国家教委关于开展小学教师基本功训练的意见

国家教委关于开展小学教师基本功训练的意见编前语教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最基本的职业技能，是现阶段小学教师继续教育的重要内容之一。为提高教师的教育教学能力，进而提高小学教育教学质量，不久前，云南省教委以云教师字（９６）第３号文转发国家教委...     

切实加强小学教师基本功训练

开展小学教师基本功训练,是直接有效地提高教师整体素质和教育教学能力的有效途径,对于全面贯彻教育方针、全面提高义务教育质量有重要意义。因此,有计划、有步骤地全面开展教师基本功训练,是当前师训工作的一项重要内容。 教师基本功是教师从事教育工作必须具备的最基本的职业技能。它包括所有教师通用的一般基本功,也包括学科教学和教育工作的基本     

谈幼儿园的保教基本功

在学校教育中 ,教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。它包括适用于所有教师的一般基本功 ,也包括学科教学和教育工作的特殊的基本功。教师基本功是教师职业素养的组成部分 ,其核心内容表现为各种具体的教育技能。随着教育事业的发展和教师队伍素质的提高 ,教师基本功的内容和要求也将会相应地拓宽和提高。省教委根据国家教委的意见 ,在我省开展小学教师口语表达 ,写字 ,简笔画 ,使用、制作教具 ,组织教育活动五项基本功的训练和考核 ,同时要求幼儿园教师基本的训练和考核可参照小学教师基本功的训练考核办法 ,结合…     

强化基本功训练 提高小学教师素质

小学教师继续教育是提高教师素质的全员性终身教育，其中包括诸多方面的培训内容。而基本功训练是提高教师教育教学能力的一项基础工程，必须把教师基本功训练作为新时期小学教师继续教育工作的重点来抓。一、基本功训练的必要性1．教师基本功训练是加强师资队伍建设的需要振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。在基础教育中培养一支合格的小学师资队伍，不仅关系到社会主义教育事业的发展，培养跨世纪建设者和接班人，而且关系到整个社会主义现代化建设的根本大计。培养一支合格的师资队伍包括的内容很多，其中提高教师基本功素质…     

小学教师基本功及其训练的特点

近年来，不少省市在开展小学教师继续教育过程中，认真组织小学教师进行基本功训练，取得了较好的效果，但对教师基本功定义的认识不完全一致。今年四月，“全国小学教师进修研究中心小组”在河南郑州召开第八次会议，经过研讨，与会代表一致认为，教师基本功的定义可概括为“教师基本功是教师从事教育教学工作所必备的最基本的职业技能”，可分为适用于所有教师的一般基本功和学科教学基本功。下面根据会上交流、学习的情况，着重谈谈对小学教师基本功的特点和小学教师基本功训练的特点这两个问题的认识。一、小学教师基本功的特点要掌握教…     

小学教师的数学基本功与数学基本功的职前训练

高等师范专科学校初等教育系的学生毕业后所从事的职业是小学教师,训练他们掌握一定的教学基本功是必须的,而数学是小学教学中最重要的一门学科,因此,训练他们的数学基本功特别重要.本文主要讨论了小学教师应有的数学基本功的内容、要求、职前训练等几个方面的问题.     

兴城市教师大练教学基本功

教学基本功是小学教师最基本的素质之一。长期以来,由于忽视了小学教师的教学基本功训练,影响了小学教学质量的提高。针对这一情况,兴城市教委从1987年5月起,进行了以提高教师实际授课能力为主的大练教学基本功活动。其基本做法如下:     

谈谈小学教师的基本功训练

小学教师基本功训练,是提高教师素质,加强基础教育,全面提高教育质量和办学效益的重要举措。为此,当务之急,必须唤起小学教师自觉积极投身基本功训练。 提高小学素质教育质量必须 迅速开展小学教师基本功训练     

把基本功训练作为小学教师继续教育的重要内容

加强教学基本功训练,是培养一支适应现代社会发展、素质优良的小学教师队伍的重要一环。在小学教师的继续教育中,我们从师资队伍的实际出发,在加强教师思想政治教育、文化基础知识和教育基本理论学习的同时,把教学基本功训练作为一个重要的培训内容。一、确定基本功训练的内容。我们在广泛调查研究、征求意见的基础上,制定了《蓟县小学教师教学基     

语文教学要加强对学生的语言训练

对学生进行严格的语言基本训练是语文教学的首要任务。但是,目前不少教师对语言训练不够重视,课上把相当一部分精力放在“课文分段”、“概括段意”等偏重于抽象思维的训练上。这样,不少学生没有练好语言基本功。写作文时文理不通,语病甚多,缺乏运用语言的能力。为此,我们必须把语言训练作为语文教学的基础和核心。具体可从以下几方面着手:其一,把语言训练和思维训练结合起来。语言与思维二者是密不可分的。因此,我们应当把语言训练和思     

语文教学要加强学生的语言训练

对学生进行严格的语言基本功训练是语文教学的首要任务。同时,学生运用语言的能力如何也是衡量语文教学效果的最基本的标志。但是,目前不少语文教师在课堂教学中不够重视对学生进行语言训练,课上把相当一部分精力放在“课文分段”、“概括段意”、“归纳中心”和“研究写作方法”等偏重于抽象思维的训练上,不重视对学生进行读读、说说和写写等语言因素的训练。这样,不少学生没有练好语言基本功,写作文时文理不通,语病甚多,缺乏运用语言的能力。事实上,语文教     

浅谈教师基本功

教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能,为了提高教学质量,保证教学效果,教师必须了解和掌握扎实的基本功.     

