本刊理事（之十二）：丁柏铨同志简介

丁柏铨,1947年6月出生,江苏无锡人。1992年10月-2003年4月任南京大学新闻传播学系主任。现为南京大学新闻研究所所长、教授、博导,教育部高等学校新闻学学科教学指导委员会委员、清华大学国际传播研究中心特约研究员,华中科技大学、天津师范大学、安徽师范大学、河南大学兼职教授。著有《新闻理论新探》、《中国新闻理论体系研究》、《中国当代理论新闻学》、《加入W TO与中国新闻传播业》等。《中国当代理论新闻学》经国务院学位委员会学科评议组召集人会议审定,入选教育部推荐的“研究生教学用书”;《加入W TO与中国新闻传播业》被列为…     

《新闻学概论》的课程思政实践探索

新闻传播学教育因与思想政治意识形态的紧密关系,成为课程思政实践的先行者。《新闻学概论》课程是新闻传播类专业的核心基础课程,在该课程教学中开展课程思政实践具有极其重要的意义。本文结合《新闻学概论》课程思政的实践,提出该课程将价值引导贯穿知识讲授、能力培养全过程的思路及方法。     

黄天鹏:中国新闻学术史观的第一阐释者

黄天鹏(1904-1982),名鹏,别署天庐主人、消遥居士,广东普宁人。黄天鹏是现代中国著述最为丰富的一位新闻学者。20世纪20年代末至30年代初,中国的新闻学著作十之七、八出自黄天鹏之手,在短短的五六年时间里,他先后出版了《新闻文学概论》、《中国新闻事业》、《天庐谈报》、《新闻记者的故事》、《新闻记者外史》、《怎样做一个新闻记者》、《新闻学入门》、《新闻学概要》等十余本新闻学著作。期间,黄天鹏还整理出版了《新闻学论文集》、《新闻学名论集》、《新闻学刊全集》、《新闻学演讲集》、《报学丛刊》等,为保存新闻学文献资料做出了…     

全国新闻学研究会会刊《新闻教学与学术研究》出版

由全国新闻学研究会会长、中国人民大学新闻与社会发展研究中心主任郑保卫教授主编的全国新闻学研究会会刊《新闻教学与学术研究》第一期近日出     

《马克思主义新闻经典论著导读》出版

郑保卫教授主编的《马克思主义新闻经典论著导读》一书，最近已由中国人民大学出版社出版。此书是中国人民大学马克思主义理论研究和建设工程新闻学教材系列丛书之一，旨在配合新闻界开展的“三项学习教育”活动，为读者提供学习和研究马克思主义新闻学经典论著的读本，同时也是新闻院校进行《马克思主义新闻思想研究》和《新闻理论》课教学的必备参考书，还可以作为报考新闻学与传播学专业研究生的参考读物。     

19世纪末20世纪初汉译新闻史著作考述

汉译新闻史著作《泰西新报源流表》,在松本君平《新闻学》汉译本出版之前的1898年已经刊行;1903-1904年间,坊间还可以见到《报章源流》一书。这两部译作与松本君平的《新闻学》和休曼的《应用新闻学》一起,在19世纪末、20世纪初开始了对中国人的历史、理论和应用新闻学的最初的启蒙。     

推荐《新闻文存》

复旦大学新闻系余家宏、宁树藩等四位同志,经过多年的标点、注释、简介,将我国四本最早的新闻学译著汇编成《新闻文存》一书,共348000字,已于1987年12月由中国新闻出版社出版。这是建国后继重印戈公振著的《中国报学史》以来,第二次绝版书的再版;也是早期理论新闻学与实用新闻学的首次重印。《新闻文存》所收录的四种新闻学著作,是日本最早的《新闻学》(松本君平著)、美国最早的《实用新闻学》(休曼著)、我国最早的《新闻学》(徐宝璜著)和《实际应用新闻学》(邵飘萍著)。日本松本君平著的《新闻学》,又名《欧美新闻事业》,1899年出版。据日本新闻学会前会长内川芳美教授1978年来华时介绍,此书在日本国内已成为孤本.在我国,自1903年上海商务印书馆翻译出版后,也已长期失传。新闻界人士只闻书名,未见其书,深     

院系动态

中国高教学会新闻学与传播学专业委员会召开五届五次年会本刊讯中国高等教育学会新闻学与传播学专业委员会五届五次年会10月11日～14日在新疆大学召开。来自全国各新闻传播学院及新疆维吾尔自治区新闻界的百余名代表与会。会上,新闻学与传播学专业委员会会长何梓华介绍了教育部高等学校新闻学学科第二届教学指导委员会的相关工作,公布了3门2004年的精品课程,它们分别是李希光的《新闻写作》、丁俊杰的《广告学》、蔡雯的《编辑学》;还通报了拟定的“十一五”国家教材建设新闻学与传播学专业教材规划的情况。会上,新疆大学新闻与传播学院副院…     

中国新闻学研究基金会成立

中国新闻学研究基金会首次全国会员代表大会于1988年12月16日至18日在河北省承德举行。会议宣告:中国新闻学研究基金会正式成立。代表大会通过了《中国新闻学研究基金会章程》和《中国新闻学研究基金会管理实施细则》。《章程》规定,基金将用于奖励全国好新闻作品,奖励优秀新闻学论著,奖励优秀新闻研究工作者、新闻教育     

案例教学法在《新闻学概论》中的应用

《新闻学概论》是新闻学专业的基础课程,其主要内容是对人类所开展的新闻活动进行阐述,对新闻专业的基本规律进行总结,对新闻学中涉及的基本概念、基本原则以及基本原理进行系统介绍.《新闻学概论》不仅具有很强的理论性,其实践性也十分明显,将案例教学法应用到《新闻学概论》中,不仅能够体现出教学方法与教学内容的契合性,同时可以有效激发学生学习兴趣,实现提升学生专业理论水平与专业实践水平的目的.     

