让作文的语言 "靓"起来

创作一篇佳作犹如建造一座精美的大厦,谋篇布局似大厦的框架结构,而语言则是不可缺少的装潢.如何让你的作文语言更绚丽多彩赏心悦目呢?不妨采用"美词"笔法来美化自己的语言.具体说来,美化语言应从以下几方面进行:     

美词笔法在作文语言中的妙用

创作一篇佳作犹如建造一座精美的大厦,谋篇布局恰似大厦的框架结构,而语言则是不可缺少的装潢.如何让你的作文语言更扣人心弦且绚丽多彩呢?不妨采用"美词"笔法来美化自己的语言.具体说来,美化语言应从以下几方面入手.     

对"灵韵"的复制与仿真——透视当前茶饮料电视广告中的文化诉求

瓦尔特·本雅明提出了美学概念"灵韵",主要指向传统艺术所具有的令人回味无穷、纯粹的审美感染力.茶作为中国一种传统文化符号,通过古典诗歌、茶道等艺术形式呈现出审美主体追求"性灵"、反映了人与自然、人与人之间的和谐的感受与体会.当前主要的茶饮料品牌的电视广告作品以精美的影像语言复制、再现了"茶"文化符号的传统"灵韵".而这类电视广告作品在体现了"日常生活审美化"的特征时,其中也隐藏着"审美生态危机",即握有强势话语权力的电视广告传播对大众审美感知能力的影响和改变.     

改进话语方式,让新闻语言“活”起来

正一、新闻语言是由新闻报道的特点决定的新闻语言是新闻传播的载体。如果把新闻报道比作一座建筑,那么新闻语言也就是这座建筑最为重要的构件之一。有了好的新闻事实,还不能构成好的新闻报道;只有通过好的新闻语言将其表达出来,才能使新闻报道更加精美,这就是"红花要有绿叶扶"的道理。新闻语言有些什么要求呢?我觉得就是10字:准确、简洁、具体、通俗、生动。这10个字的要求,是由新闻报道的特点决定     

语言训练的三个落脚点

语文教学的基本任务是提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,而学生这种能力的形成必须经过扎实的语言训练.如何提高语言训练的有效性?笔者结合课堂教学实践,谈谈语言训练指导的三个落脚点. 一、落在"超常语法"上 不少教师对学生进行语言训练时只停留在指导理解文本内容,引导体会文本语言的精美和寓意上,往往忽略了对语言形式的训练.     

"一"字句的美趣——读《荷塘月色》有感

有价值的作品是经得起主题、形式与炼词方面的探讨的.朱自清先生是我们公认的散文大家,其语言的精美与清丽历来被人称道.朱先生的名作--《荷塘月色》语言优美,意味醇厚,其中有很多值得品味的句子与词语.本文就拟对《荷塘月色》中带"一"字的句子作点赏析.     

《紫藤萝瀑布》教学设计

[教学设想] <紫藤萝瀑布>入选人教版语文教材七年级上第一单元,是一篇语言精美、意蕴丰富的散文.一树盛开的藤萝让"我"驻足观赏、浮想联翩,原来的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦.紫藤萝是怎样一种花?     

"一带一路"背景下的汉语国际传播与文化推广研究 ——以宁德地区为例

"一带一路"战略的提出为汉语国际传播提供了契机,同时新形势下汉语国际传播也面临着诸多挑战,宁德地区的汉语传播和文化推广起步晚,成效慢,新时期宁德必须抓住"一带一路"的现实机遇,后来居上,让语言传播为地方文化推广服务,助力福建早日建成"21世纪海上丝绸之路核心区",从国家语言战略、文化战略层面助力国家"一带一路"建设.     

电视新闻节目语言规律探析——视觉传播下的电视新闻写作思考之三

电视新闻节目之所受到人们的广泛欢迎,究其原因,从根本上说,是它语言的独特性,即声屏并茂的电视语言.电视新闻节目语言是包括图像、声音和文字等在内的集视觉语言与听觉语言于一体的综合性叙事语言信息传播.视觉语言与听觉语言"各扬其长、互补其短",共同构建电视新闻节目叙事语言,才能实现电视新闻节目的有效传播.     

巧设精美提问 丰盈课堂教学

精美的课堂提问是师生进行教与学双边活动的重要形式,是进行思维和语言训练、培养学生解决问题的一种教学方法,是传递信息的精美途径.精美的课堂提问,可以紧紧钳住学生的思维,使之长时间处于思维的兴奋点上.     

