教师的培养、培训、考核

培养和培训 第十八条 各级人民政府和有关部门应当办好师范教育,并采取措施,鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。各级教师进修学校承担培训中小学教师的任务。 非师范学校应当承担培养和培训中小学教师的任务。     

教师进修院校发展现状与反思——教师教育一体化的视角

教师教育一体化的关键是教师职前职后教育内容的一体化,而不是教育机构的一体化。在当前国情下,我国各级教师进修院校有其存在的必要。为促进各级教师进修院校更好地发展,我国应从以下几方面展开工作:构建与职前培养相衔接的继续教育规划体系,加强各级教师进修院校标准化建设,促进资源整合和研训一体,建立三级教师继续教育网络,构建教师继续教育一体化模式,以充分发挥各级教师进修院校在教师继续教育中的龙头作用。     

省域电大教师网络学习共同体建设研究

教师专业化是建设省域开放大学的内在要求,省域各级电大应由省校牵头,依据群体动力理论和社会建构主义理论,共同构建基于网络的教师学习共同体,组织各级电大教师积极参与教育、教学以及科研问题的交流探讨,共享资源、知识与经验,促进教师专业成长,加强教师团队建设。     

学习共同体在教师教育中的作用

我国现行的教师教育体系主要是由职前培养、任职培训和在职进修构成的三级体系,是一种封闭的、定向式和以终结型教育为主的教师教育体系。中小学教师由独立设置的师范院校来培养,同时,为了加强教师在职进修,在师范院校为主体的教师培养体系外,形成了以各级教育学院和教师进修学校、高校的成人教育学院以及各级教研室为主体的教师职后培训体系。     

“硬措施”与“软问题”--关于加强师德师风建设工作的思考

教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。
　　教师队伍建设,是上至国家下至地方各级政府高度重视的发展战略,更是各级教育主管部门和各类学校常抓不懈的重要工作。     

河北省实施《中华人民共和国教师法》办法

第十条 各级人民政府应当设立教师培训专项经费，各级教育行政部门、学校主管部门和学校应当采取多种形式，组织教师参加思想政治培训、与专业对口的业务培训和学历提高培训。     

中职教师要"育人"更要育"育己"

随着暑期的到来,各级各类面向中职教师的培训班纷至沓来,这是近年来各级政府重视中职师资队伍建设的具体反映.从中央财政在"十一五"期间安排5亿元专项资金实施中职教师素质提高计划,到各地的中职教师素质提高工程,以及名目繁多的教师培训班,各级政府都把教师队伍作为保证职业教育可持续发展的关键环节来抓,以期通过重视教师素质培育来提高中职育人质量.     

战前中国教师薪俸制度的演变

比较战前北京政府与南京政府对大、中、小学教师薪俸标准的不同规定,发现南京国民政府对各级教师薪俸标准的制订渐趋完善,而且南京政府时期各级教师薪俸较北京政府时期均有明显提高。同时,从政府(中央与地方)对各级教师薪俸标准的规定中可以看到,教师间薪俸差异悬殊是这一时期教师薪俸最显著的特点,这显示出当时的政府在重视高等教育的同时,相对忽视了基础教育。     

周学静:静中有真趣

周学静,成都市实验小学教师,中学高级教师;四川省师德标兵,成都市十佳文明教师,成都市优秀青年教师;近三年主持各级课题三个,论文和赛课先后获得各级奖项数十次;应邀为国内各种大会、访问交流和偏远山区教师献课、讲座二十余场;出版有语文教学著作四部,还主编校刊《樱桃红了》。     

提高素质“教师培训年”活动启动

为提高广大教师教育教学基本技能,今年河南省教育厅在全省各级教育行政部门、各级各类学校组织启动了“教师培训年”活动。     

农村小学语文教师专业素养提升的四个维度

农村小学语文教师专业素养提升越来越受到各级教育行政部门和各级各类学校的重视,因为语文教师专业素养的提升与学校整体的教育教学质量正相关。作者通过一个调查,发现两个问题,从农村小学语文教师专业素养提升的制高点、落脚点、基本点和着力点四个维度作了理性的探析。     

