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叶登峰 《试题与研究:高中理科综合》2019,(21):0068-0068
信息技术融入教育教学是现代化教学的一大亮 点,也是教育事业发展的必然趋势。将信息技术与幼儿教育相 融合能够提高幼儿主题活动的趣味性和生动性,激发幼儿对教 学活动的参与热情,推进幼儿教育的发展建设。基于此,本文 对幼儿教育中融入信息技术的有效策略进行简要分析,旨在推 动幼儿教育事业的发展,引导幼儿更加健康、茁壮地成长。 相似文献
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叶登峰 《试题与研究:高中理科综合》2019,(19):0024-0024
信息技术融入教育教学是现代化教学的一大亮点,也是教育事业发展的必然趋势。将信息技术与幼儿教育相 融合能够提高幼儿主题活动的趣味性和生动性,激发幼儿对教 学活动的参与热情,推进幼儿教育的发展建设。基于此,本文 对幼儿教育中融入信息技术的有效策略进行简要分析,旨在推 动幼儿教育事业的发展’引导幼儿更加健康、茁壮地成长。 相似文献
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绘本是幼儿最喜爱的一种读物,它兼具了趣味性、故事性和形象性为一体,对幼儿的语言、思维、情感等素质的发展有着积极的促进作用。情感教育则是幼儿全面发展教育的重要组成,是培养幼儿情感、态度和价值观的重要途径。本文便基于幼儿绘本教学,探讨了如何依托绘本教学落实幼儿情感教育,旨在抛砖引玉,为广大幼儿教育者提供参考,最终促进幼儿教育工作的有效推进,为幼儿教育事业的可持续发展助力。 相似文献
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对于幼儿教育"小学化"的现象,国内学者做了众多研究。幼儿教育"小学化"不利于当今教育事业的发展,对幼儿身心健康全面发展也起不到有效的作用,不符合当今教育发展幼儿能力的要求。研究发现,幼儿教育存在着浪费教育资源,将传统保守的家长教育思想带入幼儿的教育当中,给幼儿造成了一定的心理压力,在这种错误理念之下,幼儿个性不能得到充分发展,埋没了幼儿想象力,束缚幼儿思维健康发展,不满足新时代人才培养的建设实施。因此,应该落实相关监督保障措施,教师给予正确的教育理念,将教育的变向和走味在幼儿阶段提入正轨;走出片面教育的误区,对学前教育监管力度加大,调整学段方法,预防教学偏差,我们应全力跟进教学研究和管理,摆脱家长急功近利思想的桎梏;综合从各个方面,加大政府制度,改善教学方式,强化教学方法,多角度破解幼儿教育"小学化"的弊端;用我们能力为幼儿发展引航。 相似文献
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张雪秦 《中国校外教育(理论)》2015,(2):156
幼儿教育,是特殊阶段的教育。在整个教育过程中,幼儿教育是基础阶段,更是关键阶段,对于幼儿的成长与发展有着深远的影响。教育部门早就认识到了幼儿教育的重要性,国家也将大量的人力、物力与财力投入到了幼儿教育事业上。我国的幼儿教育事业快速发展,培养了一代又一代优秀的幼儿人才。但是,幼儿教育发展过程中还存在一些亟待解决的问题。关注幼儿教育发展的问题与对策,是促进幼儿教育质量提高的重要手段。 相似文献
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教育应该从娃娃抓起,因此幼儿教育事业的成败主要取决于幼儿教师素质的高低。本文从幼儿教育入手,分析幼儿师专学生的能力现状,将幼儿师专教育与幼儿教育紧密结合,从职业道德、教育教学、团队协作、教育科研等方面探究幼儿师专学生从教素质培养策略,旨在提高幼儿师专学生的从教素质,为幼儿教育培养合格的师资。 相似文献
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随着我国教育事业的全面发展,幼儿教育工作也随之了进入全新的阶段,教育事业的发展让幼儿音乐教育已发挥出明显优势。本文对幼儿音乐教育重要性做出了具体分析,并就自己的教学经验提出了一些建议,希望大家能正确认识并重视幼儿音乐教育。 相似文献
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倪丽 《中国校外教育(理论)》2012,(9):140-140
随着我国教育事业不断发展,幼儿教育作用越来越受到人们的关注及重视,作为幼儿教育活动参与者、实施者、组织者及评价者的幼儿教师,是幼儿教育活动最基本力量保证,其素质高低对幼儿身心发展及教学质量好坏起着直接影响,而幼师的教学动机对他们自身素质高低有着很大影响。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
随着我国教育事业的发展,幼儿教育作为重要的教育环节得到人们的广泛关注,从而推动幼儿教育不断改革创新,结合幼儿的认知特点与幼儿教学需要,游戏化教学模式逐渐应用于幼儿教育。首先分析了幼儿园游戏化教学模式的内涵,其次阐述了幼儿园游戏化教学模式存在的问题,最后提出了相应的解决问题策略。 相似文献
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吴晓樱 《作文成功之路(高中版)》2014,(6):32-32
随着我国教育事业的快速发展,幼儿教育逐渐受到了社会大众以及相关教育人士的高度重视。幼儿教育的形式一般为集体教学,每一次的教学活动对于幼儿来讲都是一种集体活动。在教学活动中,教师必然要利用提问来对幼儿的思维进行启发,加强幼儿集体课堂中的师生互动以及生生互动。 相似文献
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卢明存 《中国校外教育(理论)》2014,(2):102
近年来,随着国家教育事业的不断发展,幼儿教育显得越来越重要了。幼儿师范类院校数学教育专业的学生是未来的幼师,承载着教育祖国未来栋梁的重任,是培育祖国花朵的园丁,是未来我国幼儿教育事业发展的中坚力量。但是,目前幼儿师范类院校数学教育的现状并不乐观,存在着不少问题。其中,最重要的问题就是教学与实际相脱节。在教学中,没有将理论与实际有机地结合起来,造成学生的应用能力和实践能力不强。 相似文献
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随着教育事业的发展,我国越来越关注幼儿教育工作,幼儿教育是基础性教育,直接关系后续教育工作的开展效果。为了提升幼儿教学水平,不少地区开始加强对社区资源的开发与利用,因此,本文主要就社区资源在幼儿教学中的开发和利用展开讨论,并分析了社区资源的存在形式等内容,希望给相关教育工作者以借鉴,促使社区资源能够发挥自身作用,展现自身价值,促进幼儿园教学工作的发展。 相似文献
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幼儿园的教育活动是教师在适宜的教育环境下,以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程,其目的是促进全体幼儿的全面发展。随着幼儿教育事业的发展,幼儿园的教育质量也越来越为社会和家长所关注,对幼儿教育的科学评价,作为提高幼儿教育质量的有效手段,也日益受到社会的重视。 相似文献
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卢明存 《中国校外教育(理论)》2014,(1):102-102
近年来,随着国家教育事业的不断发展,幼儿教育显得越来越重要了。幼儿师范类院校数学教育专业的学生是未来的幼师,承载着教育祖国未来栋梁的重任,是培育祖国花朵的园丁,是未来我国幼儿教育事业发展的中坚力量。但是,目前幼儿师范类院校数学教育的现状并不乐观,存在着不少问题。其中,最重要的问题就是教学与实际相脱节。在教学中,没有将理论与实际有机地结合起来,造成学生的应用能力和实践能力不强。 相似文献