英语教学要激发学生的学习兴趣

众所周知,兴趣是最好的老师。学生兴趣越浓,注意力就越集中,印象就越深刻,思维就越活跃,想象力就越丰富,记忆就越牢固,教学效率也就越高。但我们日常教学中却发现不少学生对英语索然无味。教师在前面津津有味地讲,学生在下面有的昏昏欲睡,有的交头接耳。因此,只有激发了学生的学习兴趣,调动了他们学习的积极性和主动性,才能促使英语从＂要他学＂到＂他要学＂。     

在英语教学中激发学生学习主动性探析

一个教师在挑选各种具体情况下的最佳教学方法的能力越强,那么他的教学技巧与技能就表现得越娴熟、越新颖,课堂气氛就越活跃,学生表现出的态度就越积极,教学效果当然也就越显著。教师要多表扬、鼓励学生,增加学生听说的机会,从而加深对所学内容的印象。     

高中历史教学中提高备课有效性的探究

正要想上好一堂课,就一定要做到认真备课,这也是教师最基本的工作。教师的备课质量越高,就越能提高其教学质量,同时学生的学习效果就越明显。然而,现在历史教学工作中,仍有一些不足之处值得广大历史教师注意,其中突出的地方就是无效备课。     

历史课堂教学贵在“活”

课堂教学是学校教育的基本形式,是实施素质教育的主阵地,同时又是促进学生个性发展的主渠道,因此,课堂是教研教改的主要对象。笔者认为,要提高历史教学质量,关键是课堂教学要“活”。活,才有生机和灵性,活,才有创新和发展。历史课堂教学的“活”,包括整个课堂的方方面面,谨就以下几个方面进行探讨:1.动力活动力也叫动机。学习的动机一旦产生,就会引起行为倾向。在学习过程中,学习的动机越强烈,全身心的各种因素激活得就越充分,学习的意志就越坚定,探索的欲望就越强烈,学生主体作用就越能得到充分发挥。激发动力的方法很多,及时确立学习目标…     

在中学语文教学中挖掘和创造美

在中学语文教学中,要取得好的教学效果就必须借助教材发现美,创造课堂意境美,教师在这方面下的功夫越深,教学效果就越好,学生得到的美感教育就越丰富.     

近代化学之父道尔顿

约翰·道尔顿,1766年9月6日诞生在英格兰伊格尔斯菲尔德的一个纺工家庭。道尔顿6岁时,尽管家境贫寒,但父母还是想方设法把他送到村里的学校学习。他读书勤奋、顽强、不怕难题,越是难题,他就越有劲头,就越要把它做出来否则就不会罢休。     

作文教学中想象力的培养

作文教学中,培养学生的想象力,对发展学生的创造性思维有着重要的意义。因为想象力越丰富,所受的限制就越小,对生活的理解就越深刻,创造力也就越强。那么他们写出来的作文,内容上就越丰富多彩,选材上就会新鲜多样,构思上就会别具一格,表达上就会妙趣横生。教师在作文教学中如何培养学生的想象力呢？     

在中学语文教学中挖掘和创造美

在中学语教学中，要取得好的教学效果就必须借助教材发现美，创造课堂意境美，教师在这方面下的功夫越深，教学效果就越好，学生得到的美感教育就越丰富。     

你的恢复速率是多少?

你的恢复速率是多少?你需要多长时间才能从让你烦恼的行为中恢复?几分钟?几小时?几天?几星期?你需要的恢复时间越长,那个事件对你的影响就越大,你也就越不能做到最好。简言之,你的恢复时间越长,你就越软弱,你的表现也就越差劲。你充分意识到,要保持身体健康你需要锻炼,并且你无疑会接受,你的心脏和呼吸系统在锻炼后的恢复速度是衡量健康的一个合理尺度。同样,你越快摆脱是你烦恼的问题,越快恢复平静,你就越健康。此类行为的最好典范是专业运动员。他们知道,越快忘记一件事或失去的机会而好好比赛,他们的发挥就越好。     