任务驱动教学法在《新闻学概论》中的应用研究

《新闻学概论》是一门应用性较强的课程,在教学过程中出现了一些亟须解决的问题,任务驱动教学法能够将《新闻学概论》的应用性、实践性和发展性凸显出来。阅读经典、查找案例、参加竞赛、参加实践均是"以任务为驱动",在实际的教学中产生了良好的效果,促进学生主动学习和个性发展,激发学生学习兴趣和实践热情,培养学生创造思维和探索精神。     

全国新闻学研究会会刊《新闻教学与学术研究》出版

全国新闻学研究会会刊《新闻教学与学术研究》第一期近日出版。该刊主编为全国新闻学研究会会长、中国人民大学新闻与社会发展研究中心主任郑保卫教授,甘惜分教授为会刊题写了刊名。会刊以探究新     

任白涛的“公众本位”新闻观

任白涛是我国最早研究新闻学的学者之一,他从辛亥革命之后开始从事新闻实践和新闻学术研究.任白涛的新闻学相关著作包括《应用新闻学》《国际通讯的机构及其作用》《抗战期间的新闻宣传》《日本对华的宣传政策》及《综合新闻学》,是我国近代学术成果较多的新闻学者之一.     

中国新闻学研究基金会成立

中国新闻学研究基金会首次全国会员代表大会去年12月16日至18日在河北省承德举行。会议宣告:中国新闻学研究基金会正式成立。代表大会通过了《中国新闻学研究基金会章程》和《中国新闻学研究基金会基金管理实施细则》。《章程》规定,基金     

中国新闻事业史报刊资料索引说明

党的十一届三中全会以来,随着新闻学研究的复苏和繁荣,学术性文章大量涌现。为了给新闻教学和研究人员提供资料,我室自1979年起编辑有关新闻学的报刊资料索引。其收集范围为我们所能接触到的报刊和新闻学丛书、文集等。现应《新闻研究资料》编辑部之约,将索引中有关新闻史的部分整理出来,加以适当的增删,陆续刊登。《新闻研究资     

我国最早的新闻学杂志

我国最早的新闻学杂志,当推1927年1月在北京创刊的《新闻学刊》。它由黄天鹏主编,北京新闻学会出版。该会由北京平民大学和北京大学新闻学研究会出身的记者所组成,他们在1927年1月成立学会之时,出版《新闻学刊》。该刊“以研究新闻学术、提倡新闻事业为宗旨”,从性质上看,确为纯真的新闻学杂志,所以黄天鹏在《中国新闻事业》一书中断定它“为我国有新闻学专门杂志之始”。这本杂志的撰稿人,如徐宝璜、邵飘萍、戈公振、黄天鹏、胡政之等等,多为当时享有盛誉的新闻学著名学者     

铁肩辣手邵飘萍

邵飘萍是一个集新闻记、新闻学和新闻教育家三种角色于一身的新闻奇才。1918年，在蔡元培的支持下，邵飘萍在北大成立新闻学研究会，并开讲新闻采访课。同时，他还在北京平民大学、北京政法大学讲授新闻学课程。他撰写了中国最早的新闻学作《实际应用新闻学》和《新闻学》。当时在北大聆听邵飘萍讲课的     

写在前面

作为年度首刊,本期推出了一系列重量级的学术文章。郑保卫的《从“保卫新闻学”到“发展新闻学”——当前我国新闻学学科建设之我见》阐述了我国新闻学科的建立和发展历程,并提出了继续维护和巩固新闻学地位的原则和方法。梁晓涛、靳智伟和胡智锋的对话《2006:中国电视忧思录》是继《会诊中国电视》、《2004:中国电视关键词》、《2005:中国电视备忘录》之后本刊的又一年度力作,期待着读者的呼应与反馈。     

书讯

《新闻文存》汇集我国四种最早的新闻学译作与著作的《新闻文存》一书,已由复旦大学余家宏、宁树藩教授等人编注,中国新闻出版社出版。该书汇编了日本最早的松本君平著的《新闻学》、美国最早的休曼著的《新闻实用学》、我国第一本理论新闻学著作-徐宝瑛著的《新闻学》(191。年出版),我国第一本采访学专著-邵飘     

《新闻学理论》课程思政建设路径探析

在数字新闻及智能传播时代,媒介生态发生了较大的变化。相应地,传统新闻学专业的教育教学模式也要随之变革,特别是要思考如何更好地将马克思主义新闻观有机融入课堂教学,充分发挥课程思政效能。《新闻学理论》作为新闻学专业的核心课程,可以被视为课程思政路径创新的探索样本。对此,本文对《新闻学理论》课程思政建设的现存问题、《新闻学理论》课程思政创新型教学模式的构建路径和《新闻学理论》课程思政资源开发及保障体系建设路径进行了分析,并指出高校通过将乡土文化融入思政教育、将实习实践同课堂教学紧密结合,以及利用“翻转课堂”增强学生学习的主体性等方式,有助于创新《新闻学理论》课程思政教学模式;同时提出将马克思主义新闻观整体性与新闻专业课程体系相结合,持续推动教学改革,有助于新时代中国特色新闻学专业教育事业的高质量发展。