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《课程.教材.教法》1996,(3)
香港将制定《课外活动指引》香港教育署已经决定于短期内成立一个工作委员会，讨论并制定全港首份《课外活动指引》。香港教育署已经就公民教育、性教育编定了指引，但对课外活动却没有具体实施规范。目前，课外活动已逐渐纳入课程范围内，并正逐渐走向规范化。因此，香港... 相似文献
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香港《学前教育课程指引》述评袁爱玲在香港即将回归祖国之际，香港教育署加大了幼儿教育改革的力度，其具体表现之一就是统一了学前教育的课程，颁布了《学前教育课程指引》。此前，香港的幼儿教育有两种类型的课程指引，即社会福利署主管的幼儿园所使用的《日间幼儿园活... 相似文献
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香港《学校环境教育指引》祝怀新在香港，生态和环境方面的知识早已被纳入中小学一些科目的教学大纲中，但长期以来，香港政府在促进学校环境教育方面却一直没有采取积极的措施。１９８８年，香港教育署宣布在学校课程中引入诸如“香港的污染问题”等论题，标志着香港政府... 相似文献
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程材 《课程.教材.教法》1995,(8)
香港《幼稚园课程指引》简介程材香港课程发展议会编订的《幼稚团课程指引》（以下简称《课程指引》），已由香港教育署于１９９３年颁布印行。这本《课程指引》的具体编订工作，是由课程发展议会下属的“幼稚园协调委员会”完成的。其成员包括幼稚园校长、教师、幼儿中心... 相似文献
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《课程.教材.教法》1996,(3)
香港将推出《学前教育课程指引》香港将于１９９６年９月之前向全港幼稚园和幼儿巾心下达两者都适用的《学前教育课程指引》，内容包括四个部分：课程目的；发展领域及目标；课程计划与推行；活动。由香港社会福利署和教育署联合组成的幼稚园工作小组，于１９９５年１１月... 相似文献
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香港《学校公民教育指引》评析 总被引：1，自引：0，他引：1
香港《学校公民教育指引》评析刘国华随着１９９７年的临近，香港正由殖民统治向“一国两制”的特别行政区过渡。在这历史性的转变时期，公民教育的问题在香港受到了普遍的关注。人们认为，香港的社会和政制正面临巨大的转变，学校应培养学生的公民意识，使他们适应即将到... 相似文献
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《现代化与历史教科书》一文试图通过批判中学历史教科书,否定近代以来中国人民的反帝斗争,并肆意指斥义和团运动反人类、反文明.作者并未用历史唯物主义的观点评论近代中国的历史,文中无论史事论述还是史料选取,往往随心所欲、避重就轻、以偏概全,表现了对历史事实极不严肃的态度. 相似文献
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香港新旧《学前教育课程指引》对比分析 总被引：1，自引：0，他引：1
香港2006年版<学前教育课程指引>与1996年版<学前教育课程指引>在时代背景、编写目的、指导重点、编排结构、课程内容和教学原则等方面有所不同.新<学前教育课程指引>提出了全面均衡的课程总目标以及课程设计的三项基本原则,注意个体差异,强调游戏与教学的融合,重视早期阅读,正视"两文三语"的问题,重视家园合作与幼小衔接.强调打通学科界限,开展多媒体学习,以期最终实现"愉快学习、终身学习"的教改目标. 相似文献
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全涌 《课程.教材.教法》1998,(3)
评香港版《中国语文》教材安徽滁州师专中文系全涌香港中学的各科教材都不是统编的,而是由香港教育署制定统一的《课程纲要》和《课本编纂指引》,各出版社据以编出各具特色的教材,供各校自由选用。９０年代初,香港伟文出版社出版了一套《中国语文》系列教材,这套教材... 相似文献
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为了更好地全面实施九年义务教育,专门负责幼、小、中课程研究的香港政府咨询机构——课程发展议会,于1992年秋季推出了一套新的《小学课程指引》(初稿)。香港课程发展议会认为,这份新的《小学课程指引》,是所印发的很多文件中的一份,作为香港各小学的指南。其目的是为拟订一个有连贯性、内容广泛而均衡的课程确立准则,以保证充分照顾每个学生的教育需要,让他们得到全面的发展。 相似文献
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曹竹青 《海南师范大学学报(社会科学版)》2010,23(4):76-77
在当代中国华文文学研究界,古远清先生无疑是最具影响力的学者之一。他的《中国大陆当代文学理论批评史》、《台湾当代文学理论批评史》、《香港当代文学批评史》,以及最近在台北出版的《台湾当代新诗史》,曾在台湾学术界掀起层层波澜,宝岛诗界均把他和中国社会科学院的古继堂并称为“南北双古”。 相似文献
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在香港,学校公民教育是涉及到儿童、青少年的国家、民族观念和政治、民主意识培养的大问题。因而,它是近年来香港社会的热门话题,它的发展也颇为迅速。在香港学校公民教育的发展中,有两份文件产生了较大影响,一份是八五年颁布的第一个《学校公民教育指引》,另一份是九六年新近颁布的《学校公民教育指引》。八五年《指引》是一份开创性的文件,对香港学校公民教育起了开绿灯的作用,对此,笔者已作过专门的评述。九六年《指引》则被誉为“香港学校公民教育的新里程”,对香港学校公民教育的未来走向有较大影响。结合八五年《指引》,对该指引进行研究,有助于了解它对香港年轻一代政治态度、思想面貌的影响,也可以为内地的学校德育改革提供一些有益的借鉴。 相似文献
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本文从结构框架、课程性质、课程总目标、具体目标内涵、教学建议、评价建议六个方面对《普通高中生物课程标准（实验）》和香港的《生物课程指引（中四至中五）》进行了比较和评析，以期为目前正在进行的课程改革提供一些借鉴。 相似文献
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解读香港《生物课程指引(中四至中五)》 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从目标设计、内容设计、教学建议和评价建议五个方面，对香港版《生物课程指引(中四至中五)》进行了评析，认为香港版有许多新理念和做法值得我们学习和借鉴。 相似文献
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香港《化学课程指引(中四至中五)》解析 总被引：1，自引：0，他引：1
根据香港最新颁发的课程文件《化学课程指引(中四至中五)》,本文阐述了香港高中化学课程的目标特征,分析了课程内容体系,从教师和学生两个方面讨论了实践求进的课程实施策略,概括出香港高中化学课程的若干特点及启示。 相似文献