文学教材编写与汉语国际教育

文学教材的编写多年来一直是汉语国际教育中的一个瓶颈,我们在强调文学教育对中华文化国际传播的重要性同时,却始终未能找到开展教学的有效途径。就文学教材的选编而言,仍然存在着文化含量不足、与语言教学融合度不够以及缺乏整体性和系统性等问题。这些问题既是理论性的,又是实践性的,通过编写经典文学教材的实践活动,将会有效地提升汉语国际教育的理论水平,促进汉语国际教育的积极发展。     

认真挖掘初中政治教材的内在联系

认真挖掘初中政治教材的内在联系刘大方举一反三、新旧结合、循序渐进，是使中学生较好地掌握新知识的一种常用的教学方法。但是，要成功地使用好这种教学方法，又必须有一个前提，即被讲授的教材有很好的系统性和连贯性。否则，在教学中就会感到难度很大。目前，我们使用...     

小学数学教材的“入”与“出”

教材作为高屋建瓴的专家与实践经验丰富的一线工作者智慧的结晶，必然有它的系统性、科学性、严密性。有些教师在没有读懂教材，没有深入教材的情况下，就自主“加工”教材，常得到的是事倍功半的效果。只有吃透教材、深“入”教材，才能走“出”教材，加工教材，否则留下的就会是对教材的误读或与曲解。     

如何选择英语教材

教材在英语教学过程中起着至关重要的作用.教材评估为选择合适的教材,改编教材与开发新教材提供科学依据.本文从教材的构成与编排、语言内容(语音、词汇和语法)和语言技能(听、说、读和写)三个方面进行评估,得出优秀的英语教材在编排上要有系统性和渐进性；内容上要兼顾语言的整体性和部分性,语言地道符合当代语言的规范和习惯；技能上要有实践性、直观性,易于调动学生的听觉、视觉和感觉,激发学生的学习兴趣.为选择有利于综合发展学生英语能力的英语教材提供理论依据.     

浅析《新目标英语》（Go for it!）教学中的问题

《新目标英语》是由人民教育出版社和美国汤姆森学习出版社集团联合出版的一套中小学英语教材。这套教材语言地道,时代感强,又采用任务型的语言教学模式。该教材题材广泛,体裁多样,内容丰富,具有很强的系统性,适合学生的年龄心理特点,也符合新课标的最新精神。就本地区开始使用这套教材以来,教师在教学中还存在着一些问题,主要表现在以下几个方面:     

在高中英语新教材教学中贯彻素质教育三原则

英语素质教育的三原则，即语言的习惯性原则、实践性原则和艺术性原则。习惯性原则培养学生的语言标准化和规范自然化；实践性原则体现语言的社会价值意义；艺术性原则通过人的情感投入，使语言唤起人积极向上的精神力量。下面就谈谈自己的一点体会和认识。一、新教材的教学要体现英语素质教育的习惯性原则新教材中，重视了会话、听力及非正式英语，做到了人们怎么说教材就怎么编，体现了语言的交际性和实用性，这就为贯彻英语素质教育的习惯性原则奠定了基础。以ｌｉｋｅ和ａｓ的用法为例。传统语法认为ｌｉｋｅ表“像、和……一样”义时只…     

谈电子琴教材的选用

二十世纪中叶随着电子工业技术的迅速发展，电子琴这种乐器也应运而生。电子琴以其丰富逼真的音色以及轻巧、便携、价廉等诸多特点，广泛应用于音乐创作、演奏、教学等许多领域。随着电子琴教学的发展，如何选用电子琴教材就显得非常重要了。一、一般电子琴教材的缺陷电子琴的发展只有几十年的历史，而真正走入中国寻常百姓家庭不过十几年的时间，在这期间电子琴教材多是借鉴钢琴、手风琴教材加以改编而成的，或是由民族器乐曲或民歌改编而成的，而这种改编就其指法技巧的全面性、系统性、规范性而言，有着明显的局限和不足。现在市面上使用…     

新课程教学中几个障碍性观念的探析

“教材一看就懂，不好教”、“实践研究性学习缺乏时间保障”、“教材系统性不强，影响知识建构”等带有普遍性质的观念，成为新课程教学的障碍。观念是行动的指南，在新课程教材即将全面付诸实施的今天，如何确实引导教师转变观念，是新课程改革能否取得成功的关键。如何针对某些带有普遍意义的障碍性观念提出相应的改进意见和建议成为了研究的重点问题。     

谈教学中教材运用的观念更新

教材主要指教科书，《现代汉语词典》定义为：专门编写的为学生上课和复习用的书。教材质量特别是其使用质量直接关系到教学效果。目前的教育改革已由教学方法推进到教学内容领域，在教材改革的同时，也推动了教材运用的观念转变。教材是作为学生获取知识培养能力不可或缺的中介，但如果使用不当，它也会成为束缚学生思维和扼杀其创造性的“囚笼”。因此，教材如何使用已成为基层教育工作者最迫切的研讨课题之一。现就以下三个方面与方家探讨。     

