学校品牌塑造之策略

随着市场经济的发展和人们生活水平的提高,人们对优质教育的需求愿望愈加迫切,因此学校品牌便成为学校的无形资产和核心竞争力.探寻学校品牌塑造策略,努力打造学校品牌,成为教育市场的共同追求和历史发展的必然趋势.     

提高学校管理水平，促进教师专业化发展

人们对教育专业所期望的，是能使教师工作专业化，使教师超越能干的教书匠而成为专业的教育家。分析当前学校教师管理中的一些弊端，提出了以培养教师职业“幸福感”为基础的促进教师专业化发展的学校管理策略的构想。     

打造品牌学校的五个“需要”

社会越成熟．名牌效应越明显。品牌已经成为学校赢得家长和求得生存与发展的关键。在这种情况下，学校必须树立品牌意识并认真审视其品牌管理策略。     

教师生长 学习为本

学校发展，教师为本；教师生长，学习为本。教育是一种人格塑造人格，品质铸造品质的神圣活动。只有持续地提升教师品质，才能不断地更好培育学生。所以，学校管理首先应该是教育管理，教育管理首先应该是教师管理，而管理教师的根本就是倡导学习为本，树立学习为本理念。学校是为了促进学习而获得其存在的价值的，因此学校就不仅要使学习成为每个人的学习方式和习惯，而且还要帮助人们因学习而创造每个人自己的未来。让学校真正成为学习者的聚集地和师生的学习共同体。教师真正的学习，是其生命生长的源泉。     

浅谈用科学发展观创新中职学校图书馆的管理

图书馆是学校培养人才的重要基地,用科学发展观来探讨中职学校图书馆的管理模式和管理机制的改革创新,是中职教育发展的必然要求,是创办特色教育和品牌学校的选择。     

浅谈学校信息化建设

随着社会的发展，以信息化带动教育现代化，学校的信息化建设已成为教育跨越式发展的必由之路。本文从教育信息化的概念到学校信息化建设的内容、条件进行了阐述，并提出了对学校信息化建设的展望。     

怎样成为创造型教师

随着生产力的发展和科学技术的进步，社会对其有创造精神和创造能力的人才的需要日益增长，培养和开发创造力也日益成为人们事业成就的关键因素。为了适应经济建设和社会发展的需要，作为专门为社会主义现代化建设培养人才的学校，必须改变传统教育的面貌，根据现代社会的需要，适时地进行教学改革，转变教育功能。     

提高学校管理水平,促进教师专业化发展

人们对教育专业所期望的,是能使教师工作专业化,使教师超越能干的教书匠而成为专业的教育家.分析当前学校教师管理中的一些弊端,提出了以培养教师职业"幸福感"为基础的促进教师专业化发展的学校管理策略的构想.     

责任--学校教育不能承受之重

学校教育长期以来都被受社会各界的普遍关注,批评指责之声更是不绝于耳。当今社会和个人发展一旦出现问题,人们往往就从教育上找原因,企图用它去解决社会和个人发展中的几乎所有领域的问题。太多的责任使学校教育肩负着不能承受之重。只有正确认是学校教育的有限性,才能更好地发挥学校教育的功能和作用;只有在和谐、有效的教育体系下,才能更好地促进社会和个人的全面发展。     

中职学校品牌教师现状

江泽民同志指出":高素质的教师队伍是高质量教育的一个基本条件"。但是,随着社会、家长、学生对中职学校办学规模、设施、质量等要求的日益提高,中等职业学校的办学遇到了新的挑战:一是中职学校生源发生变化,招生和在校生数量连年下滑;二是办学要求与师资状况的反差;三是市场的要求与学生能力的失调。因此,中职学校的生存受到了严峻的考验。中职学校知何在"夹缝"中求生存、图发展呢-唯一的对策就是树立品牌意识、打造特色专业、创品牌学校。教研室,以及教研室外请专家组成的《品牌教师面试答辩评审委员会》作全面综合考评后审批公布。"实施品牌教师聘任制,要变革组织机构,要规范聘任流程,要改革考核方式,重在考核教学过程,注重反馈功能。品牌教师负责制的实施,实现了学校与校外教育人才市场的衔接,增强了教育的针对性提高了师生的素质。从某种意义上讲,评聘品牌教师是我们培养专业化教师人才的一种有益的举措,符合教师职业化的国际趋势"实践证明,它不仅是几个教师、几所学校的事。而且还会影响到全体教师整体素质的提高和学校对办学特色更深的探索。(上接211页)     

