“三个代表”思想多门渗透“进课堂”的几点思考

《教育部关于普通高等学校“两课”教育教学中贯彻江泽民同志“七一”重要讲话精神的通知》要求各高校组织教师认真学习、深刻体会、坚决贯彻讲话精神,特别是“三个代表”重要思想,积极推动“三个代表”进课堂、进教材、进学生头脑,这是当前和今后一个时期高校“两课”教育教学工作的重要任务。实现“三个代表”思想“三进”工作,要认真总结多年来高校“两课”教学中邓小平理论“三进”工作的成功经验,邓小平理论“三进”的成功经验是多方面的,但从工作步骤这方     

把握三个结合促进邓小平理论"进头脑"

怎样上好邓小平理论课 ,落实中宣部和教育部提出的邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”的“三进”任务 ,是我们任课教师艰巨的任务。我在教学中的体会是 ,抓住“三进”工作的关键“进课堂” ,针对大学生正处思想成长期可塑性强 ,受所处环境影响大等特点 ,在教学过程中 ,把握“三个结合” ,使学生从爱戴邓小平到热爱邓小平理论 ;从被动学习邓小平理论到主动学习邓小平理论 ,从而使邓小平理论“进头脑”。一、把讲邓小平理论与邓小平对马克思主义、毛泽东思想的继承结合起来邓小平理论是当代中国的马克思主义 ,它和马列主义、毛泽东思想是一…     

李岚清副总理在第七次全国高校党的建设工作会议上有关“两课”的讲话摘要

在高校学生中深入持久地学习邓小平理论,要做到“三进”:就是使邓小平理论进教材,进课堂,进学生的头脑。也就是采取行之有效的办法,使广大青年学生真正学好和用好邓小平理论。党中央和江泽民总书记对“三进”工作十分重视和关心,今年四月中     

如何真正使邓小平理论进学生头脑

国家教委要求邓小平理论要做到“三进”(进教材、进课堂、进头脑 ) ,其中进头脑是“三进”的关键和核心。当前在社会上求职靠的是专业知识和综合技能 ,学生缺乏学习政治理论课的兴趣 ,电大又有相当数量的成人学生 ,他们尤其看重学习内容的实用性 ,在这样的社会环境中进行邓小平理论教学 ,是存在一定难度的 ,因此在教学中应根据目前形势的特点和学生的工作学习情况 ,多引导学生。上海电视大学开设《邓小平理论概论课》两年来 ,本着“走一步、回头看一下”的工作方法 ,取得了较好的教学效果。一1、加强对教学内容的研究 ,做好使邓小平理论进学…     

浅议两个课堂教学方法的改革

邓小平理论“三进”工作是培养跨世纪合格接班人的重要举措。在“三进”工作中，邓小平理论“进课堂”是关键，“进学生头脑”是目的。如何达到应有的效果和目的，在很大程度上取决于教学的基本方法。这一基本方法一是理论学习，二是联系实际。     

抓“两进”,带“三进”,用邓小平理论武装青年大学生——湖南常德师专邓小平理论“三进”的探索与实践

《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》提出 :“教育部门要做好邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑的工作。”如何进一步做好“三进”工作 ,是各级教育部门和各高校正在实践中探索的一个重要课题。湖南常德师专的这篇文章提出 :“坚持邓小平理论进领导的头脑 ,是实现‘三进’的根本保证” ;“邓小平理论进教师的头脑 ,是实现‘三进’的关键”。该校提出的这种“抓‘两进’ ,带‘三进’”的思路 ,体现了党中央《通知》关于“坚持以领导干部为重点带动全党的学习”的要求 ,也符合邓小平同志关于学校培养合格人才“关键在教师”的重要论断 ,不失为做好“三进”工作的一种有益的探索 ,可供各校参考     

关于做好邓小平理论“三进”工作的思考

教育部发出邓小平理论“进教材,进课堂,进头脑”的通知以来,全国普通高校和大部分中等专业学校,纷纷开设了“邓小平理论”课。紧接着在全国范围内掀起了一个学习邓小平理论的新高潮。用邓小平理论武装青年学生并非权宜之计,而是一项政治任务,这将对我国社会主义现代化建设产生深远的影响。如何开展和加强“三进”工作是摆在我们面前的—硕新任务和新要求。一、“三进”工作面临的各种挑战在新的历史时期,国内外形势的变化,引发了各种新的矛盾,出现了一些新问题、新情况,这对“三进”工作提出了严峻的挑战。     

邓小平理论与“三个代表”重要思想“三进”比较

“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生头脑的工作是高校公共政治理论课教育教学的一个长时期的任务,文章把“三个代表”重要思想的“三进”工作与邓小平理论的“三进”工作进行了比较,阐述了“三个代表”重要思想与邓小平理论“三进”工作的相似性,“三个代表”重要思想“三进”工作的新特征,以及邓小平理论“三进”经验对“三个代表”重要思想“三进”的借鉴意义。     

把邓小平理论课建设成为贴近大学生心灵的必修课

用邓小平理论教育和武装青年学生尤其是当代大学生 ,是关系到我国改革开放的前途和国家命运的大事 ,是保证和坚持党的基本路线一百年不动摇的重大战略举措。近两年来 ,山西师范大学党委高度重视邓小平理论课的教学工作 ,认真落实邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”的工作 ,使邓小平理论课真正成为贴近大学生心灵的必修课。一、领导高度重视 ,营造“三进”氛围 ,确定必修课地位开设好邓小平理论课 ,用邓小平理论教育和武装当代大学生 ,是培养 2 1世纪的合格建设者和可靠接班人的迫切需要。这就要求我们必须把邓小平理论“三进”工作作…     

略论邓小平理论“三进”的政治战略意义

不久前,党中央明确提出：高等学校要开设专门课程,系统讲授邓小平理论,“要做好邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑的工作”（以下简称“三进”）。这是改进和加强高校马克思主义理论教育的重大决策。从我国社会主义事业跨世纪的发展看,邓小平理论“三进”并不简单...     

