屏幕静止画面和运动画面的捕捉

在制作 CAI课件，特别是有关计算机内容的课件时，通常需要在课件中大量插入计算机屏幕画面的图像。有的课件还要求展示屏幕画面的变化过程，以形象讲述计算机软硬件的操作方法和屏幕画面的相应变化。因此，我们要能够捕捉屏幕的静止画面和运动画面，作为课件的素材使用。 　　一、静止画面的捕捉 　　Windows提供了捕捉屏幕画面的快捷键，按下键盘上的 Print Screen键捕捉全屏幕到剪贴板，按下 ALT＋ Print Screen键捕捉当前活动窗口到剪贴板，再把剪贴板的内容粘贴到课件中或其它图像编辑程序中。 　　但是如何捕捉任意区域、任意形…     

浅析电视新闻报道中的画面思维

画面思维是电视记者在新闻现场通过画面意识对客观事物进行直接、概括反映的一种思维方式，它由诸多要素相互作用而构成，具有综合性、现场性、概括性、跳跃性特点。电视新闻从业人员只有增强画面思维意识，增强观察的准确性和增强镜头控制意识，提高采访认识能力、采访发现能力和画面控制能力，才能真正有效地提高画面思维的水平。     

诗歌画面教学的生活化刍议

古典诗歌．以其精练形象的语言描绘了一幅幅色彩丰富、动静相宜的生活画面，具有特殊的审美教育功能。因此，诗歌画面的生活化教学，抓住“诗中有域”的特点．把“诗”与“画”结合起来，让学生走进画面，看画悟画，再走出画面，展开联想，从而使学生受到美的熏陶，提高感受美和创造美的能力。     

美哉,《安塞腰鼓》!

安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的一种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息，是激荡的生命和磅礴的力量的象征。自从它在１９９２年北京亚运会上一展风采，便令无数人为之倾倒，为之魂系梦萦。初中第二册课文《安塞腰鼓》就描述了这种民间艺术，文章的美点很多，择要赏读如下：１、画面变幻美。作者在文中创造了多种多样的优美画面。有的是慢镜头，如文章开头写后生和高粱地的画面；有的是快镜头，如“狂舞”的五个画面。有的画面是实写，如“后生们的胳膊”那一段；有的画面是虚写，如“落日照大旗，马鸣风萧萧！”“千里的雷声万里…     

展开想象把图写活

“看图作文”，顾名思义就是要看清图画，根据图画的意思来作文，因此，首先要仔细观察，认真思考，但是光有这些还不够，还不足以把静止、无声的画面写活、写得形象、生动、富有情趣。那怎么办？请打开思维的闸门，放飞想象的翅膀，一边观察，一边展开丰富的想象。那么该怎样想象呢？同学们试一试这样想象吧：一、由静想象动。根据画面的提示，想象画面中的人物干了些什么？正在干什么？具体是怎样干的？还会干些什么？画面中景物的活动、变化情况怎样？二、由无声想象有声。根据画面中人物、动物的表情、动作想象人物、动物的语言以及其发…     

设计艺术教学与CAI课件开发

发展运用计算机多媒体技术对有关设计艺术教学的课程CAI课件开发，是设计艺术教学改革的一项重要任务。一、操作界面的视觉设计１．CAI课件中画面构图与应用在画面设计中应着重主体部分的设置。电脑绘画中画面主体必须是单一的。不能有两个或两个以上的主体同时存在在一幅画面里。画面中突出主体的基本方法，就是把主体放在画面的视觉中心位置上。确切地说，将画面中所要说明的主要内容，放置在易被人们的眼睛觉察，而且视觉上也感到舒适的地方，整体画面构图要均衡，简洁，让人一目了然。对称与均衡也是画面中美的一种方式。对称是指以…     

如何运用好电视画面的实体因素

画面，是一切平面千万形式的第一语言。画面语言的运用是摄像师将现实形象转变为屏幕形象所采用的画面结构形式，是对现实现象的取舍与安排，并使之成为一个可以认识理解的整体。被取舍、组织的对象就是画面构成的实体因素，其成份为：主体、陪体、前景、背景等。校园有线电视和多媒体中所用的电视画面既要求具体、形象、生动、典型，又要将知识性、科学性、真实性与趣味性融为一体，     

溪泉的画法（七）

山口分泉法
　　两山夹口处布置清泉，在古画中也甚为常见。此种布泉方式，多出现在整幅画面的中上部、中景或远景中。长泉于高峰间垂落，产生的声响感觉在画面中常被定为主要音色，这样的画面旋律多为响亮、明快、激昂的风格。画面其它景物形态，也应较为俊朗、挺拔，从而提升整幅画的气息。创作时，应先想象画面气息，在心中反复体味，使心境与画境相通，方可动笔。从山石布局到笔墨运用，尽量肯定、从容，一气呵成。     

《狐假虎威》的多媒体教学

《狐假虎威》的多媒体教学刘国华一、汉联画面，出发兴趣在讲解课文前，先投映画面。在画面上，一边是狐狸双腿在立指手划脚，半闭双眼，非常狡猾的形象；一边是老虎凶猛地腾空捉野兽，野兽们正恐惧达命的情景。学生通过看这幅投影片，对这两个动物有了一个整体印象。学生...     

