“为”词新探

“词根＋词缀”生成的新词,其词性应该仍然属于原来词根所具有的词性……“形＋为”型构成的新词仍然是形容词……（目的复句的）偏句表示行为,正句表示行为的目的。     

超句单位的言语变异

超句单位的言语变异是指超越单句范围的言语结构体的变异，它包括复句、句群、篇章等。在以往研究言语变异的论著中，人们比较注重句以下单位的分析、研究，忽视了对超句单位的考察。其实，超句单位的言语变异是十分明显、十分丰富、十分复杂的，因而我们对它进行一番探讨是十分必要的。现代汉语的复句有两大类，即偏正复句和联合复句。在偏正复句里，分句与分句的意义关系是偏前正后（即前一个分句一般在意义上是“偏”，后一个分句一般在意义上是“正”）。在言语表达中，人们常常采取变异手法，使其意义变为正前偏后，亦即复句中的分句与…     

现代汉语连词选释(三)

如果 假如 假使 假若 倘使 倘若 如若这七个词都是连词,通常用来连接分句,表示分句之间的假设关系.它们的用法基本相同,不过后四个多用在书面语中,口语中少用;前三个在口语和书面语中都常用.(一)常与连词“那么”、“那末”或“那”配合呼应使用来连接分句.带“如果”等连词的分句是偏句,带“那么”等连词的分句是正句.通常是偏句在前,表示假定的情况,正句在后,表示在前面假定的情况下所产生的结果.例如:我劝在座的同志,你们如果懂得唯物主义和辩证法,那就还需要补学一点它的对立面唯心主义和形而上学.     

翻译的三种不确定性（续）

八、观察断言句 可观察物以这种方式--"每当这样,就那样"组成的普遍性,就是我所称的观察断言句.它是由观察句组成的."每当"不是用来具体化时间,也不是用来量化时间.它是用来表示先于任何对象指称的不可还原的普遍性.它是关于这种效应的普遍性,即某观察句里所描述的情况总是伴以在另一观察句里所描述的情况.     

繁则简之

我们读书的时候,会碰到不少用繁笔写成的句子。这些繁句,有的是因为它所反映的事物、事理本身复杂,有的是因为它所表达的思想、感情处于特殊的情况,有的是因为非这样表达就不足以显得精练、周密与精确。所以,把繁句读懂,掌握其结构,理解其节奏,琅琅上口,如同己出,既是语文水平有所提高的     

称代复指句的结构分析管见

称代复指句结构别具一格,其被复指成分是一种“附丽于句,不能离句而独立,但又不是句子所由组成的直接成分”,通过句中复指代词对它进行复指,借以突出被复指成分的内容。被复指成分不仅可以由名词性成分充当,而且也可以由主谓短语等谓词性短语或复句形式充当,所以称代复指句应视为单句的一种特殊类型。     

从文体翻译角度探讨英汉语被动句

<正> 1.引言 文体有广狭二义。狭义的文体指文学文体,广义的文体指一种语言中的各类文体。文体就其内容和社会功能分为应用性文体、科技文体。科技文体所传递的信息是客观真理,是客观事实,所以它拒绝其语言的歧义和复义性,而是求其精确和确定性。因此,科技文体中被动句使用较多,而人称主语的用法较少。本文以被动句为载体,从文体翻译这一全新视角,探讨英汉语被动句的翻译。 传统语法认为,依照主语与谓语动词的不同关系,句式有主动与被动之分。主动句式和被动句式     

转折复句表述互逆转换现象及其语义关系论析

有些转折复句的偏句、正句可以进行互为逆向的倒置转换,这种句法变换的分化是由于复句关系构建的语义差异所致,转折复句的构建受制于分句间的两层语义关系:一是分句意义相互的语义反向性,二是分句所反映客观事物自身的相互关系。文章分层论述了上述几点及其研究的意义。     

让步连词“即使”和“尽管”的对比分析

"即使"和"尽管"是汉语中常用的两个表达让步义的连词,它们都能够引导具有假设语义的偏句,通过一定的转折从而强调正句。"即使"和"尽管"虽然同具有让步义,在主观预期上也具有相似性,但二者引导的偏句在情况的确定性与正句的转折强度方面有所不同。同时,二者在表达方式、表达功能和语用方面也有一定差异。     

