单片机原理及应用课程教学浅谈

针对近几年讲授单片机课程的感受,分析单片机教学的现状、途径和目标,丰富单片机实践教学内容和完善其教学方法,提高单片机教学水平及学生实际动手开发单片机的能力。     

单片机实践教学的探讨与研究

该文通过单片机实践教学的探讨与研究,提出了单片机实践教学的意义、现状、途径和目标,丰富单片机实践教学内容和完善其教学方法,提高单片机实践教学水平及学生单片机应用与开发能力,满足21世纪高素质人才培养的要求。     

单片机教学改革的探讨

单片机是一们实用性很强课程,目前我国教学主要以51系列单片机为主要芯片进行教学,而实际上单片机的发展已经到了百花齐放的多元化单片机,而且有的单片机系列如PIC、AVR的结构和程序与51系列单片机有所不同,因此本文提出一种新的教学模式和教学手段。     

电子电工中单片机技术的应用研究

随着电子技术的不断发展,电子电工中单片机技术也在不断发展与进步,从20世纪80年代的四位、八位单片机逐渐发展成现在的300M的高速单片机。单片机又称单片微控制器,单片机是将整个计算机的系统集合在一个小芯片上,它相当于一个微型的计算机,单片机的应用为电子电工技术发展和我们的日常生活带来了极大的便利。单片机的应用非常广泛,不论是机电一体化控制系统还是精准的数据采集,甚至在智能仪表、医疗器械和我们日常生活中的智能家电中,都离不开单片机技术的应用,由此可见单片机技术是工作和生活中都是必不可少的,本文就电子电工中单片机技术的应用研究进行分析研究。     

基于C语言的单片机教学过程模式探究

正单片机原理及其应用是我国高职院校电子类及相关专业的必修课程。随着国家电子信息产业的发展,单片机在电子技术中的应用越来越广泛,电子电路设计基本上都是以单片机为核心的综合性的应用。因此,提高单片机的教学效果,对提升学生的实践创新和解决问题能力的培养有着重要的现实意义。一、单片机技术的特点单片机课程是一门集合计算机技术、电子技术、自动化控制技术等在内的综合性、实践性很强的课程,其特点如下:单片机的概念繁多、专有名词多、     

单片机自动检测系统的设计

设计了以复杂可编程逻辑器件(CPLD),为控制核心的检测系统,能实现单片机损坏的自动检测。系统主要由CPLD控制模块、JTAG并口下载模块、串口收发模块和单片机类型转换板组成。CPLD首先自动检测到被测单片机ISP下载完成信号后,开始与单片机进行串行通信,然后分析处理写入与读出单片机的数据是否一致,得出串口通信工作情况。继续再检测单片机GPIO,并同步显示单片机主要功能是否正常工作,由此可直接判别单片机的好坏。与传统的单片机检测技术相比,该系统测试自动化程度高、检测率高和测试速度快。     

单片机实验板的开发与教学改革

结合单片机教学的实际情况,设计了一种适合学生学习和开发用的单片机实验板,实验板以STC单片机为控制核心,板上资源配置合理,涵盖了单片机学习实验过程中涉及到的大部分内容,可以有效的提高单片机教学效率.除用于单片机实验外,丰富的接口电路可以使其作为课程设计、毕业设计、课外电子设计等方面的通用开发板.通过实验案例和任务驱动的学习方式,可是学生的单片机开发设计能力快速有效的提高.     

仿真系统在单片机实验教学中的应用

鉴于单片机实验室建设成本高、单片机更新换代迅速且实验箱不能满足教学要求的实际,提出一种基于仿真技术的单片机实验教学方法。重点阐述在PROTEUS环境中实现单片机实验设计和仿真的方法。该方法能极大地提高单片机原理实验课程的教学效果,具有较高的推广利用价值。     

模块化单片机实验装置的开发

针对传统单片机实验装置的弊端,开发了一种模块化单片机实验装置,该装置由单片机最小系统模块、基本模块、A/D和D/A转换模块、电机驱动模块、继电器控制模块等组成。应用实践表明,该实验装置具有很好的灵活性、开放性和可扩展性,有利于提高学生的单片机开发能力和创新能力。     

《单片机原理与应用》课程教学的探索

从培养学生兴趣、夯实课程基础知识、实践教学、丰富教学方式、提高单片机的教学效率和教学质量等方面讲述单片机的实用性和技术性,总结《单片机原理与应用》课程的教学方法。     

