中职教师队伍现状与对策

近几年来,随着国家对职业教育的投入,中等职业学校实现了跨越式的发展,师资力量得到到充实,招生规模持续扩大,社会认可度明显提高.然而,部分中职学校的教师由于受到传统观念的束缚,对中职教育的认识不到位,导致了事业心和成就感的缺失,从而给中职教育的进一步发展带来了负面影响.     

江苏省特殊教育学校教师队伍的现状与对策

<中国残疾人事业"十一五"发展纲要>指出:要着重加强特殊教育师资人才队伍的建设.本项目通过对江苏省特殊教育学校的调查和研究,对全省特殊教育学校类型、教师数量和结构进行了全面的分析,并且提出了相应的对策.本项目希望能为提高江苏省特殊教育学校教师的整体素质作出贡献,同时也为政府管理部门的决策提供依据和参考.     

电大系统学校教师队伍建设现状分析及对策思考

我国已进入高等教育大众化阶段,要适应高等教育大众的社会需求,如何建设一支适应办学需要和办学特点的教师队伍,是一个不可回避的现实问题。本文仅对电大系统教师队伍现状进行分析,并就在高等教育大众阶段加强我校教师队伍建设的应对之策谈点粗浅看法,希望能对学校的师资队伍建设起到一定的推动作用。     

普洱市农村中小学教师队伍现状与对策

农村中小学教师的素质水平直接影响到农村基础教育的质量,影响到农村学生的成长成才。为了更好地把握普洱农村中小学教师发展的状况,探索教师教育的内容和方法,促进农村教育的持续发展,通过对普洱市农村中小学教师的基本现状进行了抽样调查,调查结果分析,从建立农村教师专业发展的支持系统、加强教师继续教育和培训的针对性和实效性、建设相对稳定的、有一定能力培训人员队伍、进行教师教育一体化的设计规划等方面提出建议。     

中学英语教师队伍的现状与发展

本文主要根据对黄冈市中学英语教师基本状况的调查,对中学英语师资队伍从年龄、教龄、职称、继续教育培训、科研等方面进行了数据上的客观分析,并结合外语教学改革对教师培训的新目标,提出了加强英语师资队伍建设的具体举措     

简析我国教师队伍的现状与原因

实现科教兴国战略的基础在教育，教育的基础在教师。没有高素质的教师怎么能培养出高素质的学生？因此，造就一支高素质的教师队伍是实施科教兴国战略的基础工程，而搞好这一基础工程的前提是正确评价我国教师队伍的现状，准确探明其原因。     

中学实验教师队伍的现状和对策

选取蚌埠市区和所辖三县各类中学的部分实验教师为调查对象,采用问卷和访谈等调查形式,对蚌埠地区实验教师队伍的现状进行研究。调查表明,目前,大多数实验教师年龄偏大,学历不高,业务能力不强;许多学校对实验教师定位不准、重视不够。为提高实验教师素质,学校要选配好实验教师,并积极创设实验教师成长的良好环境;有关的职能部门要重视实验教师的培训,积极开展各种形式的实验教学研究和评比活动。     

我院教师队伍建设的现状和对策

加强教师队伍建设是我院顺利转轨的关键,是争创全国示范性职业技术学院的前提和基础。本文拟就我院师资队伍从质与量两方面进行理性分析,并提出师资队伍建设的原则与要求、目标与指标、设想与措施。     

关于加强与改善高校实验教师队伍的思考

随着我国高等教育事业的飞速发展,各个高校学生数量不断在扩招,剩下来的就是如何提高高校办学效果,提高学生受教育水平。本文将从高校实验教师队伍建设入手,对高校实验教师的现状进行探讨,并主要研究高校实验教师队伍的发展方向。     