关于培养语言交际能力的日语教材的分析与思考

针对学习者的实际语言交际能力的培养和提高,对日语教材的编写与使用进行探讨。从功能模块设置与资源配置的角度出发,论述了在教材编写与使用方面如何做好系统性、科学性和实践性相结合的问题。并提出在教材文章以及课后练习等部分,应当明确设定文章句子等的登场人物的性别以及会话参与者之间的社会关系,采用符合会话双方的社会关系和人物特征的语体和表达方式。在教材资源的配置方面,在遵循“先易后难,由浅入深,循序渐进”这一定律的同时,让常用语言点优先非常用语言点,灵活安排教材资源的配置。     

元素化教学在赣南采茶教学中的功能价值分析

元素化教学在民间舞蹈教学中的作用举足轻重。赣南采茶作为江西民间舞的代表,已被北京舞蹈学院吸收入民间舞蹈课程教学中,而元素化教学在赣南采茶从民间到课堂上舞台中起着重要的作用,并使得赣南采茶的教学性、表演性、系统性逐渐加强。应重视元素化教学在赣南采茶教学中的功能价值分析,以促进赣南采茶的教材和教学建设。     

现代汉语教材建设之我见

以往的现代汉语教材建设取得了很大的成绩,但仍然存在不足。文章从系统性、科学性、解释性、操作性四个方面,举例分析了现行教材内容上存在的薄弱环节,指出教材建设是个长期的过程,应在注重编写质量、培养学生能力方面下功夫。     

微生物学学科相关课程实验的教学改革初探

针对现有微生物学学科相关课程实验教学中内容分散和系统性差的状况,提出整合相关的实验课程,分阶段开展不同性质实验的教学改革思路,从建立循序渐进的实验系统和分阶段考核制度两方面对相关课程实验教学改革进行了探讨。     

外国语院校古代汉语课程改革刍议——以浙江外国语学院为例

古代汉语是外国语院校课程设置中重要的组成部分,如何进行课程的建设,培养出真正适合当今社会发展需要的复合型汉语人才,成为时下最应思考的问题。从近些年课堂实践的实际情况来看,存在学生学习兴趣不足、教师教学方法落后等问题。根据外国语院校的自身实际,古代汉语课程应强化基础训练,在教学方法上强调自主学习能力的培养,在教学内容上强调课程的基础理论课和工具课的双重性质,在教材建设上强化教材的科学性、系统性和针对性。     

独立学院教学质量监控体系的构建

独立学院教学质量监控体系对于本科应用型人才培养是十分必要的,其构建应遵循全员性原则、系统性原则、全程性原则和可行性原则,可通过院、系两级教学督导制度、听课制度、学生信息员制度、教学检查制度等来构建独立学院教学质量监控体系,全方伴监控独立学院的教学质量。     

日企人才培育制度对经贸日语专业教学的启示

本文分别从人事管理制度的系统性、人才培育目标的明确性和内部教育形式的多样性几个方面,剖析了日本企业人才培育制度的成功之处。同时,针对目前国内高校经贸日语专业在专业培养方案、人才培养目标和课堂教学模式等方面存在的主要问题,提出了相应的教学改革建议。     

基于就业能力提升的层级递进式实践教学体系研究——以经贸专业为例

加强实践教学、培养学生实践技能是提升学生就业能力的重要环节。经贸专业传统的实践教学体系缺乏连贯性、系统性、完整性和协调性,难以提升学生就业的综合技能。因此应有效设计实践性课程体系和实践教学层次,在大学学程内针对不同学生开展不同层级的实践教学内容,逐层递进,逐层深化,实现“层级式授课对象、递进式授课体系”的实践教学体系。     

基于互联网的广播电视大学教材管理系统设计与实现

由于电大办学的系统性和开放性,省级电大教材管理有别于普通高校教材管理模式,日常管理工作流程除常规教材库管理功能之外,还包含基层电大订购、发货、调剂等内容。教材管理系统的设计要基于互联网,根据实用性、安全性、开放性原则,具备教材信息管理、教材征订管理、教材仓库管理、财务结算、系统维护等功能模块。     

“项目主题式”课程与立体化教学资源建设

项目主题式是以项目为载体、以主题工作任务为单位来组织与实施课程教学的新模式,该模式既注重项目的系统性,又保证了知识体系的完整性。本研究针对当前课程模式存在的问题,从课程内容体系结构、网络教学平台、教学资源、教学手段、评价体系等方面进行了优化和构建,以推动课程教学改革的深入开展,提高人才培养质量。     

中介语石化现象研究及其对外语教学的启示

中介语已成为二语习得研究中的一个重要方面。它具有三个特征：即开放性、灵活性和系统性。过渡语石化现象已受到人们的关注。中介语石化形成的原因一方面同学习内在因素有关，另一方面同外界因素有关。所有这些研究给二语的教和学提供了有益的启示。