技能竞赛引领电子信息类专业高级技术技能人才培养的研究与实践

以电子技能竞赛为平台,围绕竞赛学员的选拔、培训、专业课程改革、实验实践课程体系、专业和师资队伍建设等方面,探讨适应广东省电子信息产业升级需要的研发、试验、生产、销售、管理等职业岗位的高级技术技能人才的培养措施,并通过我校电子信息类专业全国电子设计大赛的实例,阐明了电子技能竞赛对电子信息类专业高级技术技能人才培养的引领作用.     

浅谈技能竞赛对计量专业培训课程改革的促进作用

冀北电力有限公司技能培训中心于2013年9月组织了计量专业技能竞赛,参赛队员均来自于计量专业一线员工。在技能竞赛举行的过程中,发现职业培训中存在一些问题,如课程目标的职业性不够突出、培训课程内容缺乏针对性和实用性、课程师资力量不足等,总结技能竞赛的经验,有助于促进今后培训课程的改革。     

浅谈职业学校数控技能竞赛学生的选拔和培训

选拔和培训是数控技能竞赛前期两个至关重要的环节,它们直接影响到竞赛成绩。如何对学生进行选拔,采取怎样的培训方式,都是值得思考的问题。笔者根据自身参赛和培训竞赛选手的体会,对职业学校数控技能竞赛学生的选拔和培训做了一些探讨。     

动画片制作技能竞赛选手的选拔和培训综述

技能竞赛逐渐被很多学校重视,作为职校的老师,培养技能竞赛的选手,也是我们教学的任务之一.本文通过对动画片制作技能竞赛形势的分析,综述选手选拔和培训等问题.     

基于会计技能竞赛的课程教学内化研究

职业院校会计技能竞赛既展示了会计职业的教育教学成果,而且也是会计职业教育培训、交流和提高的平台。会计技能竞赛反映了会计专业课程中包含的职业技能,会计专业课程为会计技能竞赛提供了职业岗位基础。厘清会计课程教学与会计技能竞赛的相互影响,将会计技能竞赛成果内化为课程教学,对推动会计专业教学改革具有积极意义。     

狠抓基本功，培养竞赛技能——谈化学竞赛之无机实验培训

通过奥林匹克竞赛研究分析，本文提出了化学竞赛之无机实验培训应加强竞赛选手实验技能和心理素质的培养。     

世界技能大赛参赛经验对职业院校技能人才培养的启示

参加三届世界技能大赛,我国取得了优异的竞赛成绩,也积累了技能人才培训的国际标准与经验。国家要求职业院校对学生进行符合企业用人标准的技能素质培养,与世界技能大赛倡导的技能人才培训目标一致。借鉴我国参加世界技能大赛收获的技能人才培训经验,提出职业院校应对照世界技能大赛技能标准提升技能人才培养质量。     

职工技能竞赛“春会”与“秋试”说——创新客运系统职工技能竞赛机制的设想与建议

一直以来,职工技能竞赛都是检验职工技能培训效果,激励职工学技能、练操作,促进提高职工技术水平的良好方法之一。但时代在进步。人的思想在变化,一成不变的职工技能竞赛传统比武模式,效果逐年退化,已不能发挥出应有作用,甚至已演变为一种例行公事的形式。在学习实践科学发展观活动中,笔者开始思考如何创新竞赛模式,以适应新形势和新变化的需要,使职工技能竞赛与时俱进,发挥效能。对此,笔者结合基层职教工作多年的经验,借鉴古代“科举”制作法,提出职工技能竞赛“春会”与“秋试”的构想。     

略论中等职业教育技能竞赛的激励功能

技能竞赛的激励功能,是指技能竞赛的组织者通过举办技能竞赛的方式,诱发竞赛参与者的积极性,促使他们通过竞赛目标、竞赛准则,以达到激励参与者按照既定的目标开展工作和进行学习的职能。技能竞赛的激励功能会对比赛的参与单位和个人产生激励作用。首先,技能竞赛的激励功能表现在对比赛优胜者的鼓励作用上;其次,技能竞赛的激励功能还表现在对比赛后进单位与个人的督促作用上;第三,技能竞赛的激励功能将对整个职业教育事业产生推动作用。技能竞赛激励功能的意义在于：对学生产生激励,对教师产生激励,对学校产生激励。     

关于加强技能人才队伍建设的调查与思考

胜利油田黄河钻井五公司（以下简称公司）围绕生产经营实际，积极探索职工技能提升的新模式，坚持培训、竞赛、考核并重，创造性地做好技能人才培养工作，不仅形成了一套强化技能人才培养的好机制好环境，而且培养出了杜书东、王文利、武胡军等一批省级优秀技能人才代表，先后有10名职工在胜利石油管理局职业技能竞赛中获得单工种第一名，公司在黄河钻井总公司技能竞赛中五次获得团体第一名。技能人才队伍的蓬勃发展，为公司钻井进尺连年递增，经济总量不断攀升发挥了重要作用。     