仿真实例教学法在单片机理论教学中的应用

针对单片机理论教学中存在的实际问题,提出利用Keil和Proteus仿真软件建立单片机虚拟实验室,使其应用到展示应用实例、理解单片机原理、学习程序设计、观察实验结果等课堂教学中,让单片机的学习直观、有趣,充分调动学生学习的积极性。     

单片机C语言编程方法探讨

介绍了标准C语言和基于单片机C语言的特点,以及单片机有限的系统资源对C语言的限制,并针对单片机技术,分析了单片机C语言在单片机编程上的优势。     

高职电类专业单片机课程标准的研究

单片机课程是高职电类专业的核心课程,教学质量的好坏直接影响学生的专业能力。制定以产品为载体,采取项目导向,任务驱动教学模式的单片机课程标准对提高教学质量是非常有益的。通过对单片机的学习领域、学习情境、学习资源、学习环境和考核方式进行标准化的设计,使单片机课程的教学有章可循,对高职单片机课程的教学有着重要的指导作用。     

高校单片机教学模式的研究

嵌入式系统的概念很不规范,其实它就是以单片机为核心的监测、控制系统,计算机、机械、电子等专业都开设嵌入式系统方面的课程,但侧重点却有所不同。根据硬件实验条件的不同,单片机课程存在着多种教学模式。介绍了德州学院计算机系把单片机课程分为"单片机原理和接口技术"和"单片机应用开发"2门课,根据不同的教学对象和教学目的分别采用软件仿真和实验开发板2种不同的教学模式,既切实可行又能取得良好的教学效果。     

单片机应用实训室建设研究

高职高专院校在开设单片机课程后．一般都有配套的实训课程,以培养学生的设计、调试、综合分析问题和解决问题的能力。单片机应用实训室是单片机实训的必须场所。单片机应用实训室建设的质量直接影响学生的实训成绩。本文对电气自动化技术专业单片机应用实训室建设的内容、方法、技能竞赛等方面进行了研究。     

中职学校单片机课程教学改革初探

单片机以体积小、功能强和性价比高等特点,在工业控制、通信技术等领域获得了广泛应用。目前,许多中职学校都开设了《单片机原理与应用》课程,随着微电子及计算机技术的迅速发展,掌握好单片机技术,对中职生工程素质的培养及职业技能的提高都大有益处。但对于单片机知识的学习,中职生往往感觉内容枯燥、概念抽象、指令难记。因此,中职学校的单片机课程教学改革势在必行。能否教好单片机这门课程,是对授课教师的学识、能力、技巧等方面的严峻考验。作者结合多年教学实践,就中职学校单片机课程教学改革阐述思路。     

高校单片机课程设计教学方法探讨

单片机原理是一门实践性很强的课程,单片机课程设计是实践教学中极其重要的一个环节。单片机课程设计能提高学生的实践能力、创新意识和团队协作能力。本文在分析单片机课程设计教学现状的基础上,对课程设计选题及学生分组、教学实施过程、考核方式等做了教学改革探讨。     

基于微型开发板的单片机教学模式探索

针对单片机教学中实训室建设、实验设备使用和维护方面存在的问题,开发了运用单片机开发板和Proteus仿真软件代替综合实验板。它可有效解决目前单片机教学中存在的许多问题。教学中以小组为单位,以项目为载体,采用理实一体化教学模式;课余时间结合个人笔记本电脑和单片机开发板学习。既培养了自主学习和团队合作能力,又提高了单片机学习效果。     

单片机实验教学改革之探索

《单片机原理及应用》是一门实践性很强的课程,也是专业核心课程之一。如何在单片机课程教学中践行"知行合一",提高学生的理论知识水平和实际应用能力,单片机实验课的教学效果起着关键作用。本文主要探讨了在单片机实验课教学中如何调动学生的积极性、调整和改进教学内容和方法、改革考核方式、改进实验室管理等方面的一些教学改革措施,以提高单片机实验课教学的效果,使学生的理论水平和实践能力得到全面发展。     

基于AT89C52实现LED点阵汉字显示

针对AT89C52单片机实现LED点阵汉字显示的问题,利用单片机技术、LED点阵和汉字编码技术等,基于单片机LED点阵和译码器等元器件实现原理图设计到电路板设计开发,并用汇编语言进行LED汉字显示程序设计和单片机引脚控制程序的设计。该设计方法电路简单,原理清晰,实现了LED动态汉字显示。