我国工科大学生的工程能力培养探讨

工程技术人才是人才队伍中的中坚力量,对于任何一个国家经济与科技发展水平及国家政治、经济地位有着非常重要的支撑和影响。结合国内外工程人才培养模式,重视学生工程能力,培养出适合我国经济与科技发展要求的工程人才,已经成为我国高等工程教育发展的新趋势。对工科大学生的能力要求是多方面的,目前我国高等学校中的工程教育还存在许多有待探究与解决的问题,同时在工程人才的培养上还存在差距。为切实落实人才培养战略,提高学生的工程能力与综合素质,需要从教育观念与培养理念、教学与科研相结合等诸多方面进行教学改革与创新,以培养适应社会、经济、科技发展需要的工程技术人才。     

应用型本科院校工商管理专业大学生能力培养途径探析

在探讨工商管理专业学生能力要求基础上,针对目前应用型本科院校工商管理专业大学生能力培养存在的局限性,提出了提升工商管理专业大学生能力的途径。     

工科大学生创业能力现状及培养途径探析

高校扩招背景下的大学生就业日益困难,而培养大学生的创业能力作为缓解就业压力的重要内容,如今受到社会各界的广泛关注,同时工科类大学也认识到创业对于高校就业工作的重要性,将其上升到了战略的高度。本文就工科大学生生涯理念下的创业能力培养过程中存在的问题进行了探讨,并提出了改进方案。     

工科大学生工程实践能力培养与探索

在当前国家和社会的需求下,工科大学生不仅需要深厚理论知识,还必须具备较强的工程实践能力。工程实践是工科大学生在面向社会时必须具备的能力。然而,我国高等院校在培养大学生时,教学的重点在学校、教师、课堂,注重学生理论知识的教学,忽视了学生的实践能力,从而影响大学工科学生工程实践能力的提升。     

高等工科院校青年教师工程实践能力培养问题研究

当前我国高等工科院校青年教师工程实践背景的缺乏已经成为制约工程教育实践性发展的重要因素之一.本文从探讨高等工科院校青年教师工程实践能力培养的必要性出发,分析了青年教师工程意识淡薄,工程实践能力普遍偏低,校企合作名实不符,学校对青年教师工程实践能力重视不够,师资队伍成分过于单一等现实问题,提出了以政策与制度为导向,加强培训体系建设,加强校企合作,增设青年教师工程背景入职门槛,聘请企业兼职教师队伍等青年教师工程实践能力培养的途径与措施.     

如何构建工科大学生实践能力培养机制及实现途径

本文根据当代工科大学生实践能力比较差的特点和现状,探讨如何构工科大学生实践能力培养机制及实现途径。     

创新培养工科院校数学工程能力的探索

本文分析了当前工科院校数学教学的现状和问题,阐述了数学工程能力培养的必要性及重要意义,从而给出一些培养工科院校数学工程能力的方法和措施。同时,也提出在探索与实践的过程中会遇到的困难和问题。     

机电专业大学生工程能力培养模式探索

针对目前机电类大学生工程能力培养模式的不足,提出了基于产学研合作的大学生工程能力培养模式,探索了由工程能力理论知识讲授、实验室工程能力培训和企业工程能力培训组成的全新机电类大学生培养模式。该教学模式经过近两年的教学实践和学生反馈调查,效果较好。     

谈英语阅读能力的培养途径

英语阅读能力无论在工作还是在应试中都很重要；本文着力探讨了几种提高英语阅读能力的有效途径。     

应用型工科高校应重视学生工程实践能力的培养

我国的高等工程教育面临着制造业全球化的挑战,迫切的任务是尽快培养与国际接轨的工程师。围绕我校高素质应用型人才的培养目标和土建学科的特色,以学生的工程意识、工程实践能力、创新能力培养为主线,现就实践教学的人才培养模式、课程体系和课程内容设置、创新工程训练教学模式以及加强同企业的深度合作等方面进行了探索和实践,收到了良好的教学效果。     

培养学员创新能力的创新实践教育体系研究

以培养学员创新实践能力为重点,形成了一套完整的创新实践教学模式,构建了创新实践教学新体系,培育了一批具有较强创新精神和实践能力的高素质人才,产生了一批具有较高水平和实用价值的创新教育成果。     