谈电视教材中几种特殊画面的拍摄

谈电视教材中几种特殊画面的拍摄□刘立凭在电视教材拍摄中，我们常常遇到一些特殊画面的拍摄，下面就此谈谈经验及体会，以供同行们参考。一、高调画面的拍摄拍摄高调画面有这样几个要求：１．所反映的人物，一般要符合其职业、年龄、性别、特征，如拍摄医务、科研人员、...     

九义教材小学语文教学难点透视 第五册17《亲人》

一、教学难点按照一定顺序观察画面的同时，注意把握相关景物与人物之间的联系，体会图中所表现的人物的思想感情。二、难点分析（亲人）是本班教材里四篇看图学文的最后一篇。画面是侧重表现人物的，这一点与前三篇类似，但也有其独特之处。画面的相关景物揭示了主人公的生活环境，补充了故事情节。图中居于主要地位的两位人物：年迈的老奶奶笑容满面地与腼腆的小姑娘脸贴着脸，这一对祖孙多么亲密会诸呀。可细看衣着，老奶奶通身苗族服饰，女孩身着汉族服装。画面一角“胜似亲人”四个字告诉人们她们并非亲人。可见画面旨在表现民族团结的…     

电视教材中突出主体的方法

电视教材是由一系列画面组成的，是以视觉形象为主来表现并传递教育信息的媒体，其中主体是一幅画面的主要表现对象，是表现主题思想，构成画面的主要部分，同时，也是画面中起主导作用的，控制全局的焦点。学生通过主体形象去理解画面试图传输的教学内容。主体一方面在表达内容上占有统帅地位，一方面也在画面结构上起着主导作用。在具体操作时，一定要依据主题思想和教学要求认真选择画面主题，利用一切表现手段和艺术技巧安排，处理主体在画面中的位置和作用，使主体得以突出，给学生以鲜明深刻的视觉印象和审美感受。     

挖掘教学片画面的潜在魅力

挖掘教学片画面的潜在魅力葛东教学片传播教学信息的媒介是声、画两个方面。通过画面传播给观众以鲜明的视觉形象，通过解说对画面作必要的说明和补充。画面是传播信息的主要途径。通过一幅幅画面的展现去刺激观众的视觉，使观众留下深刻的印象，以达到传授知识的目的。清...     

PLC在多幅面广告展示装置中的应用

根据PLC工作原理，设计了一种以广告布为画面载体，滚动展示多幅广告画面的装置；讨论了装置的工作原理，实施方案及流程图。     

对电视教材画面剪辑的探讨

一部电视片是由许许多多的镜头组成的，而每个镜头又是由一个或多个电视画面组成的，电视片的剪辑过程实质上也就是对这些画面或镜头的组织编排过程。电视教材的剪辑虽说与其它种类电视片的剪辑没有什么本质上的区别，但它们之间的差异还是客观存在的。因为电视教材的画面表达的是教学内容，传递的是教学信息，它的传递对象是处在一定阶段的学生，而不是一般意义上的观众，它的每个画面、每个镜头都承载着一定量的教学信息。画面与画面之间、镜头与镜头之间不仅存在着科学内容上的逻辑关系，而且还包含着视觉上和思维上的逻辑联系。所以，电…     

电影画面的反常规处理及其审美意义

文章从三个方面论述了电影画面的反常规处理的方式及其审美意义：一、空间象征性构图与时间上的流动性剖示以及色彩的人性化通过摄影机镜头表现出强烈的艺术魅力；二、在技术方面，摄影技术的日益发展为导演创作带来手提摄影和变焦镜头等探索性操作并诞生出无数经典画面：三、电影画面的反常规处理激发了观众理性思索并提高了审美情趣，完成由陌生到熟悉的接受过程．使得此类画面处理愈发显示出现代审美意义。     

动与静

当你舒适地坐在电影院中，被那行云流水的画面深深吸引，是否想过这些动感十足的画面都是由一张张静态的胶片组合而成的？每一张静止的画面都是动态画面的一个组成元素，当把这些胶片通过放映机械迅速连贯地呈现在我们眼前，就成了生动的电影。电影的奇妙便在于，它将动与静巧妙地结合在了一起，骗过我们的眼睛，给我们带来了美的享受。 哲学茶座与你相约，本期关注——动与静。     

摄录像系统画面色彩的调查与控制技巧

摄录像系统画面色彩的调整与控制是电视节目制作中十分重要的一环，本文从摄像机的自动白平衡的原理出发，对ＥＦＰ摄录像系统如何实现画面色彩还原逼真和特殊色彩要求进行探讨，提供了画面色彩调整控制的技巧。     

莫让恐惧引发孩子“心理地震＂——“情绪管理”教学案例

一、背景 近日，人们关心日本地震、海啸的相关消息。打开电视机，不时地就有巨大的海浪吞噬城镇、救援人员在一片废墟中紧张搜救、幸存者寻找亲人等画面，惨痛画面触目惊心。家长请不要忽视身旁孩子看到这些画面的感受。     

《大瀑布的葬礼》教学实录及点评

教师课件出示大瀑布壮观景象的画面，让学生用语言进行描述、赞美看到的画面，导入新课。