中国高等教育全球化的现状、问题与对策

全球化作为又一场影响人类历史的深刻变革,它在重塑世界高等教育图景的同时,也在改变着各国高等教育的政策议程。作为高等教育后进国家,中国必须直面这场挑战。事实上,在经贸层面,我们对高等教育服务项目已经做出了未做限制的承诺,但在文化心理和实践操作层面似乎准备不足,无论理念、话语还是技术,都表现出明显的过渡性特征,内外张力明显,公民社会和本土文化发育不良,还存在诸如行政化管理、市场化方式、西方化路径和应激式举措等问题。因此,围绕高等教育强国建设目标,构建全球化系统战略,成为中国高等教育的必然选择。     

农村民办幼儿园教师队伍现状与管理对策分析

在整个幼儿园管理工作中,对教师队伍的管理是非常必要的.本文从教师队伍现状,从幼儿教师的聘用、培养、待遇等方面出发,分析了农村民办幼儿园教师队伍的管理对策.     

高校教师思想道德状况与工作对策

高校教师思想道德状况与工作对策师资队伍建设邹放鸣一、教师队伍思想道德的基本状况根据我们对中国矿业大学８００名教师的调查,近年来,在建立社会主义市场经济体制、扩大对外开放、深化教育改革的新形势下,高校教师思想道德状况有如下特点：（一）对中央领导、党的基...     

我国研究型教师队伍建设的对策研究

“科研兴国”、“科研兴教”，教学与科研并重，是我国和世界各国教育事业发展的基本策略。我国教师整体科研能力太弱，严重制约了教育质量的提高和高质量教育的发展。建设研究型教师队伍在实施“科教兴国”战略，推行素质教育，培养创造型人才方面具有基础性的重要作用。研究型教师是实施素质教育的骨干力量，培养研究型教师是我国教师队伍建设的重点之一。我国应当采取切实的措施，坚持教学与科研并举，下大力气提高大中小学教师的科研能力，建设好数量充足的高素质科研型师资队伍，为促进教育事业健康发展，真正实现“三个面向”奠定师资基础。     

残疾人高等教育教师队伍现状调查研究——来自四所大学的调查报告

本研究旨在了解残疾人高等教育教师队伍现状。选取4所大学102名从事残疾人高等教育的教师进行问卷调查,结果发现:残疾人高等教育教师队伍整体结构急需提升和优化;教师对从事高等特殊教育职业是比较满意的;不同从教年限、不同专业、不同学历对残疾人高等教育教师队伍现状有显著影响;各学校所开展的教师职后培训工作的成效一般,培训的形式较为简单,培训的内容缺乏针对性,与特殊教育相关的内容较少。建议国家应建立和完善残疾人高等教育院校教师认证制度,构建终身性教师专业训练体系,各学校需要在教师职后培训的形式、内容、方法和成效等方面下功夫。     

乌鲁木齐市普通高中通用技术教师队伍现状与发展对策研究

乌鲁木齐市普通高中课程改革以来,通用技术教师还存在着教师队伍不稳定、教师专业水平和实践能力不强、接受培训的机会不均衡、机会不多等问题,针对上述问题提出将具有通用技术学科背景的毕业生纳入到通用教师队伍,利用高等院校多措并举全面提高现有通用技术教师的专业技术水平,统筹各部门全面加强教师的培训工作、注重发挥远程教育和网络培训的功能。     

我区高等教育教师队伍现状分析与建设的探讨

本文在总结我区高等教育教师队伍建设发展情况的基础上，分析和阐述了新世纪我区高等教育教师队伍建设中亟待解决的问题，并提出了相应的对策和措施。     

职业院校教师队伍的现状分析及对策

文章分析职业院校教师队伍的现状,探讨培养高素质双师型教师队伍的举措.     

加强教师队伍建设 适应高等教育发展

发展高等教育的关键在教师。目前，高校教师队伍建设面临诸多问题，为解决这些问题，高校在加强学科建设的同时，应加强对中青年教师的培养与培训；同时，还应并要加强教师管理制度建设及改革人事制度，以适应高等教育的发展需要。