培养大学生创新实践能力的探索

建设创新型教师队伍是大学生创新能力培养的关键,以教师的创新意识和创新思维去带动学生创新能力的形成和发展,能够达到一个很好的培养大学生实践能力的效果。因此,具有创新经验的指导教师对于大学生科技创新活动的开展是非常必要的。针对大学生创新创业项目实施过程及项目成果总结,分析在培养大学生创新能力方面的现状,提出创新项目出现的一些问题和如何完善改进的一些关键方法及要点。     

创新实践教学体系,培养软件工程应用型人才

在软件工程专业开展了"3+1"特色人才培养模式的教学改革,即前3年在校内完成理论教学环节,后1年集中在IT企业完成校外实习实训和顶岗实习的实践教学环节。学院加强对实践教学体系、创新平台、过程管理、校企合作、学分奖励等关键点的构建,促进学生知识与能力的同步提升。以科研项目为载体,实行导师制,依托学院的大学生科技创新平台,引导学生通过"做中学"的锻炼,逐步实现向"研中创"的转化。     

面向工程实践能力培养的电子技术实验系统

利用单片机、串口通信技术和可控开关对传统电子技术实验箱进行了改造,开发出一种新型的电子技术实验系统。该系统在支持原有模电、数电实验内容的基础上,增加了可人为设定故障的功能。新的实验系统解决了传统电子技术实验箱仅能完成常规实验项目、缺乏工程实践能力培养的不足,使传统的实验过程更加贴近实际工程项目的设计、制作与调试,在培养学生分析问题和解决问题能力的同时,调动了学生学习的主动性和积极性。     

自制实践教学器具 培养学生创新能力

从高等农业院校昆虫学教学实习必备器具——毒瓶的结构和制作出发,比较了传统毒瓶和自制毒瓶的不同,详细介绍了自制毒瓶的结构、主要性能和特色,阐述了自制实践教学器具对学生创新意识启迪和能力培养的作用。     

经管类应用型人才培养的课程实践教学体系研究

结合多年实践,根据不同课程性质和教学要求,将经管类课程进行分类,分别构建了一套集课程实验、情景模拟实训、专业综合训练、实习调研等为一体的多层次实践教学体系,对培养具有较强动手能力、较强实践能力的应用型人才具有重要的指导作用.     

面向创新能力培养的服装设计与工程专业实验教学体系研究与实践

在分析专业人才培养方案和服装产业现状的基础上,从重组实验教学内容、改革实验教学模式、改变实验教学手段和完善实验考核方式等4个方面入手,构建了与创新能力培养目标相适应的多层次、模块化服装设计与工程专业实验教学新体系,提高了实验教学的效率和学习效果,培养了学生的动手能力、产业适应能力和创新、创业能力。     

培养理工科学生计算机绘图能力的探索与实践

随着计算机应用技术的飞速发展,在各个设计部门中利用计算机代替人工绘图已经成为现实.因此,不断提高理工科院校大学生计算机绘图与辅助设计能力已成为一项紧迫任务.这里就如何满足当今社会对人才的需要,探索了提高学生计算机绘图能力的课程体系和教学手段,并实施于教学之中,以培养学生利用计算机图形技术解决工程实际问题的能力.     

创新实践教学模式 培养制药工程卓越人才的实践能力

实践教学是卓越工程师教育培养计划的重要组成部分。天津大学制药工程专业修订本科生培养计划,实施"3+1"学程模式,增加实践类课程权重、加强设计类课程建设、组织参加制药工程设计竞赛、进行多元化实践培养,明显提升学生的工程实践能力。     

面向创新型大工程观人才培养的多元化化工实践平台的构建

大工程观教育是培养未来行业精英、行业领袖的高等工程教育的指南。针对我国化学工程教育存在的问题,构建了"仿真实训+现场实习+科研素养训练"系统完善的多元化化工实践平台,将仿真实训与直接获取实际经验和实践能力的生产实践、技术开发、实际应用进行有机融合,较深层次上改革了教学方法与手段。通过这个平台全方位由浅及深、潜移默化地锻炼学生的工程实践能力,培养创新意识与能力、体验科研过程、提升科学素养。该平台与时俱进,有助于培育大工程观背景下具有创新精神和创新能力的高素质未来化工行业精英、领袖。