趵突泉为什么称“天下第一泉”

问：趵突泉何时开始享有＂天下第一泉＂的美誉？ 答：全国有据可考的＂天下第一泉＂有七处之多,分别是：济南的趵突泉、镇江的中冷泉、北京的玉泉、庐山的谷帘泉、蛾眉山的玉液泉、安宁的碧玉泉、衡山水帘洞泉。据说,在这几处天下第一的名泉中,以趵突泉、中冷泉、玉泉和谷帘泉最为著名。     

《趵突泉》教学实录

师 :山东省济南市的泉水全国闻名 ,所以济南又称“泉城”。据记载 ,济南有名泉７２眼 ,趵突泉为第一泉 ,让我们跟作者一起去济南观赏吧！（放录像）师 :看了录像 ,你们有什么感受呢？生 :我觉得趵突泉很美。生 :我仿佛走进了人间仙境。师 :人民艺术家老舍先生是怎样描绘趵突泉的呢？请自读课文 ,边读边思考 :每个自然段写了什么？生 :全文共四个自然段 ,分别写了趵突泉的声誉、溪水、大泉、小泉的特点。师 :说得对！我们先学习第一自然段。文章开头有什么特点？生 :直接了当 ,引出下文。师 :趵突泉有这么高的声誉 ,它有什么特点呢？（指名朗…     

博才趣事

我来到博才才一个多月,就感觉这里的学习生活很有趣,这里的同学都很逗。一天晚自习后,高尚吃完晚间餐,去洗杯子。他把杯子放在水龙头下面,打开水龙头,水溅得很高,高尚对我得意地说：“此乃趵突泉也。”我立即回敬：“此乃趵突泉乎？非也,此乃豹牙泉也!”还没说完,我们就笑得前仰后合了。     

《趵突泉》教学设计

一、再现景观质疑问难１ 观察描述 ,引入情境。你们见过趵突泉吗？（放录像）现在就请同学们来观赏。你看 ,趵突泉公园有金线泉、柳絮泉、漱玉泉等１０几个泉口 ,它们和周围古建筑构成一道亮丽的风景线。泉水喷涌而出 ,水柱高高 ,形似玉花 ,势如热浪。那么课文着重向我们介绍哪几个泉呢？２ 整体感知 ,捕捉重点。让学生自读全文 ,理清游览顺序 ,捕捉重点。３ 自由读文 ,质疑问难。根据质疑梳理教学重点 ,归纳如下 :①既然济南有三大名胜 ,作者为什么“单讲趵突泉？”②假如没有这泉 ,济南真的会失去一半的美吗？③大泉“神奇”在哪？为什么…     

梦

不少人对美丽的趵突泉很熟悉,谈起来滔滔不绝。可如果我问你,趵突泉的未来是怎样的,你会如何回答?如果不知道,那就请随我到那可怕的梦中去寻找答案吧。…………不知不觉中,我来到一个不知名的地方。我正想打听,这时,传来一个声音:“这是世界著名科学家×××刚刚认定的目前世界上最干净的地方——趵突泉。下面我们先去观赏大泉     

幽默

开放性的问题 某国际学校的老师出了一道开放性问题：你对其他国家的食物短缺有什么自己的看法？非洲学生问：什么叫食物？欧洲学生问：什么叫短缺？关国学生问：什么叫其他国家？中国学生问：什么叫自己的看法？     

教师十问

一问：上课前还有哪些方面我没有准备好？ 二问：课堂上我组织教学的情况怎么样？ 三问：课堂上我充分调动学生主动参与的积极性了吗？ 四问：课堂上我尊重、激发、引导学生的学习了吗？’     

小幽默

@当时我就震惊了：某国‘际学校的老师出了一道开放性问题：“你对其他国家的食物短缺有什么自己的看法？”非洲同学问：“什么叫食物？”欧洲学生问：“什么叫短缺？”美国学生问：“什么叫其他国家？”中国学生问：“什么叫自己的看法？”     

聪明的爸爸

上午,王叔叔来到我家,问：“你家有电吗？”爸爸说：“没有。”我问王叔叔：“你家呢？”王叔叔说：“有。”然后他就走了。我感到奇怪,问爸爸：“为什么他家有电咱家没电呢？”爸爸说：“他家也没有电。”我接着问：“你怎么知道？”爸爸笑着说：“如果他家有电,他会来咱家问吗？”我恍然大悟。     

高效课堂的追求：展示·质疑·思辨

前几天,看了一则幽默,说：“某国际学校的老师出了一道开放性问题：你对其他国家的食物短缺有什么自己的看法？非洲学生问：什么叫食物？欧洲学生问：什么叫短缺？美国学生问：什么叫其他国家？中国学生问：什么叫自己的看法？”,看完之后,我没能被这些可笑的现象搞笑,而是陷人了深深地思考。     

