精心设计作业,提高学习效率

<正>作业设计是教学过程的重要环节。作业设计的目的在于巩固和消化所学知识,并使知识转化为技能技巧。同时作业又是体现教学质量的载体之一,在检查"教与学"的质量,反馈教情、学情,调整教学方式、内容和手段方面起到了重要的作用。新课程高中地理教育旨在让学生运用所学地理基本原理、基本理论分析和解决地理问题,探究地理变化机制和过程、地理成因及地理规律。作业设计也应从课本知识的复述或机械化的填绘图操作过渡到开放性的原理、理论的运用、实践上。如     

精心设计作业,提高学习英语的效率

英语作业是英语教学的重要内容,是教学行为的延续,是学生英语综合能力形成不可或缺的组成部分。但让学生做怎样的英语作业,教师有必要进行一些深入探索。     

科学作业的设计与批改创新

在长期的教学中,常会听到同行的叹息:某某同学又没有交作业。在学生看来,作业是一种负担。这固然和学生的学习态度不端正、家庭教育的不科学有关系,但作业是否经过精心设计也是不可忽视的因素《。科学(7～9年级)课程标准》强调"教法"创新和"学法"创新的重要性,笔者认为,作业能否创新也是科学教学能否创新的重要标志之一。     

巧设语文作业 提高学习效率

作业是课程动态的生长性的延伸,是对课程意义重建与提升的创造过程。但是至今仍有不少教师在备课中往往忽略了对作业的精心设计,设计的作业或是简单地重复抄写,或是机械地死记硬背……这样的作业练习,常常压抑了学生的学习兴趣,僵化了学生的思维,遏制了学生创造力的产生,能力的培养成了空中楼阁。鉴于此,我在语文教学工作中巧妙设计各种作...     

优化英语学习策略,提高学习效率

常言道:授之以鱼,不如授之以渔。《义务教育英语课程标准》提出有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力。教会学生如何学习,培养有效的学习策略,不仅能帮助学生提高学习效率,而且能增加学生的成功体验,有效地大面积提高教学质量。从学生如何养成有效的英语复习方法及其运用,以及教师如何引导以及帮助学生等两个方面进行论述。     

谈如何提高作业讲评的效率

作业是中学数学教学过程中的一个重要环节,是学生学习效果反馈的必要途径.研究表明,来自学习结果的种种反馈信息,不仅对学生的学习活动方式的改进具有调节功能,而且对学生的学习动机具有刺激作用.因此,讲评好学生的作业,对强化教学效果,进一步提高教学质量和促进教学改革具有重要意义.     

如何提高初中历史作业批改的效率

为有效促进作业批改与反馈的实效性,为历史教师减负,为课堂增效,在历史作业批改中,可以调整步骤,改良方式,增添激励,使作业批改走向科学化。     

提高小学语文作业批改的效率

正教学中的一个重要枢纽是批改作业,作业批改是小学语文教学中极为重要的环节,有效的作业批改可以调动学生学习的积极性,帮助教师及时了解、掌握学生的学习情况,调整学生的学习计划,教师根据学生学习情况来进行教学安排都发挥着不可替代的作用。都有其承上启下的意义,环环相扣,使教学过程成为一个生生不息知识渐进过程。所以,这个环节的欠缺,必然使学习的链条出现断裂。影响整个知识技能"链条"的运转。作业批改的重要性是不言而喻的,其方式方法     

提高英语作业批改效率的捷径

作业批改是教师的常规工作之一,是教师检查学生学习情况的重要途径,是教师教学反馈的一个重要手段。科学、合理地更新作业批改方式,在很大程度上会进一步巩固和加深学生对所学知识的理解,并对激发学生的创新意识、培养学生的独立学习能力和习惯有着重大意义。     

数学作业的批改策略

学生的书面作业是学生向教师反馈其学习成果的一种重要渠道,是数学教学的重要组成部分。通过批改作业,教师不仅可以了解学生对该阶段知识的掌握情况,而且能反思自己课堂教学中的薄弱环节,从而提高教学质量,提高课堂教学效率。而督促学生订正作业,也是教师进行教学查漏补缺的一个重要手段。一、培养学生订正作业的良好习惯学生订正作业不仅是学生学习态度的体现,更是良好     

改进批改方法,提高作文批改效率

一直以来,作文批改成为语文教师们的沉重负担,老师们呕心沥血,花费许多时间全批全改,往往一篇作文改得面目全非,但对学生帮助却不大.     

提高数学作业讲评效率的若干做法

作业讲评是日常教学过程中的一个基本环节,在课堂教学中,教师通过"点评优秀解法""自我反思纠错""变式思考""类题辨析"等若干做法,提高作业讲评课的有效性、增加学生的解题能力,从而提升学生的数学素养。     

运用信息技术提高初中数学作业批改效率

近年来,随着新课改在初中数学教学中的不断深入,信息技术逐渐被应用到初中数学教学中。初中数学作业批改作为初中数学教学中的重要环节,也同样应用到了信息技术,使作业批改效率得到了提高,减轻了教师的作业批改负担,从而提高了初中数学教学效率。所以运用信息技术提高初中数学作业批改效率是必要和重要的。     

如何提高初中数学作业批改的效率

“全收全改”是长期以来被广大教师普遍采用的方法。教师通过全收、全批、全改,可以全面了解学生对已讲授知识的掌握情况,进而有针对性地安排后续章节的教学,知己知彼,备好下面的课。学生接到教师批改过的作业本,心里有种踏实感,觉得这次作业已被教师认可,从而期待着去完成下次作业。但是,“全收全改”要花费教师大量的课余时间,教师备课及课外辅导时间势必要减少。     

小学数学作业批改的有效性探索

正作业是教学过程中的一个重要环节,它完成的好坏直接关系到学生对知识的掌握情况,而且督促学生改正作业,也是教师进行教学查漏补缺的一个重要手段。只有通过学生的作业情况,教师才能发现自己的教学得失,才能更新教学理念,改善教学行为,进而提高课堂教学效率。一、作业批改要认真、及时、正确、有效《数学课程标准》提出:"对数学学习的评价要关     

数学作业批改和讲评的有效性研究

作业是课堂的延续,是对课堂的巩固,更是对课堂实践活动的总结和发展。对于小学数学来讲,课下作业是学生对课堂知识的一种反馈,老师能够了解学生的学习程度;又是学生对课堂知识的复习,能够及时加强记忆。因此,数学作业批改的有效性影响着学生学习的质量,影响着老师对学生学习情况的了解,更影响着下一步的教学计划。     

浅议初中数学作业批改的点滴方法

数学作业批改一直存在一些弊端,只有通过改革才能适应新的课程改革。在教学中经过一些尝试,总结了一些方法教学效果得到提高。     

谈数学书面作业批改与指导

新课程强调改变学生的学习方式,提倡自主、合作、探究,批改作业更应该注重体现作业的激励和发展功能。从批改作业中全面了解学生的学习过程,并善于更换教学方法,最大限度地发挥作业应有的作用,促进教学质量提高。