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沙艳红 《试题与研究:高中理科综合》2021,(13)
现代化信息技术在各行各业应用广泛,尤其对教学活动展开的多样性起到了积极的推动作用,对学生不论是知识层面的深化及拓展,还是对学生深刻掌握学习技能等方面都是极好的助力。本文将就信息技术中的人工智能层面展开对小学数学教学的策略研究。 相似文献
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《全日制义务教育数学课程标准》(以下简称《标准》)提出:“数学学习内容要有利于学生主动地观察、实验、猜想、验证、推理”,还明确提出“动手实验是学生学习数学的三种重要方式之一”。所以数学学习无论是内容还是方法都要重视“实验”的作用。数学实验是教师为学生提供从事数学活动机会的有效途径之一,它能帮助学生形成正确的数学概念.加深对数学知识的理解,培养学生严谨的科学态度和辩证唯物主义观点。长期以来.由于大多数教师、学生都认为只有在物理、化学中才有“实验”,缺少在数学教学中的实践与思考。如何根据教学内容设计数学实验更是一筹莫展,因此笔者认为有必要探讨新课标理念下数学实验的设计范式。 相似文献
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如何通过改革教学方法和教学手段,提高数学的教学效果和教学质量一直是普遍受到关注的问题.信息技术的飞速发展,为我们探求更为有效的、更易为学生所接受的教学方法和手段提供了新的契机.下面就自己的教学实践谈一些粗浅的看法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
小学数学是小学课程中非常重要的一门学科。小学数学教学对开发学生智力有极大的促进作用,但是,小学数学与其他学科相比较本身难度就相对高一些,因此,在小学数学教学中要尽可能地借助一些高科技手段来提升小学数学教学质量。而信息技术在小学数学教学中的应用,不仅极大地丰富了小学数学的教学手段,同时也让数学知识更加容易被理解。 相似文献
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当前人工智能、大数据、网络通讯等信息技术迅猛发展,信息技术支持下的课堂教学不仅改变了传统教与学的方式,而且深远影响着教育的理念和生态。文章旨在探讨信息技术支持下的小学数学课堂,在准确把握育人目标与教学任务的基础上,探讨如何从思维培养、能力提升、素养实现、样态重塑四个维度开展课堂教学实践。 相似文献
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赵宝传 《中国教育技术装备》2012,(7):44-45
分析如何运用信息技术创设教学情境,讨论运用信息技术进行自主学习、探究式学习、合作学习的方法,论述运用信息技术进行知识复习和学习评价的措施和意义。 相似文献
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随着二十大的胜利召开,习近平总书记在政府报告中指出,“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势”。从政府报告中可以发现,随着科学技术的快速发展,国家对教育事业创新发展的关注度不断提高。因此,作为初中数学教师,我们需要在教学工作中及时创新课程模式,巧妙融入信息技术手段,丰富课堂教学氛围,进而更好地激发学生的学习兴趣,使其养成良好的学习习惯。本文以初中数学教学为研究对象,分析了初中数学教学融入信息技术的现状,同时结合存在的问题提出了相应的解决对策。希望此研究能够有效促进初中数学学科的发展,有效实现教学质量的提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(10)
信息技术与小学数学学科的整合是教育发展的必然趋势。信息技术作为一种新的教学方式在小学数学课堂发挥着重要的作用。为此,小学数学教师在教学中可以利用信息技术创新教学,辅助教师做好培优转差工作,激发学生的学习兴趣,指导学生做好课前预习和课后复习工作,在课堂教学中发挥示范作用,促进教师的专业化成长,提高数学教学效率。 相似文献
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新世纪,计算机走进了千家万户,网络将世界更加紧密地连接在一起,各种各样多媒体信息让我们的生活丰富多彩.在学校教育中,我们运用信息技术来检索、收集、分析、处理所学学科的有关资料,促进该学科的教与学.信息技术与学科课程的整合,已成为一种必然的趋势,它不仅有利于激发学生的学习积极性,提高教学效率,也有助于提高学生信息素养和知识的掌握. 近十几年来,随着计算机的发展,出现了许多高质量的数学软件(如一些数学软件包mathcad、mathematica、maple,《几何画板》,《Z Z 智能教育平台》等).许多教师也在逐步地应用计算机和图形计算器(… 相似文献
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数学模型是数学知识与数学应用的桥梁,数学建模是数学学习的一种方式,《全日制义务教育数学课程标准(实验修订稿)》对数学建模提出了明确要求,强调"从学生已有的生活经验出发,让学生亲身 相似文献
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