文化背景知识与英语阅读教学

影响阅读能力的主要因素,除了语言知识和阅读技巧外,还有文化背景知识。语言是文化的载体,是文化的重要组成部分,小至一个单词大至一篇文章的各个层面都会体现出文化内涵。实践表明,对阅读材料的文化背景了解得越多,理解的准确率就会越高,反之,缺少必要的背景知识,阅读将无法顺利进行。下面笔者结合自身教学实践从词汇、篇章和修辞三方面,举例说明背景知识对英语阅读的影响和重要性。     

浅谈外语阅读教学中的文化背景

随着时代的进步和科学技术的发展,不同文化背景人们之间的交流变得越来越频繁,在这种“跨文化交际”中,言语行为占主导地位,可以说语言在跨文化交际过程中是一种不可缺少的东西。语言是社会文化的产物,同时又是社会文化的载体。要掌握一门语言,就必须熟悉并了解其产生和使用的文化背景,正如Andrson(1997)所指出的:“也许最终人们会发现,许多阅读理解障碍的根源在于背景知识的欠缺,而不在于语言技能的不足。换言之,许多年轻读者也许不具备理解文段所需的背景知识,或则,他们也许具备相关的背景知识,但不知怎样运用。”在外语教学尤其是外语阅读教学过程中正确认识和运用目的语的文化背景是提高阅读效率的关键。本文将就文化背景在阅读教学过程中的应用谈几点看法。     

文化背景知识与大学英语阅读教学

阅读能力在《大学英语教学大纲》中是第一层次的要求。掌握文章相关的文化背景知识对于学生正确理解文章内涵，提高阅读能力有很大的帮助。在大学英语阅读教学中应把文化背景知识的传播融入教学的始终。     

文化背景知识与高中英语阅读教学探究

读者的文化背景知识影响其语篇阅读速度和理解程度。英语阅读教学中,教师应加强教学设计研究,运用多样化的教学方法,充分挖掘阅读材料蕴含的文化元素,使学生通过各种语言实践活动,感受文化,拓宽文化视野,提高阅读理解能力。     

西方文化背景知识与高中英语阅读教学结合

语言作为一项交流的工具,是文化传播的渠道和载体,同时又是反映不同文化的一面镜子。在高中阅读教学中,应当充分考虑英语作为一项交流工具的本质语言功能,在此过程中,高中英语阅读课程与西方文化背景知识的结合则显得尤为重要。笔者结合中西方文化差异的一些例子,阐述高中英语阅读教学中如何进行西方文化背景知识方面的教学,培养学生跨文化交流能力。     

大学英语阅读教学与英美文化背景知识

培养较强的阅读理解能力是大学英语教学的首要任务。本文以英美文化为背景,着重说明了文化因素影响和制约着我们对语言的正确运用、理解,以及交际的正常进行。从而说明,要从根本上提高阅读理解和语言运用的能力,在大学英语阅读教学中决不能忽视对英美文化认知能力的培养。     

英语阅读教学中的文化背景知识积累

阅读是英语教学的一个重要环节.近年来,在众多提高阅读能力的阅读模式中,又有一种新的用于阅读理解的理论,即图式理论被广泛接受.……     

英语阅读教学与西方文化背景知识的渗透

本文探讨了英语阅读教学的现状,以及因文化背景知识的缺乏对英语阅读教学造成的影响,旨在引起广大教师对西方文化背景知识渗透的重视,并将其与英语阅读教学有效结合.     