How的妙用

１.问年龄，用Howold。例：Howoldareyou？２.问距离，用Howfar。例：HowfarisitfromretoNanchang？３.问价格，用Howch。例：Howmuchisthe？４.问天气。例：How’stheweatheretoday？５.问多少，用Howmany＋可数名词或Howmuch＋不可数名词。例：①Howmanybooksdoyouhave？②Howmuchmilkdoyouwant？６.问多长时间，用Howlong，回答时要用“for＋一段时间”应答。例：HowlonghaveyoulivedinBeijing？Forayear．７.问频率，用Howof鄄ten，回答用具体的时间和次数或频度副词often，always，sometimes等。例：Howoftendoyouwritetoyourp…     

我只是个老师

有人问：你是搞教育的？我回答：不,我只是个老师!有人问：你是人类灵魂的工程师？我回答：不,我只是个老师!有人问：你的工作是天底下最光辉的职业？我回答：不,我只是个老师!有人问：你是吐丝的春蚕,你是化泪的蜡炬？我回答：不,我只是个老师!对不起,真的对不起,我不知道大家所赞颂的到底是谁？     

生命因“问”而精彩

夕阳西下。看衰草连天。游子问：家在何处？大漠荒芜．看黄沙飞舞。浪者问：路在何方？浪花滔滔．看大江东去。诗人问：我在哪里？“问”是生活中、生命中最常出现的．无处不在。无时不在。问天问地。问古问今,生命因“问”而精彩。     

梦语

御史某之伏法也,有问官自昼假寐,恍惚见之,惊问曰：君有冤耶？曰：言官受赂鬻章奏,于法当诛,吾何冤？曰：不冤何为来见我？曰：有憾于君。曰：问官七八人,旧交如我者。亦两三人,何独憾我？     

哈哈哈

幼儿园里,老师问：“张臻你几岁了？”张臻歪歪头转转眼珠想了想说：“我三岁了!”老师问：“那明年几岁呀？”张臻：“两岁。”老师接着问：“后年呢？”张臻：“后年一岁。”他好像发觉了不对劲,用双手摸着头不好意思地小声地说。老师问：“张臻你属什么？”张臻：“我属猴!”     

百花园

备课“十问”备课，是教师依据教学过程的客观需要，形成教学能力的过程，是全部教学过程的基础，是教师最重要的基本功，是上好每一节课的前提和保证，是提高教学质量的重要环节。在各科教学过程中，坚持如下“十问”便可能备好每一节课。一问：教学大纲对本节课内容的基本要求是什么？二问：本节课内容在教材及章节中处于什么位置？三问：本节课的重点是什么？通过什么方法突出？四问：本节课的难点是什么？通过什么手段突破？五问：对于本节课内容学生了解哪些相关知识？哪些问题易使学生产生疑惑？六问：引进哪些课外知识能引起学生兴趣…     

小语教案撰写十自问

初撰写教案的年轻教师，往往心中没谱，不知自己即将定稿的教案是否“过得去”，去请教别人么，有时又有诸多不便，这就需要一种自省力。在此提出“小学语文教案撰写十自问”与诸君商榷。一问：大致符合该文体的“教法”了没有？二问：符合大纲“教学总要求”了没有？三问：找准了该课文的“重难点”没有？四问：突出该年段“训练重点”了没有？五问：穿插了灵活而求实效的“读”没有？六问：注意“听、说、读、写”等能力培养没有？七问：贯彻了“精讲”、“巧练”原则了没有？八问：注重“教法”与“学法”了没有？九问：寓“思想教育”于…     

手机短信精选

一对陌生男女经人介绍约会,男问女：你喜欢什么花？女羞答答道：我喜欢两种花。男急切地问：哪两种？我送给你!女低头小声说：有钱花,随便花!男傻傻地说：你真美!女妩媚地问：我哪美？男深情地说：想得美!     

补白：雪原覆盖下的蓝色多瑙河

海涅接受安检。 警察问：您带有违禁品吗？ 海涅答：带有违禁品。 警察问：在哪里？     

打破砂锅问到底的“小神童”

1831年,吉姆·克拉克·麦克斯伟出生于英国的爱丁堡。小时候的麦克斯伟很爱动脑筋,他一天有问不完的问题。见到高高的树木,他就问：“树木为什么总朝上呢？”见到空中的小鸟,他又会问：“小鸟为什么会飞呢？”阳光灿烂的日子他要问：“太阳为什么又升又落呢？”下雨天他想知道：“天上为什么会下雨呢？”他的问题实在是太多了。