在体育教学中注重学生个性的发展

当前，在体育教学改革中，人们十分重视培养学生的个性发展：体育教学与其他教学的不同之处就在于它的运动项目丰富多彩，组织形式多种多样，技术动作干变万化，学生们所充任的角色也经常变换，因而能够为他们提供各显其能，发展个性的机会和场合。个性一般指具有一定倾向性的比较稳定的心理特征的总和，其形成主要受人体先天天赋、客观环境、受教育后的内化过程等因素影响：学校体育既是学校教育的重要内容，也是发展学生个性的重要手段，在体育教学过程中应创造条件，促进学生个性健康活泼地发展：     

学校体育教学要培养学生的终身体育意识

终身体育作为新世纪一种全新的体育思想和理论,它源于终身教育的理论,是为适应社会发展和满足人们越来越高的精神需要及要求而提出的。作为学校教育重要组成部分的体育教学也不例外。当前,以终身体育为指导思想的体育教学,成为学校体育的发展趋势。学校体育不仅仅局限于学生时代,还要为终身体育奠定可靠基础,发挥终身效益,具有超越学生时代的社会价值和人生价值。培养学生体育兴趣、爱好,树立终身体育观是学校体育教学发展的必然趋势。     

以人为本彰显特色熔铸学校品质——学校内涵发展之我见

随着城乡各校的办学条件日渐改善,教育外延发展取得了阶段性成果。加强学校内涵建设发展,已成为现代教育发展的必然趋势。通过介绍我校在建设学校内涵发展取得的成功经验,向大家提供了一个建设学校内涵的交流平台。     

班主任在学生教育工作中的作用

班主任工作是学校工作中一个永恒的主题，众所周知，班主任对学生的健康成长和素质发展负重要的责任。一个班级的面貌，很大程度上取决于班主任的工作态度，教育艺术水平，教育方法，组织管理能力以及以身作则的表率作用。特别是现今社会，学生只要进入一个学校上学，班主任就自然成为了学生与各科教师、家庭、社会等各种教育因素的协调者，成为培养合格学生的最主要因素。     

做“四好”教师，让更多孩子的成长得到守护

素质教育发展至今，分数在人们的心里仍然根深蒂固，而部分学校、老师、家长在追求分数利益最大化的同时，却忽略了学生个性的发展及品德、习惯的培育，这不能不说是教育上的一大缺失，任何学校教育及教师工作都难能脱离其中的关系。向教学要质量，本无可厚非。然而，如果要一味的在分数上做大文章，就难免会伤及教育发展规律．加重师生心理压力，同时，难免会掺杂进一些教学上的泡沫，难以保证教育事业的全面可持续发展。     

让美术教育融入学校品牌建设

＂品牌＂二字,具有很广泛的影响力和号召力,任何行业,没有品牌便缺乏竞争力。教育行业亦需要树立自己的品牌,我校在2003年首次推出＂崇文尚武,相约成功＂双成教育模式的凤城中学教育品牌。＂崇文尚武＂高度概括了文化与行为的关系,艺术是文化的一种,美术教学可以在学校这一品牌建设中发挥很重要的作用。艺术可以促进学生形成良好的行为规范,从而促进学生全面发展。美术与其他学科相互依存,学好美术能促进其他文化科的学习,真正体现＂崇文＂的真谛。     

论学校心理教育的必要性

为了全面提高学生的综合素质,尤其是心理素质,保证学生健康发展,提高学生对社会的适应能力,在学校广泛开展心理教育成为必然,而且随着社会对人才培养规格的日益多样化要求,学校心理教育在目标、内容、方法和网络化、科学化体系日趋成熟。本文主要阐述学校心理教育的内涵及其价值。     

创办有活力的海岛乡村教育——海岛学校发展的创新与初探

全面建成小康社会战略目标对海岛等教育贫困地区提出了攻坚要求。虽然经济发展、地理位置、城市化发展等因素导致海岛学校陷入发展困境,但是改变教育模式、改革育人理念成为同质同类学校实现自我救赎的主要途径。基于此,象山县鹤浦镇中心小学提出"活力教育"理念,从学校理念、学生成长、教师发展三个方面入手,希望实现海岛小学教育的变,拉近海岛与城区之间的教育差距。     

现代学校管理技术二则

时代在发展,社会在进步,人们的观念也在发生不断的变化,教育管理的技术也应随之不断的更新。学校是教育的主体,为了适应市场经济体制、提高教育教学质量、适应社会对人才的要求。改革学校的管理技术势在必行,学校人力资源开发技术和经营技术是现代学校管理行之有效的管理手段。本文就这两个问题做出论述。     

如何有效开展学校心理健康教育

随着学校教育改革的推进,学校心理健康教育的有效开展逐渐成为共识。然而,目前有些学校对心理健康教育的认识还存在一些偏差,心理健康教育工作也常常陷入形式主义、医学倾向、师资不足等误区。如何有效开展学校心理健康教育已经成为了一个实践性的重要课题。