英语阅读教学与西方文化背景知识的渗透

本文探讨了英语阅读教学的现状,以及因文化背景知识的缺乏对英语阅读教学造成的影响,旨在引起广大教师对西方文化背景知识渗透的重视,并将其与英语阅读教学有效结合。     

关注中学语文阅读教学中的文化背景知识导入

针对中学语文阅读教学中存在的重分数教育、轻文化背景知识渗透的状况,本文探讨了文化背景知识导入在中学语文阅读教学中的必要性及导入的途径,以期有利于提高中学生的阅读能力。     

在英语阅读教学中渗透文化背景知识

在英语阅读理解教学中,教师要利用课堂时间,为学生介绍和讲解有关英美国家文化的内容,比如国家历史、宗教、价值观等内容。一、阅读材料的选择教育部明确建议教师应将教学重点从语言知识和技能转移到学生的整体发展。也就是说,教师除了重视学生的语言学习,也要重视学生的学习兴趣、主动性等。在教学实际中,为每一位学生制订个性化的阅读训练计划是不大可能实现的。     

论英语阅读教学中的文化背景知识渗透

任何一种语言都是文化的载体,它不能脱离文化而孤立存在.在英语阅读教学中要正确处理好语言和文化的关系,要摒弃传统教学中重语言基础知识传授,轻文化背景知识传授的现象,要引导学生在学习掌握语言、词汇、语法等基础知识的同时,了解掌握英语国家的文化背景知识,分析认识中西文化的差异.在教学中文化背景知识的渗透可从习语、宗教文化、社交文化、历史文化、政治文化、民族心理和民俗等几方面入手.     

跨文化背景知识与外语阅读教学的关系

本文阐述了跨文化背景知识与外语教学的关系,提出了跨文化背景知识是外语教学中必不可少的一个重要环节。用具体的实例说明了要做到真正意义上的两种语言的相互理解,应首先了解和掌握相关的文化知识。在外语教学过程中必须实施语言文化能力的学习和培养。     

浅谈在英语阅读教学中渗透文化背景知识

在英语阅读教学过程中,我们经常会接触到一些与我们的文化习俗有很大差异的东西,学生会很难把握阅读材料的思想内涵。读者的文化背景知识在阅读理解中有着重要的作用,它影响着读者对篇章的理解和阅读的速度。因此在英语阅读教学中渗透文化背景知识是很有必要的。     

浅析在英语专业阅读教学中导入文化背景知识

语言是文化的载体,脱离文化而独立存在的语言是没有的。学习语言不是目的,而是达到掌握进行文化交流的手段和途径,脱离了文化交流这一目的,语言学习就等于无的放失。语言是传达文化背景与知识的运载工具,因而文化背景与知识积累同时又是掌握语言的基础。阅读教学事实上把语言这     

元认知知识在外语阅读教学中的作用

20世纪70年代以来，Flavell对元认知知识进行了诸多研究。他认为，元认知知识是个体已获得的世界知识的一部分，元认知知识对外语阅读教学的重要作用在于：有利于发展学习的自主性、有利于提高学习的动机、有利于增强学习的责任感、有利于发挥元认知策略的有效性、有利于鉴别学习的阅读品质。     

翻译与文化背景知识

翻译难,难就难在对文化背景知识的理解与翻译上。翻译问题不单单是个语言问题,在很大程度上,它与文化因素、背景知识有着重大关系,受着它们的影响和制约。往往有这种情况:从语言角度看,似乎原文不难理解,但原文所谈及的对人物、事件起作用的情况或环境却不了解,翻译起来感到心里没底,甚至造成很大错误。因此,积累文化知识,了解背景知识对翻译者来说是十分重要和必要的。它对保证译文质量,促使译者准确、忠实地再现原作的思想内容起着很大的作用。     

文化背景知识与英语教学

随着经济全球化步伐的进一步加快,国际间的跨文化交际日益频繁,因文化差异而造成的隔阂、障碍和误解也时有发生。单纯学习语言知识而不了解中西方文化的差异,便无法达到有效交际的目的。本文分析了文化和语言之间的密切关系,在此基础上论述了文化背景知识教学的重要性,并对如何进行文化教学提出了一些具体建议。     

文化背景知识与英语教学

语言是文化的载体,学习一个国家的语言就必须学习这个国家的文化背景知识。在英语教学中,教师不仅要教授语言的知识和技能,更要加强英语国家的有关文化背景知识的传授。只有这样,学生才能准确、得体、流利的使用英语进行交际。