浅谈生物高考复习策略

考前复习要讲究策略,以获取最大收益,本文从学习态度、高考信息获取以及上好讲评课、综专结合复习等方面作了阐述。     

生物实验高考复习策略

本文作者结合2011年生物高考大纲对学生的实验与探究能力的要求,分析了近几年来高考理综生物实验部分的主要考查题型和高考命题趋向,对如何针对性地培养学生实验与探究能力提出了一些建议。     

浅谈高考生物复习

随着高考的进一步改革，生物各学科的地位也在不断地提高，由原来非高考科目逐步占到理综合分值的80分，而对抓最尴尬的分值，在复习时丝毫不能占用大量的复习时间，也不能丢弃不管。这就涉及到如何在有限的时间内提高生物学科的成绩，笔者近年来是这样进行的：     

论概念图在生物高考复习中的重要性

弄清概念结构及其相互联系是实现生物高考复习系统化、网络化和概括化的关键。在复习中引入概念图复习法,通过节点表示概念或使用连线演示概念间相互关系,可帮助学生创建知识结构图,强化教学与复习的效果。     

走出高考生物复习课的误区

对于如何进行“3 理综”高考模式中生物学科的复习,可以说是仁者见仁,智者见智。笔者作为长期在中学生物教学第一线的一员,也进行了一些尝试和探索,积累了一些成功的经验,也总结了一些失败的教训,现就从事复习教学中常会出现的误区探讨如下。误区一:重做题轻读书　在总复习阶段,仍有一些教师和学生热衷于题海战术,以做题代读书,深信“量的积累会引起质的飞跃”,甚至寄希望于同高考题“撞车”。殊不知,这种整天沉溺于题海之中的侥幸之举与当今高考的指导思想是格格不入的,长此下去,连课本上一些最简单的识记知识也不会。如2 0 0 3年高考理综(…     

高考生物后期复习策略

生物学记忆性的内容较多,虽然现在高考是以能力立意的,很少直接考查死记硬背的内容,但高考对于能力的考查是以基础知识为载体的,没有对基础知识的牢固记忆,能力也就无法得到体现。考生要对教材中一些重要的概念、原理以及重要的知识结论都必须记牢。     

高考生物复习策略探究

本文主要是对生物的复习策略进行探讨,从高考的一、二、三轮复习进行了阐述。     

生物高考复习应该注意的环节

高考复习时的薄弱环节使得学生在高考时失分较高。考生应在薄弱环节上多下些功夫,薄弱的环节一旦得到突破,高考复习就会取得良好的效果,甚至有惊人的效果。     

浅谈生物高考复习策略

生物高考复习是中学生物教学的最后一个重要环节,复习质量的好坏直接影响学生的高考成绩．在高考前夕,教师要合理引导学生对整个中学阶段的生物学知识加以整理和总结,温故而知新,使所掌握的知识系统化、网络化．在短时间内,要使学生对生物知识有一个整体的认识,掌握重点、突破难点,教师必须掌握一定的高考复习策略,对学生进行合理引导．     

新课程背景下高考生物复习的方略

新课程理念下的高中生物教学对学生的要求是在学会基础知识的基础上的学会能力的培养。在新课程背景下．既要全面实施素质教育．又要满足学生、家长、学校、社会对高考的期望．这就对高三生物教学过程中备考活动的组织、复习课教法的改进、高考命题趋势的把握、生物复习靶向性的集成提出了更为严格的要求。如何构建高效课堂。是教师最为热衰的话题．本文就以上几个方面予以探讨。     

高考生物实验专题复习策略

生物是一门自然科学,实验是研究生物学的基础,课本的原理都是经过实验探究出来的,所以,高考考查学生的实验能力也是必考题目。高考实验题目考查能力较强,很多考生没有经验错误率高而且浪费很多时间。因此高三必须进行实验的专题复习才能答好实验题目。本文从以下几个方面,现就生物实验复习策略加以探讨。     

生物高考复习重难点讲座

讲座一:遗传分析题中推断基因型的方法看到一个遗传分析题后,首先要认真审题,弄清题目所给的条件(有些条件比较含蓄)题目所要求解决的问题。然后再分析推断,并根据杂交程序把得出的结果加以验证。     

也谈高考生物复习的策略

高考复习是生物教学中一个非常重要的环节,如何在短时间内让学生掌握更多的知识,使学过的知识形成体系,并进一步融会贯通,是值得我们研究的一个课题。笔者现结合近几年的教学实践和自己对高考考点的认识,谈谈高考生物复习的一些策略。一、充分发挥《考纲》的强大导向作用考试大纲是高考命题的依据,     

论新课改背景下的英语高考复习策略

英语高考复习必须坚持激励引导、自主复习、自主训练与自我评估性策略,突出学生的主体地位,侧重学生的能力与技能发展,避免题海战术。这就需要教师以多样化的激励机制,使学生从被动地接受知识变为主动地探求知识．通过自主学习、自主练习、自己归纳总结完成复习任务．老师督促完成,让学生互相帮助解答疑难问题。老师最后点拨补充．帮助解决难点问题。     

立足高考试题谈高三生物复习

在新课改向新高考的过渡期,高三生物教师应结合当前高考命题规律,从全方位回归教材、细讲实验与探究、串联知识点等方面来指导学生进行复习,以提高高三生物复习效率。     

论新课改下高考英语的复习策略

随着新课程改革的逐渐深入,全国大多数地区已经采用了新的教材,近几年的英语高考内容也添加了很多新的思路,这就要求英语教师要充分理解新教材与旧教材的差异,掌握新教材中的新重点,努力培养学生的英语综合能力,让学生能够充分掌握不同题型的解答技巧,从而在高考中取得好的成绩。本文正是从这一基础出发,结合笔者多年实际教学经验,针对英语高考中几大主要的题型,总结出了在新课改之下高考英语的复习策略,以便让更多的教师能够做好复习计划,达到预期的复习目的。     

2007＇高考你我同行——解析高考生物试题 探究高考复习策略

一、近年高考生物试题回顾 1．突出：基础性知识的覆盖率考查生物学主干体系 从选择的内容上看，试题中的知识内容总体上与中学生物教学的基本要求相吻合．是中学生学习生物必须掌握的．也是教学大纲要求的重点内容：试题在没有超出课本和考试大纲范围的同时．又体现出中学生物教学改革的方向：试题中出现的名称也符合中学教材的用词、用句，没有出现陌生的素材。     

生物高考复习策略之我见

高考复习是一项创造性劳动,高考复习要卓有成效必须要制订切实可行的计划,并执行和完善之,使高考复习在科学、有效的平台上高速运转．近几年高考生物学科命题的特点是：重视生物学基础知识的考查;图表考查的比例明显加大;注重生物学能力的考查;重视实验的考查;注重联系学科最新成就和社会热点．在此,笔者根据高中生物学科特点,结合多年的教学实践,谈一谈自己的一些粗浅认识与体会,     

2005年生物高考复习的五点建议

2004年高考试卷种类繁多。理科综合能力测试卷有全国十几省使用卷、湖南湖北卷、北京卷与天津卷等、还有旧教材卷。生物单科卷有江苏卷、广东卷、上海卷等。但命题指导思想是一致的，都遵循“普通高等学校招生全国统一考试理科综合考试大纲。”全国十几省理科综合能力测试卷共分两卷。第1卷选择题5.5个，共33分。涉及抗体的体液免疫：减数第