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陶行知先生在创造教育方面作出了难能可贵的实践与探索,提出了独特精深的“教学做合一”等创造教育思想。陶行知先生的“教学做合一”,强调以“做”为中心,要求教师“在做上教”,学生“在做上学”,“事怎样做就怎样学,怎样学就怎样教”,从而使“教学做”在“做”的基础上统一起来。他还认为,“教学做是一件事的三个方面,对事说是做; 相似文献
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格尔木市第一中学自1984年南迁以来,在市委、市政府及教育主管部门的领导和关怀下,经过全体师生的勤奋努力,艰苦创业,坚持在生存中求发展,在发展中求做强,在做强中求做大,在做大中求做优,开拓创新,科学发展,学校各项工作都发生了历史性的变化,取得了骄人的成绩。 相似文献
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做一次定位
郑学志老师说:“做一个什么样的班主任,对我们的岗前准备及今后的发展方向至关重要。把自己定位于什么样的班主任,就会去做什么样的准备。如果是做一个保姆式班主任,那么对学生生活上的小细节就会事必躬亲,医药箱是需要的。做一个放手的班主任,可能组织工作是第一位的。做一个亦步亦趋的班主任,掌握学校评估要求是必要的。做一个撞钟班主任,那就什么也不要做。” 相似文献
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对每一个人来说,长到一生,短到一个小时,都要做决定,决定去做哪件事,不做哪件事。因为要做的事太多,我们不得不有所取舍。 相似文献
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张晓宁 《辽宁师专学报(社会科学版)》2001,(5):132-133
随着时代的发展,社会的进步,作为传播新闻动态、新闻信息的报纸编辑,延续过去传统的专业型工作方式巳不能适应目前的工作需要,因此,必须适应时代需要,做政策、法规方面的专家,做心理专家、做社会活动家、做版面宣传道的策划专家、做“美容专家”、做语言专家,做采编专家、做应用电脑专家,使之成为复合型人才。 相似文献
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许多专家学者针对高职院校所开设的汽车专业课堂教学模式予以改进,提出各种教学方法,采取虚拟的教学场景或实际的实训场所,在教学过程中融理论教学和实践教学于一体,保证学生在做中学、学中做,教师在学生做中教,师生间的教与学围绕做来进行,即“教学做合一”。本文将以“气门间隙调整”为例,来探讨“教学做合一”在教学中的应用。 相似文献
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陶行知先生说,教师在课堂上要做到“做学做合一”.由此可见“做”是如此的重要,对于初中数学教学更是如此.因此教师在教学中,要给学生以“做”的机会,给他们以“做”的时间与空间,从而进一步促进他们素养的发展.开展多元的数学实验,是教师体现“教学做合一”理念的有效方式,也能更好地展现学生的思维过程. 相似文献
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薛峰 《数学大世界(高中辅导)》2004,(12):21-21
一项工程,甲队单独做10天完成,乙队单独做15天完成。现在先由甲队单独做了几天,再由乙队接着单独做,共用11天完成了任务。两队各做了多少天? 相似文献
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论21世纪高校中层干部应具备的基本素质 总被引:4,自引:0,他引:4
21世纪,高校中层干部应具备六个方面的基本素质,即为人师表,做道德上的敬业者;刻苦钻研,做学习上的勤业者;把握方向,做政治上的忠业者;忠于职守,做工作上的乐业者;运等帷幄,做管理上的专业者;勇于开拓,做能力上的创业者。 相似文献
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21世纪,高校中层干部应具备六个方面的基本素质,即为人师表,做道德上的敬业者;刻苦钻研,做学习上的勤业者;把握方向,做政治上的忠业者;忠于职守,做工作上的乐业者;运等帷幄,做管理上的专业者;勇于开拓,做能力上的创业者。 相似文献
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“人类灵魂的工程师”的说法妇孺皆知,但真正敢于开拓的“工程师”却寥寥无几。很多教师做的是傀儡的工作:做校长的傀儡,做学生的傀儡,做书本的傀儡。真正的灵魂工程师是不能也不该做傀儡的,教师的名字不叫傀儡。 相似文献
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当指向圆心的合力等于做圆周运动所需要的向心力,即满足F=mv^2/r时,物体做圆周运动;当F〈mv^2/r时,物体做离心运动;当F〉mv^2/r时,物体做近心运动。那么,物体“离心”或“近心”后可能做哪些运动呢? 相似文献
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畜牧机械中强实践教学应以能力为本位,以学生为主体,以教师为主导,突出训练和自学,实行做中教,做中学,做中会。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(35):62-62
近日,宁波市召开全市职业教育工作会议并出台了《关于加快构建服务型职业教育体系的若干意见》。明确提出,要坚持大力发展、内涵发展、自主发展战略,按照集聚集约、做优做强的思路,致力于中等职业教育做专做强、高等职业教育做精做优、社会培训做大做实,加快构建服务型职业教育体系。 相似文献