大班社会活动:《爷爷奶奶我爱您》

正指导思想及理论依据:百善孝为先,《弟子规》开篇就讲:"圣人训,首孝弟"。敬老爱老是我们中华民族的传统美德。孝,首先应该从孩子抓起。可当今的孩子大都是独生子女,多以自我为中心,认为爷爷奶奶照顾自己、关心自己是理所当然的。爷爷奶奶对孩子的爱是无私的,而孩子们却无法体会和珍惜这份爱和关怀,无法感受到爷爷奶奶生活上的不便,更不懂得怎样用行动来表达对爷爷奶奶的爱。     

我的姓和名——大班社会活动

活动分析对于即将步入小学的孩子来说,对自己的名字是熟悉的,通过朝夕相处也能叫出班里其他孩子的名字。进一步认识了解自己及他人的名字,符合他们的认知水平,也是踏入小学的第一步,孩子们通过观察、比较、记录,从粗略到细微,发现了每个人名字的不同,这     

大班社会活动：我的爸爸

活动目标 1．促进幼儿对爸爸的了解,激发幼儿对爸爸的情感。2．使家长懂得如何正确地和孩子交流,做孩子的朋友。3．融和亲子之情。     

微笑——大班社会活动

寻找一架“帮助孩子的眼睛越过围墙”的梯子,意为教师通过寻求各种适合的教育方式去帮助孩子的眼睛越过围墙,使得孩子更有思想、有想象、有创造,这种寻找梯子的过程正是我们教师孜孜不倦的爱心课程探索之路。爱心是一种重要的情感,良好的品行能使生活充满阳光。我们的目标是让每位幼儿享受爱心教育,在为他们未来生活作准备的同时,让幼儿学会关心,学会尊重,学会自信。     

朋友——大班社会活动

●活动目标1.通过游戏活动,让幼儿初步理解朋友的真正含义。2.鼓励幼儿大胆尝试,想办法战胜困难,体验与朋友合作成功后的喜悦。●活动准备经验准备:幼儿看过《哈里波特》,理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。     

我的名字——大班社会性活动

活动目标１通过对自己名字的来历、含义的了解,体验父母对自己的爱与期望。２幼儿通过活动,知道珍爱自己的名字,也更爱父母,并带着父母与教师的期望步入小学,对自己的未来充满信心。活动准备１给家长的一封信,取得家长配合。２准备（成品制作）一个布娃娃。...     

微笑——大班社会活动

寻找一架“帮助孩子的眼睛越过围墙”的梯子．意为教师通过寻求各种适合的教育方式去帮助孩子的眼睛越过围墙．使得孩子更有思想、有想象、有创造．这种寻找梯子的过程正是我们教师孜孜不倦的爱心课程探索之路．爱心是一种重要的情感．良好的品行能使生活充满阳光．我们的目标是让每位幼儿享受爱心教育．在为他们未来生活作准备的同时．让幼儿学会关心，学会尊重．学会自信．     

大班社会活动我的课间10分钟

设计意图 在幼儿园中,与小学课间10分钟相对应的环节叫"过渡环节".其间,幼儿一般都是在教师的看护引导下,有序地进行入厕、喝水、分散进行体育游戏等活动.     

我爱我的名字——小草

我的名字叫小草 ,我喜欢我的名字。上小学时 ,不少同学拿我的名字开玩笑 :“你现在是棵小草 ,长大了就是大草 ,老了是不是棵老草 ?”我总是反驳说 :“‘小平爷爷’老了 ,不也还叫‘小平’吗 ?”不过 ,我心里对这个名字也一直有点那个。一天 ,我对妈妈说 :“妈妈 ,我长大了 ,就改个名吧 !”妈妈只是摇着头 :“这个名字好 ,有特殊意义。等你长大了 ,就会明白。”上了中学 ,妈妈告诉了我这个名字的来历 :那是在我出生不久 ,还没取名的时候 ,妈妈带着我去爸爸工作的连队探亲。当时我们这儿早已是阳光明媚 ,春暖花开了。可爸爸那儿却是“一年一场…     

朱家故事 ——大班社会活动

在一次晨间谈话中,我们发现在幼儿眼中,家里承担家务活最多的人普遍是妈妈(女性成员),幼儿似乎对此也觉得很正常.幼儿园社会领域关键经验指出:幼儿凭借与成人之间的密切互动,习得作为一个社会人应有的行为方式与规范,进而真正成长为一个社会的人,其中包含日常生活行为习惯及与成人关系的社会性发展,如生活自理能力和习惯、维持人际关系...     