五项基本功的训练不是权宜之计

教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最基本的职业技能，是所有教师的一般基本功，是现阶段小学教师继续教育的重要内容之一。1996年国家教委专门发了文件，云南省人民政府发出36号令部署五项基本功训练工作，足见它的分量。从我所在县的情况看，全县小学教师都动了起来，训练工作比较扎实。但也还有少数领导和教师认识尚有偏差，以为这只是“一阵风”。他们老是担心“练功”挤了辅导差生的时间，占用了钻研教材、备课、批改作业的时间，因此，有的暗示测评员放宽标准，匆匆忙忙放行过关；有的不按测评要求命题，水分较重；还有少数教师…     

浅谈教师基本功

教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能,为了提高教学质量,保证教学效果,教师必须了解和掌握扎实的基本功。     

感悟·积累·创造——学习语文的有效途径

多年来,语文教学的重点放在了错误的地方,很多教师不重视对学生精神文化的熏陶和培养,而是把精力放在了抠字眼上面,花在应付考试上.不仅教学效率难以提高,而且还造成了人文教育的失落.面对21世纪经济社会发展的新形势,如何实施素质教育,培养学生的创新意识呢?基础教育改革与发展的总体形势告诉我们,必须在语文教育中注意以下几个方面.     

谈师范院校学生口语表达能力训练

师范院校学生的职业定向是教师，这些未来的教师要具备从事教育活动的能力。因此在校期间接受严格的职业技能训练是必要的。职业技能训练是多方面的，其中学生在学习专业知识的基础上，掌握和运有好教学口语，提高口语表达能力，具备教学语言的基本功是重要一环。笔者结合教学实践，谈谈讲说课教学不可缺少的五大内容。 一、摸底测试 讲说指导课的目的不是培养演说家和职业社交人员。因此教师在教学中必须把着眼点放在学生教学语言能力的提高上。讲说课作为实践性很强的课程，教师必须对每位入校的学生的语言表达的基础状况作摸底测试。为减…     

浅谈小学教师基本功训练

我区小学教师开展基本功训练，已经经历了一个阶段。工作实践，使我们体会到，要想开展好这项工作，作为进修学校，必须得解决好三个方面的问题。一、明确练功的目的意义“基本功”从广义上说，是指从事工作的能力，基本技能与技巧。而这里所说的小学教师基本功，则是指小学教师在教书育人过程中，尤其是在教学工作中应该掌握的技能与技巧。如，说话、写字、绘画、使用教具、唱歌、做游戏等。根据教师队伍的实际情况，各地各时期教师基本功训练的内容应有所不同。开展小学教师基本功训练，是改革课堂教学，提高教学质量的需要。教师的基本功…     

语文教学要对学生加强语言训练

对学生进行严格的语言基本训练是语文教学的首要任务。同时,学生运用语言的能力如何也是衡量语文教学效果的最基本的标志。但是,目前不少语文教师在课堂教学中不够重视对学生进行语言训练,课上把相当一部分精力放在“课文分段”、“概括段意”、“归纳中心”和“研究写作方法”等偏重于抽象思维的训练上,不重视对学生进行读读、说说和写写等语言因素的训练。这样,不少学生没有练好语言基本功,作文时文理不通,语病甚多,缺乏运用语言的能力。     

小学教师基本功训练义举

《中国教育改革和发展纲要》指出：“教师必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平”。《中华人民共和国教师法》也重申教师有“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”的义务。遵照这一战略思想，湖北省教委师训处拟定了《湖北省小学教师基本功训练纲要》，为小学教师的职业基本功和学科专业基本功的训练及考核提供了切实可行的蓝本。开展这一活动是继教师学历补偿教育之后，又一次全面提高小学教师素质的重要义举，其内容具有较强的可操作性和实用性。第一，必须充分认识基本功训练的意义。“教育大计，教师为本”，“学高为师，身正…     

辽宁锦州市小学教师教学基本功训练分为三个层次

辽宁锦州市小学教师教学基本功训练分为三个层次锦州市教委在基本完成全市小学教师的学历培训任务后，对师资队伍的质量状况进行了调查，发现许多教师虽然学历合格，但是教学能力没有过关，语言表达不流畅，书写不规范，教学校巧薄弱，因而课讲不明白，教学质量不高。因此...