高职机械AutoCAD技能竞赛辅导策略初探

本文总结了辅导学生参加苏州市机械AutoCAD技能竞赛的经验,重点针对选拔、培训竞赛学生,以及提升辅导老师技能等方面做出了具体分析,对后续AutoCAD竞赛梯队的培养和AutoCAD教学具有一定的参考价值。     

略论中等职业教育技能竞赛的激励功能

技能竞赛的激励功能,是指技能竞赛的组织者通过举办技能竞赛的方式,诱发竞赛参与者的积极性,促使他们通过竞赛目标、竞赛准则,以达到激励参与者按照既定的目标开展工作和进行学习的职能.技能竞赛的激励功能会对比赛的参与单位和个人产生激励作用.首先,技能竞赛的激励功能表现在对比赛优胜者的鼓励作用上;其次,技能竞赛的激励功能还表现在对比赛后进单位与个人的督促作用上;第三,技能竞赛的激励功能将对整个职业教育事业产生推动作用.技能竞赛激励功能的意义在于:对学生产生激励,对教师产生激励,对学校产生激励.     

工业分析检验学生技能竞赛培训及选拔方法探究

"普通教育有高考,职业教育有大赛"。近年来,随着职业技能竞赛的大力开展,职业教育学生技能竞赛在职业院校教学改革中占据越来越重要的地位。而要想在省赛甚至国赛中崭露头角,选拔和培训是技能竞赛前期两个至关重要的环节,它直接影响到竞赛效果。     

高职院校会计技能竞赛的参赛经验探索

高职院校会计技能竞赛在促进课程教学改革、促进学生学习专业技能、推进"双师型"教师队伍建设等方面起到积极的作用。根据高职院校会计技能竞赛的要求,探讨如何通过训练目标、训练内容、训练方法、软硬件设备、团队作战能力等方面来提高职业院校会计技能竞赛水平,同时还应注意及时处理好训练中出现的问题,提高培训效率。     

高职院校进行物流技能竞赛培训的几点思考

技能竞赛是职业教育的一项重大制度改革和创新。物流职业技能竞赛有其自身的竞技特点,如何建立健全培训制度,如何科学合理地选拔参赛队员,如何制定详尽的培训计划都是高职院校需要认真思考的问题。     

我国技能竞赛和技能人才评选表彰的现状与方向

一、我国职业技能竞赛和技能人才评选表彰工作的现状１ 职业技能竞赛工作１９９３年我国首次举办全国青年奥林匹克技能竞赛 ,全国２９个省、市的上百万青工参加岗位练兵 ,５０００余名青工参加比赛。党和国家领导人对此高度重视 ,并题词推动这项工作。此后 ,我国各级、各类技能竞赛活动蓬勃开展 ,至今已累计举办２０余次国家级竞赛 ,上百次省、地市级竞赛及各种形式的企业竞赛活动 ,参赛者近千万人次。开展职业技能竞赛活动 ,对促进全体劳动者技术、技能水平的提高 ,对技能人才评选表彰、职业技能鉴定、企业职工培训及再就业等工作都具有十…     

世界技能大赛视角下我国技工院校技能人才培养的若干思考——以网站设计(WebDesign)项目为例

世界技能大赛的项目是具有引领作用的前瞻技术,是世界技能发展趋势的风向标。参加世界技能大赛,有利于学习借鉴世界各国技能培训和技能竞赛的经验,对培养造就具有国际水平的高技能人才队伍具有重要意义。借鉴世界技能大赛的实践经验,优化我国技工院校培养技能人才的模式,培养出更多的适应我国经济社会发展需要的高技能人才。     

职业技能竞寨理性回归教学的思考

全国职业学校技能竞赛已连续举办了6年,技能竞赛已经不仅仅是一项学生竞赛活动,而是对职业教育近年来深化教育教学改革、加快发展成果的一次重要检验。然而,在技能竞赛中涌现出越来越多的问题使得技能竞赛日渐“偏航”,各级教育主管部门各职业学校应充分认识技能竞赛的目标,将技能竞赛真正融入常规教学中,改变技能竞赛的组织形式和评判方式,使竞赛理性回归,才能充分发挥技能竞赛在深化职业教育教学改革中的作用。     

浅谈注水泵工技能大赛理论训练方式

技能竞赛是提高企业员工技术素质,选拔企业人才的平台。本文以注水泵工理论教学出发,展示理论竞赛培训在教学中的技巧和方法。并对中石化竞赛的开展提出一些建议和思考。     

高职学生技能竞赛组织管理策略探究

阐述高职学生技能竞赛的作用和意义,分析高职学生技能竞赛现状和存在的问题,提出加强学生技能竞赛组织管理的对策。