邓小平理论课程教学的思考

学习邓小平理论以“三进”为目标。其中,“进教材”和“进课堂”是前提,“进头脑”是目的,故有巧进、活进、深进、实进和精进等方法。为了达到“三进”目标,在教学上,需要巧妙安排相应的教学流程及合理的比率,在教学检查方面要以实际效果为原则,从学生的思想认识、表现与能力三方面的质与量来测定,保证能较客观地对学生作出评价。     

邓小平理论课教学创新的路径探略

邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”（进课堂、进教材、进学生头脑）是高校思想政治工作的一项重要使命,也是“两课”教学的中心内容。教学环节作为“三进”的主要载体,只有与时俱进、不断创新,才能真正达到“三进”的预期目标,尤其是进学生头脑的预期目标。     

选准着力点 增强有效性

近年来，党中央提出的邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑，是高等学校的一项战略性任务，是对大学生进行邓小平理论教育的明确要求。“进教材”和“进课堂”是“三进”的起点和基础；“进头脑”则是“三进”工作的根本落脚点和最终目的。显而易见，“进头脑”是“三进”工作中最重要、最艰巨的任务。     

加强“两课”建设,把“三进”工作落到实处

本文认为加强“两课的建设,是使邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”的基本前提。落实“三进”任务须及时调整“两课”的课程设置和教学内容,突出邓小平理论;坚持“学马列要精,要管用”的原则;强化集体备课,优化教学内容;实施多样化的教学方法和现代化的教学手段;开展课外活动,密切配合“两课”教学。     

坚定不移地用邓小平理论武装青年学生

总结郴州师专在邓小平理论“三进(进课堂、进教材、进头脑)”工作方面的成绩和经验;进一步认识用邓小平理论武装青年学生的伟大意义,推进学校教育、教学改革和发展.     

加强“教”与“学”的力度 努力使邓小平理论进头脑

中央宣传部和教育部联合发出通知,要求在大学生中开设邓小平理论概论课,使邓小平理论进课堂、进教材、进头脑。邓小平理论“三进”工作中,关键是进头脑。如何使邓小平理论进头脑?这是摆在“两课”面前首先要解决的问题。本文仅从教和学两方面谈点个人体会。     

用邓小平理论教育青年一代培养社会主义现代化事业的合格建设者——在全国青年学习邓小平理论经验交流会上的讲话(2000年5月15日)

在即将进入新世纪的历史时刻 ,我们汇聚一堂 ,回顾近年来广大青年学习邓小平理论工作情况 ,总结经验 ,交流体会。这对于进一步推动全国青年深入学习邓小平理论 ,提高思想政治素质 ,更好地肩负起在新世纪建设社会主义现代化的历史责任 ,有十分重要的意义。近几年来 ,全国各条战线的广大青年积极响应党中央的号召 ,认真贯彻党的十五大精神 ,在学习、掌握和运用邓小平理论方面取得了明显成效。特别是全国高校认真开展邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”的“三进”工作 ,组织和引导大学生深入学习邓小平理论 ,创造了许多新鲜经验。全国青…     

邓小平理论“三进”工作的历史要求

搞好邓小理理论“三进”工作是高校的根本任务 ,是学生成才的客观要求。要通过邓小平理论“三进”工作 ,使邓小平理论实实在在进入青年学生的头脑 ,成为他们的灵魂、思想和信念。     

坚持四个结合，做好邓小平理论进入大学生头脑工作

党中央发出了在全党掀起学习邓小平理论的新高潮的指示，高校贯彻这一指示的具体体现就是用邓小平理论教育武装师生头脑，尤其要努力抓好邓小平理论“三进”工作，“三进”工作的核心和归宿，也是难度最大的，是“进头脑”，本就从“四个结合”上对做好邓小平理论进入大学生头脑工作进行了积极的探索。     

用邓小平理论高扬大学生思想风帆──四川省“两课”教学见实效

用邓小平理论教育和武装青年学生的头脑，是关系到我国改革开放前途和２１世纪国家命运的大事，是坚持党的基本路线一百年不动摇的长远大计，是思想建设的基础性工程。近几年来，按照党中央和教育部的统一部署和要求，四川省各高校在四川省委、省政府的领导和省教委的指导下，坚持以邓小平理论作为对青年学生进行政治理论和思想教育的中心内容，加快邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑（以下简称“三进”）工作的步伐，取得了显著成绩。要问四川省“三进”工作何以能取得今天的成绩，广大干部和教师一致认为是由于：领导：思想重视有行动…