对影响企业经济效益的因素的分析

企业是以盈利为目的的组织,企业的出发点和归宿是获利。一般说来,企业占有的市场空间越宽广,其交换成本肯定就越低、效益就会越高,获利能力就越强。对企业来说,创新技术、核心技术决定着企业的发展方向,成本控制和制约产品价格,企业在竞争中要取得一定的市场份额,必须在掌握核心技术、提高产品的形影力上下功夫,     

论英语教学中的语感训练和培养

学生的英语语感越强,英语素质就越高,就越能创造性地学习和使用英语语言,准确快捷地进行各种交际活动。因此,要重视培养中学生的英语语感。     

县中振兴需强化市级政府统筹

“县中塌陷”问题不是孤立存在的,而是相互勾连甚至互为因果的,优质生源越流失,教育质量就越差,而教育质量越差,优质生源就越流失,优秀教师也就越留不住,于是形成恶性循环。县中塌陷的危害有目共睹。县中振兴的关键就是要解决恶性循环问题。实施“县中提升计划”以振兴县中,具有重大现实意义。     

初谈初中数学学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是学习的强大动力。学习兴趣越浓厚,课堂上注意力也就越集中,分析、思考问题的思路也就越清晰,解决问题的方法也就越全面。本人结合自己在教学中的一些实际情况,就数学学习兴趣的培养,谈谈以下几点看法。     

培养学习心理 提高学习效率

小学生在学习上要取得好成绩,必须有一个自觉、积极的学习心理.学习心理越自觉,越积极,学习效果就越好,成绩就越优异.下面介绍几种培养学生最佳学习心理的方法.     

创设"乐学"氛围培养学习兴趣

儿童的天性是好玩、好动、好奇、好胜。他们的认知活动,多从兴趣和好奇出发,知识的积累和智能的发展,也多是在无自觉意识下完成的。实践证明,儿童学习兴趣越浓,注意力就越集中,观察就越细致,思维就越积极,反应就越灵敏,记忆就越深刻,学习质量也就越高。因此,教师应抓住儿童的认知特点和心理特     

小议城镇绿化的管理问题

小城镇建设已成为现阶段很迫切、很突出、很重要的问题.我们林业部门面临着巨大的挑战.社会越进步,文明程度越高,小城镇建设的标准就越高,人们对于城镇功能的期待就越急迫,我们绿化的任务就越繁重,我们要科学发展,迎难而上,奋力攻坚,切实把小城镇的绿化工作提升到一个新的水平.     

班主任如何树立自己的威信和权威

班主任是班集体的教育者和组织者,要做好班主任工作须具备多种因素,而威信和权威是班主任成功的关键.班主任在学生中威信越高,权威性就越大,教育效果就越有效.本文就班主任如何在班级中树立自己的威信和权威的问题谈几点看法.     

高技能人才培养的必由之路——校企合作培养高技能人才经验摘要

“哪个学校校企合作搞得好,培养高技能人才效果就越明显,学校适应市场的能力和发展后劲就越足;哪个企业参与校企合作搞得好,企业高技能人才成长就快,企业素质水平和竞争力就越强;哪个地方指导校企合作有方,高技能人才技能的培养就能形成新格局,产生新的增长点,增加新的动力,工作就能上一个新台阶。”这是劳动保障部张小建副部长在总结了前一段校企合作培     

微言大义

<正>但凡不能杀死你的,最终都会使你更强大;我们飞翔得越高,我们在那些不能飞翔的人眼中的形象就越渺小;其实人跟树是一样的,越是向往高处的阳光,它的根就越要伸向黑暗的地底;谦逊基于力量,高傲基于无能。——尼采人应该在自己身上拥有快乐的源泉,它本来就存在于每个人身上,就看你是否去开掘和充实它。这就是你的心灵。——周国平中国有句老话叫"君子报仇,十年不晚",     

如何激发小学生学习数学的兴趣

教师在教学中要尽量在学生面前展现出他们认为不可思议的新事物、新材料、新观点。教师展现得越多,学生的惊讶程度就越明显,求知的兴趣就越浓厚。学生对学习数学的兴趣,是学生学习数学的强大的驱动力。