关注学生思维促进有效体验——对"三角形边的关系"的教学引发的思考

曾经,我对"精雕细琢,完美顺畅"的课堂教学羡慕不已.学生和教师在课堂上完美"配合",教师教学环节清晰、流畅,教学语言优美、流利,课件制作精美、漂亮,学生表现活跃、积极.但是,随着在新课改的浪潮中不断学习和经验积累,经常反思的我不再认为这样的课是完美的.     

谈语文授课艺术的三维结构

教师是传播教育信息的媒体。教师的语言、姿态、板书是信息的载体。要想提高语文教学艺术水平,当一名出色的语文教师,则值得研究一下语文教师的语言、姿态、板书,我们不妨把这三者称为语文授课艺术的三维结构吧。一、语言讲究的语言,应该是效率高,效果佳,精美完善,集思想、艺术于一炉的语言,归纳之,有以下几个方面的特点:     

教师教学有声语言的本体属性及其要素研究

教师教学有声语言是一种语言范畴内的言语表达形式,是动态的言语行为,以一种带有书面色彩的"规范口语"语言形态存在.以有声语言为主体,非有声语言为辅助;以预设语言为主,随机语言为辅;以传统教学语言为基础,辅助运用多媒体有声教学语言的的话语表达形式.在运用时,要注重"何故、何事、何人、何地、何时、何如"六个要素的合理运用,以便在课堂语境中达到教学信息传播效果的最佳化.     

留学生汉语言专业实践教学与地域文化协同发展策略

将留学生实践教学与地域文化发展相结合,从构建"语言+文化+实践"的留学生实践教学体系、以教育对外开放带动地域文化传播以及建立健全文化传播保障机制等方面探讨两者协同发展策略,助力"一带一路"中国文化传播.     

浅谈语文课堂教学的语言艺术

语言是信息的载体,是传播信息的媒介.语文课堂教学主要通过教师的语言进行"传道、授业、解惑".有人说"正确的教学语言是教师从事课堂教学的起码条件,高度的艺术语言,是课堂教学取得成功的重要因素".     

高专课堂教学艺术研究

讲究课堂教学艺术,是提高课堂教学效果和教师专业发展的关键.结合高专教学的特点,运用好课堂教学艺术可采取"科学分配时间,教学结构完整"、"真诚关爱学生,构建互动平台"、"用好课件教具,提高直观效果"、"语言富于激情,增强感染效应"、"教法灵活多样,培养自主能力"、"板书精美清晰,加强信息存储"六种做法.除此,还应善于学习总结教学经验.     

语言 作文生命之所在

孔子曰":言之无文,行而不远"。精彩的语言能使文章富有感染力和吸引力,从而更有效地表达思想内容。纵观历年中考、高考优秀作文,语言精美往往是主要闪光点。而作文要焕发生命的活力,必须有语言这个载体,因此,在作文教学中,我们必须重视学生作文的语言训练。     

吉尔吉斯斯坦语言政策及汉语在吉传播之路径

本文梳理了吉尔吉斯斯坦语言政策历史,并将吉汉语教学分为初创期、成长期及发展期三个阶段;根据当前吉尔吉斯斯坦汉语教学现状提出吉尔吉斯斯坦汉语教学方略:一是抓住"一带一路"战略实施的契机,把握机遇,快速发展;二是充分解读该国相关语言政策,有的放矢,加强顶层设计;三是聚焦"三教"问题,多管齐下.通过这些传播方略的构建,实现推动吉尔吉斯斯坦汉语教学发展、中华文化传播、中吉两国人民语言沟通及民心相通之目的.     

如何锤炼作文语言

语言是衡量一篇作文优劣的重要标尺.任何新颖的选题、巧妙的构思、深刻的立意,最后都要以语言的形式表现出来.鲜明、生动、精美、凝练、恰当的语言可以使一篇文章文采飞扬.下面就如何锤炼文章的语言谈些看法.……     

赵丽蓉:谐谑笑语留芳菲

被誉为"平民艺术家"的赵丽蓉老人含笑离开了我们,但她留给我们的是笑声和欢乐.这笑声,这欢乐,将伴随着她脍炙人口的精美小品,伴随着她崇高美好的艺德,和生活中那同样富于谐谑味儿的语言,永远珍藏在人们的记忆深处.