大班社会活动《我的区域我做主》

活动背景 过节后幼儿刚返园,自选活动前,孩子们在给活动区准备和整理材料时,我发现几个孩子在一起互相交流：“哎,没意思,怎么还是这些区域？”“是啊,我都不高兴玩了。”“要是有个跳舞板就好了。”孩子们的声音并不响。可说者无心,听者有意。看着他们的表情,听着他们的话语,我若有所思。     

我爱我的名字

我的名字叫毛虹丽,意思就是像雨后的彩虹一样美丽。     

一分钟——大班社会活动

【活动背景】 我们班很多孩子干事磨磨蹭蹭，我们对孩子一日生活进行了观察和分析，发现或多或少有磨蹭习惯的幼儿高达78％。在家中，幼儿磨蹭的行为习惯更为严重，早晨起床让家长很头痛。大班孩子将要升入小学，孩子没有时间观念的现状急需改变，于是，我设计组织了“一分钟”的社会学习活动。     

关爱残疾人——大班社会活动

我在杂志上看到一篇文章，在美国有一位小学女教师毕姆，她为了让自己教的学生也做到关心社会，关爱他人，便想出一个别出心裁的教育方法，她让每一个学生都当一天残疾人，有的用布把眼睛蒙住当瞎子；有的拄着拐杖当瘸子；有的当哑巴，一天不开口说话；还有的把耳朵堵上当聋子等等。结果这些孩子根本想不到残疾人的生活是那么痛苦，他们立志长大后要为残疾人做点什么。     

小班社会活动 我爱老师

正活动目标:1.知道9月10日是中国的教师节;2.了解老师工作的辛苦与对孩子们的付出,从而增进对老师的信任感和喜爱感;3.能用自己喜欢的方式表达对老师的祝福与感谢之情。活动准备:1.幼儿熟悉的3~5位本校老师工作的视频和照片;2.海绵纸剪成的若干朵小花;3.林妙可演唱的《老师》音乐磁带、录音机等。活动过程:一、唱唱跳跳引主题1.情境引入:唱唱跳跳老师随着林妙可演唱的《老师》音乐边唱边跳入课堂,引起幼儿的注意。     

新疆之旅——大班社会活动

1．能结合自己的生活经验，制定合理的旅游计划。2了解新疆的风土人情，知道新疆是个美丽的地方。3．在合作探索中体验活动的乐趣。     

关爱残疾人——大班社会活动

活动背景我在杂志上看到一篇文章,在美国有一位小学女教师毕姆,她为了让自己教的学生也做到关心社会,关爱他人,便想出一个别出心裁的教育方法,她让每一个学生都当一天残疾人,有的用布把眼睛蒙住当瞎子;有的拄着拐杖当瘸子;有的当哑巴,一天不开口说话;还有的把耳朵堵上当聋子等等。结果这些孩子根本想不到残疾人的生活是那么痛苦,他们立志长大后要为残疾人做点什么。我园也有一名残疾幼儿叫蒋王晨,由于先天发育不良,致使走路不稳,说话不清楚,小朋友都不愿跟他一起玩,他常常一个人孤零零地坐在教室里发呆。我们多次动员小朋友和他一起玩,但收…     

多彩的广告——大班社会活动

设计意图当今的信息时代里,广告是孩子们日常生活中经常接触而又非常喜欢的一个内容。电视广告以其独特的形式吸引着孩子们,孩子们喜欢看广告、说广告,几乎所有孩子都能说上几句简短生动的广告     

小鸟的梦——大班社会活动

一天，小住佳的妈妈告诉我，她生病了．高烧到38度，可佳佳哭闹着，一定要妈妈起床陪他玩。这件小小的事情．让我联想到发生在孩子们身上的许多事情，如桌面游戏时争抢玩具．抢不到就伸手打^；吃水果时尽挑大的，小的留给别人；午睡时拼命往自己身上拽被子。从不考虑别人。这些“人造小太阳”，养成了以“自我为中心”的种种不良习惯。他们心安理得地享受着成人础他们的爱，却不懂得给予别人关怀。爱是关心和帮助，是人类友谊的催化剂，     

好玩的木头人——大班社会活动

设计意图 一次偶然的机会，我在一家童装店发现了几个店主准备丢弃的“木头人”模特。跟真人几乎等高的“木头人”看起来形象生动，而且身体的各个部分可以拆卸、拼装，很有意思，但要一个人独立完成拼装也有些难度。如果以“木头人”为素材，设计一些有趣的合作游戏，通过带有挑战的游戏活动让幼儿探索、感受、体验合作，肯定会受幼儿欢迎。