建设节约型课堂

当今中国，正在大力建设节约型社会，这一举措，符合中国国情，深得全国人民的拥护与世界各国的关注，功在当今，利在千秋。那么，作为教学之地的课堂，是否也应该成为一个节约型的小社会呢？我想，答案应该是肯定的。     

浅论地方工科院校的节约型社会建设

节约型社会建设是和谐社会建设的应有之义,地方工科院校在节约型社会中可以大有作为,实现可持续发展。     

营造节俭之风 创建节约型学校

历史和现实都告诉我们：厉行节约,建立以资源的高效利用和循环利用为核心的循环经济是应对资源短缺的唯一选择,建设节约型社会已成当务之急,更是一个关系到人与自然和谐相处的永恒命题。教育资源是社会资源的重要组成部分,节约型社会呼唤节约型学校,建设节约型学校,不仅是学校自身发展的需要,更是学校应有的社会责任。因此,我们应积极发挥学校在建设节约型社会中的作用,倡导节俭之风、文明之风。     

关于建设节约型社会的思考

勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德，也是我党的光荣传统。建设节约型社会。不但是继承光荣传统的需要、修身的需要、治国的需要、更是贯彻科学发展观．的需要。建设节约型社会，不但要通过教育，形成与节约型社会相适应的意识观念，更要靠制度、靠科技。     

构建“节约型校园”的途径与方法

创建“节约型校园”是在当前全国上下响应党中央建设“节约型社会”号召的大背景下提出来的。教育资源是社会资源的重要组成部分,节约型社会呼唤节约型校园,建设节约型校园不仅仅是学校自身发展的需要,更是一种社会责任。     

节约型社会的发展伦理阐释

节约型社会需要与之对应的文化伦理的转型,节约型社会的伦理基础应当是对工业文明发展模式彻底反思基础上的发展伦理。发展伦理认为,传统发展模式是以挥霍性消费为前提的增长,本质上是以破坏生态为代价的挥霍性经济、非节约型经济,是与可持续发展相冲突的。发展伦理立足于人类的整体利益、生存利益和长远利益,将自然纳入伦理的调整范围,并通过“人为自己立法”的积极行动,实施有约束的发展模式,从而实现节约型社会的目标。     

试论节约型政府的构建

构建节约型政府是建设节约型社会、服务型政府的题中应有之义,对于减少能源消耗、提高资源利用效率、节约财政支出,充分发挥政府在建设节约型社会中的主导作用,加强政府自身建设具有重要意义。要构建节约型政府,应该降低行政成本,加大反腐力度,提高政府绩效,加强多方监督,唯有如此,方能推动节约型政府建设的顺利进行。     

正确认识建设节约型社会的必要性

一个时期以来，胡锦涛、温家宝等中央领导频频发表讲话，从战略高度阐述建没节约型社会的意义。建立节约型社会，是树立和落实科学发展观的一个重要战略举措，也是中国经济发展的必由之路。     

浅谈节约型社会与教育信息化建设

2005年，中央明确提出加快建设节约型社会，促进经济社会全面协调可持续发展的战略决策。信息技术工作者在创建节约型社会和教育信息化进程中，可以通过在教育信息化的规划、设计，建设，信息化网络的使用、管理和维护三个阶段不断努力，以科学的发展观面对教育信息化建设过程中出现的各种问题，为建设节约型社会和教育现代化建设把好关，服好务，努力推动教育信患化建设的良性发展。     

建设节约型政府的思考

建设节约型社会是我国当前社会发展中的一个重要问题。政府作为社会公共事务的管理者和组织者,掌握着大量的社会资源,因此在建设节约型社会中政府应该发挥其主导作用。本文主要从建设节约型政府视角入手,在分析节约型政府内涵的基础上,着重阐述节约型政府建设的必然性,强调其在节约型社会建设中的关键作用,并进一步提出建设节约型政府的对策。     

论邓小平同志构建节约型社会的思想

尽管邓小平同志没有明确提出节约型社会的概念,但是作为我国现代化的总设计师,他的理论体系博大精深,高瞻远瞩,对我们今天建设节约型社会仍有巨大的启迪意义:培养公民的节约观念是构建节约型社会的先导;构建节约型政府是构建节约社会的窗口;加强法制建设是构建节约型社会保障;依靠科技,大力发展循环经济,是构建节约型社会的路径。     

社会资本与节约型社会建设

针对我国社会经济高消耗-高浪费-高污染的现象,我国政府提出了建设节约型社会的目标.建设节约型社会是一项系统工程,涉及生产方式、生活方式以及规划布局等诸多方面.大多数学者也是从以上方面研究节约型社会建设的,相关成果可谓汗牛充栋.     