浅谈变式句的修辞作用

从语法角度和用语习惯看,按常规模式安排语序的句子是常式句;不按常规模式安排的句子是变式句。变式句在单句和复句中都大量存在着,且新颖活泼。变式句的常见类型有主谓易位、宾语前移、定语前后移、状语前后移、偏正复句正偏易位等。变式句类型复杂,但其修辞作用基本是固定的,主要有以下几种:     

高考作文,要善于将其酿造成“二锅头”

<正>江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说:"高考作文,要多一点‘二锅头’,少一点‘碧螺春’!"这就是说高考作文必须主观点明确,才能中心突出,进而给阅卷老师带来极强的视觉冲击力,最终让阅卷老师在瞬间被它吸引,被它打动。所以对于高考作文,考生一定要善于将其酿造成"二锅头"。考场失误大盘点(1)哑巴型,即整篇文章不出现一句主观点句。(2)慢绕型,即在文章前三段之内找不到一句有关文章中心的主观点句。     

表条件关系的关联词语用法分析

什么叫条件关系?在一个复句或单句中,其中一句或一个成分表条件,另外一句或另一成分表结果,这种句子就叫条件复句或表条件关系的单句。条件复句一般是偏句表条件,正句表结果。如果正句是表条件的,在复句中往往起补充说明的作用。在条件单句中,一般是主语或状语表条件,谓语     

"所以"虚化为连词的过程考察

"所以"在上古时期是两个词:"以"是表示工具的介词,"所"是助词。"所以"发展到可以表示原因的时候,"以"的介词功能日渐弱化,与后面成分的联系变得松弛,而与"所"意义日渐凝固为表"原因"的意思。当"所以"出现在后续句而主语省略时,"所以"的作用就更加虚化了。等到"所以"可以出现在主语之前,它就正式成为连词了。     

《吕氏春秋》“所以”浅释

上古汉语的“所以”,能否出现在叙述句中用作因果连词,学者们有不同的见解。通过考察《吕氏春秋》一书,认为“所以”在该时期用作因果连词这一用法仍处于萌芽状态,较多情况下它仍是一个由特别指示代词“所”和介词“以”所组成的词组。     

初中英语常用同义词辨析(一)

正1.when,while,as这些连词均可表示"当……时"引出时间从句。when:所引导的从句,其谓语动词既可是持续动词,也可是短暂动词;谓语动词动作发生的时间可以与主句谓语动词的动作是同时,或之前、之后。while:句中的谓语动词应为持续动词,不用短暂动词,谓语动作发生的时间通常与主句谓语动词动作发生时间是同时。as:侧重指从句与主句的动作同时进行,谓语动词可以是持续性     

如何指导低年级学生看图写话

<正>看图写话是培养学生观察能力、想象能力、表达能力和思维习惯的重要途径,也是中、高年级习作的一个基础。一年级的儿童,认识的生字有限,会写的字更是少之又少,所以对于他们来讲不必要求过高。一开始看图能写出三素句(谁、在哪里、干什么);四素句(什么时间、谁、在哪里、干什么)就行。随着学习的深入,渐渐地能写出五素句(什么时间、谁、在哪里、干什么、结果如何)以及多素句(什么时间、谁、在哪     

短文改错症状分析及应对策略

短文改错是历年高考的必考题型之一。它所考查的范围,都是常见的、典型的病句,很少出现偏、难、怪句。做这类题,一般要依据考纲要求,对可能出现的病句根据结构混乱、成分残缺、用词累赘、搭配不当、词义不通、不合逻辑等症状,寻找合适     

风雨中的美丽

"天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能"。孟子的这句脍炙人口的话,向我们阐述了没有人能够随随便便成功的道理。它同时也向我们传递了一种坚强的意志、感人的力量,传递着那永不言弃的精神,它让我们知道成功是属于那些具有坚强意志,甚至还遭受过身心摧残的人。     

鳄鱼缘何“眼泪”多

鳄鱼是一种凶 猛的海洋动物,它在 吞食弱小动物的时 候,常常会流出很多 “悲痛的泪水”。所以很早就有了众 所周知的“鳄鱼的眼泪”,并用这句 话来形容伪君子。     

取代老妈当家长

我的性格可是极为开朗的,外加一点任性一点嚣张,自认为是自由派,所以在家中特别不服管教。老妈说东,我偏行西;老妈说我一句,我可以反驳她十句。虽然绝大多数是我强词夺理,但是想让我服输——哼,门都没有!所以一到这个时候,老妈就会略带无奈的口气说“唉!我们俩上辈子是不是仇家呀?你是不是想把我气死呀?” 有一次也是这样过招之后,我先摆