借助社会积极因素 促进教师思想政治工作

借助社会积极因素促进教师思想政治工作□王旭善近年来，随着社会主义市场经济体制的逐步建立，生产社会化程度的极大提高，教育尤其高等教育的社会化趋势日益明显。高校与社会的联系一改过去封闭、单一、狭窄的状态，代之以全方位、多层次、多渠道的交流和联系。高等学校...     

挖掘积极因素 强化素质教育

初中阶段的学生,在生理上和心理上逐渐走向成熟,他们知觉的精确性、注意的选择性、记忆的目的性、思维的概括性都有所发展。但是,对于初中学生来讲,他们的理想还不够稳定,自控能力比较弱,学生也难以持之以恒。因此,努力培养、耐心引导、充分调动,全面挖掘学生中的诸多积极因素,不断强化素质教育,是全面提高数学教学质量和大面积提高学习成绩的目的和关键。 一、因势利导,培养学生浓厚的学习兴趣 兴趣是认识的前提,热爱是最好的老师。正象大教育家夸美纽斯说的那样:“兴趣是创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径之一。”兴趣是人们认识某种事物和认识某种活动的倾向。学生对学习有浓厚的兴趣和热情,是提高教育教学质量的前提。 在教学实践中,应采取以下方法培养学生浓厚的学习兴趣:一是通过正面的学习目的和理想前途教育,使学生端正学习态度、明确学习目的,树立强烈     

转变教育思想 促进教育改革

教育改革必须以正确的教育思想为指导。凡属成功的改革必定是正确教育思想的产物，而失败的改革则往往是错误思想的结果。近几年来，我们进行过一些教育改革的探索，有一些成功的经验，也有失败的教训。有一些教学改革的措施，由于缺乏正确教育思想的指导，     

朱熹教育思想中的积极因素

本文主要论述朱熹教育思想中的积极因素,作为我们建设有中国特色的社会主义教育事业的借鉴。     

转变教育思想 强化教育科研

从“应试教育”向“素质教育”的转变,是我国当前教育改革,特别是基础教育改革的重要目标.然而,怎样实施素质教育,这仍是一个探索中的问题,正如柳斌同志所说:“素质教育这个问题首先是一个实践问题,不是理论问题.这个问题的解决必须通过大量的教育     

略论朱熹教育思想中的积极因素

本文就朱熹在教育的作用和目的以及教育的任务作了一定的阐述，从中找到朱熹在教育上的主张跟现代所提出的“素质教育”、“以人为本”的观点有很多不谋而和的地方。     

试谈孟子教育思想的积极因素

关于孟子的政治立场和哲学思想,学术界意见分歧:有的同志说,孟子是维护奴隶主贵族统治阶级利益的,有的同志则说,孟子是从地主阶级长远利益着想的;有的同志说,孟子的思想中彻头彻尾贯串着先验主义,有的同志则说,孟子的思想中有一条唯物主义的路线,等等。这些争论,皆持之有故,亦言之成理。我择于众说,以裁其优,赞同以下意见:孟子主张给劳动者以土地,承认封建的生产关系,站在封建地主阶级立场,不再维护奴隶制社会。但是,孟子的思想还没有与先王的旧传统割断联系,仍给西周以来的天命宗教思想保留     

杜威教育思想中的积极因素简析

杜威是现代美国著名的教育家,他将实用主义哲学与美国教育实际相结合,创立了独具特色的教育理论,对美国以及世界许多国家的教育产生了重要影响。杜威教育思想中的积极因素,主要反映在他反对传统教育思想而主张的进步教育思想方面。     

充分发掘广告积极因素 促进年轻一代健康成长

商品社会,广告随处可见,某些广告对青少年儿童教育产生了负面影响。对此,笔者认为,对于广告的负面影响,不能仅仅局限于要求和限制受教育者远离不当广告,而且应该努力发掘广告中积极因素,作为青少年儿童教育的必要补充。     

上好思想政治课 促进学生价值观念转变

促进学生价值观的转变,应利用现代教学思想方法和教学手段,本文以教学案例为载体进行说明:教师要引导学生分析问题情境信息,挖掘教学情境信息中的思想意义;要以问题解决作为学生学习活动的基础,实现教学活动思维内容和思维形式的统一,可以利用角色扮演教学模式进行教学;要利用变构模型实现学习者概念的转化,促进学生价值观念的发展。     

发挥积极因素，抓出思想品德课实效

思想品德课是一门具有思想性、人文性、实践性、综合性四大特点的综合性必修学科。该课程由于原理晦涩、枯燥,而令一些学生无精打采．最终导致本课的学习成绩提不上去。那么．怎样才能克服这种不利的教学局面,让学生轻松自如地完成思想品德课的学习任务呢’我们可以从课堂教学的以下几个方面入手来解决问题。     

调动一切积极因素，促进幼儿创造力的发展

素质教育的核心是创造力的培养、幼儿创造力的发展需要家庭、幼儿园、社会共同努力来完成。本文重点说明家庭、幼儿园、社会对幼儿创造力发展的有利因素。     

要善于寻找学生身上的闪光点——简谈发扬积极因素促进学生思想转化

当前,全国人民的中心任务是实现社会主义的四个现代化。政治思想工作是完成这一任务的重要保证。在教育战线上,为了更好地为四化服务,必须对学生加强思想政治教育。做好这一工作,严格遵循思想政治教育的基本规律,是十分必要的。发扬积极因素,克服消极因素,是对学生进行思想政治教育的基本原则之一。发杨积极因素,克服消极因素的原则,是指进行思想政治教育,要依靠学生的优点,克服学生的缺点,扶植其思想品质中新生的、进步的因素,战胜其思想品质中陈旧     

强化企业思想政治工作 促进煤矿安全生产

在煤矿安全工作中,思想政治工作通过其无形的延展力、渗透力和亲和力引导员工在增强安全防范意识,创造安全工作环境,杜绝不安全行为上起到积极的作用。思想政治工作应该围绕出发点,找准切入点,突出着力点,积极发挥优势,真正为矿井安全生产起到思想引导作用。     

转变传统思想促进教师心理健康更好服务教育

教师是人类灵魂的工程师,从事着阳光下最高尚的职业,但他们的心里也有着阳光照不到的角落。国家中小学心理健康教育课题组对外公布了一项不太乐观的调查结果:SCL-90心理健康量表对辽宁省14个地市、168所中小学的2292名教师的抽样检测结果表明,有51.23%的教师存在心理问题,其中32.18%的教师属于"轻度心理障碍",16.56%的教师属于"中度心理障碍",2.49%的教师已构成"心理疾病"。由此可见教师的心理健康是一个不容忽视的问题。     

也谈中国古代管理思想中的非积极因素

中国古代管理中思想的平均主义、等级、人治、求“同”等非积极因素对现代管理产生了很多负面的影响。要使古代管理思想在我国发扬光大,不断提升现代管理水平,清除古代管理思想中这些非积极因素具有迫切的现实意义。     

强化经济观念 转变教育观念 促进办学体制多元化进程

探索多种形式的办学模式，是我国教育改革发展的必然。民办教育是公办教育的必要补充．发展民办教育。有利于在教育工作中充分开发和利用社会的人力资源和物质资源；有利于增加教育整体投稿，满是广大人民群众日益增长的教育需求；有利于探索教育改革的新机制。     

强化学生干部队伍建设 促进高校学生思想政治工作

从培养高素质学生干部队伍的重要性、紧迫性出发,分析了当前学生干部队伍存在的主要问题及新形势下高校学生干部应具备的素质,提出了新形势下提高高校学生干部素质的途径与方法。