发展循环经济是建设节约型社会的有效途径

发展循环经济是建设节约型社会和实现可持续发展的重要途径。因此深刻理解和把握循环经济和节约型社会的内在关系、探索发展循环经济、建设节约型社会的有效路径对于我们全面落实科学发展观、促进经济社会又好又快发展意义重大。     

节约教育：国外学校的做法及启示

温家宝总理在全国建设节约型社会电视电话会议上的讲话中强调，要从全局和战略的高度，充分认识加快建设节约型社会的极端重要性和紧迫性。他要求教育部门将建设节约型社会的内容纳入中小学教育、高等教育、职业教育和技术培训体系，教育青少年从小养成节约资源的良好习惯。     

创建节约型校园的实践与思考

一、对创建节约型校园的认识 （一）创建节约型校园是节约型社会建设的重要组成部分 建设节约型社会是党中央和国务院的一项重大战略决策。在国家十一五、十二五规划中都把＂建设资源节约型、环境友好型社会＂作为主要内容之一,作为树立和落实科学发展观的重要体现。     

构建节约型社会的思考

节约型社会要以节约型经济为基础 我不仅赞成节约型社会的概念和提法，而且十分赞成这句话：“中国将坚持资源开发与节约并重，把节约放在首位的方针，以尽可能少的资源消耗，创造尽可能大的经济社会效益．”     

论节约型党政机关的构建

艰苦奋斗是我们党的优良传统和作风。党中央、国务院历来高度重视并严格要求各级党政机关带头厉行节约、反对奢侈浪费。建设节约型社会,必须充分发挥党政机关的作用。因为党政机关是建设节约型社会的主导者：建设节约型社会是政府的一项重要经济职能,党和政府是建设节约型社会的思想指导者、体制设计者、政策制定者、行动推动者及表率。因而,建设节约型党政机关显得尤为重要、尤为迫切。本文从分析我国党政机关的特点出发,深入探讨了我国党政机关浪费的表现及原因,提出了建设节约型党政机关的内容及措施。     

政府是建设节约型社会的关键

孙晓郁在“中国发展高层论坛2005——建设节约型社会国际研讨会”上发言指出，政府是建设节约型社会的关键。实现可持续发展是关系国家前途和公众长远利益的大事，具有很强的外部性。政府负有当然的责任，当前存在的许多问题与政府在此问题上的缺位有直接的关系，建设节约型社会要着重解决政府缺位的问题。首先要明确资源节约在国家长期发展的战略地位，     

“构建节约型社会专题研究”笔谈——“绿色江苏”的基本经验

构建节约型社会是我国今后社会经济发展的一个重心所在,同时也是我国实现可持续发展战略不可或缺的重要环节。我们党与政府高度重视节约型社会的构建,党的十七大报告明确提出：我国应走一条生态良好的文明发展道路,建设资源节约型、环境友好型社会,实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调,使人民在良好生态环境中生产生活,实现经济社会永续发展。构建节约型社会同时又是一个极为复杂的社会工程,所包含环节极为众多、层面极为广泛。我们开设一组笔谈,尝试从不同的学科层面对构建节约型社会进行发掘,力图为这一社会工程添砖加瓦。[编者按]     

创建节约型校园的内涵与德育价值探讨

创建节约型校园是在当前全国上下响应党中央建设节约型社会号召的大背景下提出的.建设节约型社会,是要在社会生产、建设、流通、消费的各个领域,在经济和社会发展的各个方面,切实保护和合理利用各种资源,提高资源利用效率,以尽可能少的资源消耗获得最大的经济效益和社会效益.