“行政手段”推动教师读书值得肯定

前段时间,山东省教育厅制定实施了《齐鲁教师读书计划》。计划要求,各级教育行政部门、各学校要立足实际,制定"读书计划",广泛开展创建"书香校园"活动。各级教育行政部门要建立和完善读书计划活动开展的考评机制,将教师读书纳入教师专业发展计划和教师继续教育计划。学校要将教师读书情况列入教师继续教育考核内容,并记入教师专业发展档案。笔者认为,该计划的启动实施具有很强的现实针对性,对教师读书活动的开展和通过读书促进教师专业发展必将起到积极作用。     

扎扎实实做好中小学教师考核合格证书工作

一九九○年我省的中小学教师考核合格证书工作,在国家教委和我省各级领导的重视和支持下,在认真总结前几年经验的基础上,通过各级教育行政部门、教育(进修)院校、中小学校和广大应考教师的共同努力,考试工作的总体效益有了新的提高。据统计,全省参加各类《专业合格证书》考试的教师共69,000人、     

中职教师要“育人”更要“育己”

随着暑期的到来．各级各类面向中职教师的培训班纷至沓来。这是近年来各级政府重视中职师资队伍建设的具体反映。从中央财政在“十一五”期间安排5亿元专项资金实施中职教师素质提高计划．到各地的中职教师素质提高工程．以及名目繁多的教师培训班．各级政府都把教师队伍作为保证职业教育可持续发展的关键环节来抓．以期通过重视教师素质培育来提高中职育人质量．     

关于缓解教师培训工学矛盾的思考

国家对教师的培训工作尤其重视,从国培到省培,从市培到县培,各级各项教师培训工作如火如荼展开。各级各项教师培训工作在教师专业成长的道路上起到了必不可少的引领、促进作用,同时也还存在一些急需解决的突出问题,如工学矛盾问题。文章作者分别从受训者和培训者两个角度来阐述教师培训现实中出现的工学矛盾及其解决方法。     

教育部《中小学心理健康教育指导纲要》

要重视教师心理健康教育工程。各级教育行政部门和学校要把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面,为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。要关心教师的工作、学习和生活,     

服务教育 奖励教师──纪念云南省中小学幼儿教师奖励基金会成立10周年

云南省中小学幼儿教师奖励基金会,于1988年7月14日经省人民政府批准成立。10年来,通过各级政府资助和面向社会广开募集渠道,全省各级教师奖励基金总数已达8500万元,其中省级1096万元,全省各级教师奖励（教育）基金会191个,基金会网络基本形成,为开展多种形式表彰奖励优秀教师和教育工作者的活动尊定了物资基础,提供了组织保证。10年来,基金会遵循尊师重教宗旨,开展了多种形式的表彰奖励活动。（1）从1990年开始,连续八年每年举办一次优秀教师“园丁之家”活动,参加活动的教师达470O人,为边疆山区民族地区各级各类学校教师提供…     

论师范生的师德教育

师范生是指我国各级各类的普通师范院校(包括普通的高等和中等师范院校)的在校学生和各级各类的成人师范院校(亦称各级各类教师进修院校)的就读学员。师范生是未来的教师或在成人师范院校进行提高的现职教师,其素质状况如何直接关系到我国教育的质量。在师范生的素质中,思想道德素质具有导向作用,决定其在未来教育、教学活动中的方向、态度和行为表现。因此,加强师范生的职业道德教育和为人师表的养成教育,培养其为教育事业奉献终生的职业理想、高度负责的敬业精神和高尚的师德品质是培养造就德才兼备的合格教师的极为重要方面。一师范教育…     

周学静:静中有真趣

周学静,成都市实验小学教师,中学高级教师;四川省师德标兵,成都市十佳文明教师,成都市优秀青年教师;近三年主持各级课题三个,论文和赛课先后获得各级奖项数十次;应邀为国内各种大会、访问交流和偏远山区教师献课、讲座二十余场;出版有语文教学著作四部,还主编校刊&;lt;樱桃红了&;gt;.……     

农村教师待遇与《规划纲要》的缺憾

从今年的“两会”得知,农村中小学教师待遇问题又是热点问题．成了社会矛盾和冲突的高发地带。而农村中小学教师待遇之所以成问题,原因之一,即在于各级教育管理部门无视学校和教师的权益。《南方周末》发文说（作者笑蜀）,据基层反映,“现在很多地方还强迫教师捐赠;各级教育管理部门对教师还有许多不合理收费,比如,各种统考费、资料费、办证费、资格考试费、培训费等等。”