《晏子使楚》中的“笑”

《晏子使楚》这篇课文在写双方舌战的过程中,多次写到人物的神情——“笑”。如果我们稍为留心一下,就不难发现,文中的“笑”已不是一般意义的神态表现,而是投枪,是匕首,在人物手中你来我往,和人物的语言一起,营造出一种剑拔弩张、刀光剑影的氛围。《晏子使楚》五次写到“笑”,分属三种人,细加体味,颇有深意。     

妈妈笑了

有一次,我们班考“聪明题”,我考了全班第一,妈妈笑了,我也笑了。有一回,我写一篇日记写得飞快,     

跟着名家写“笑”

<正>笑最暖人心。笑中蕴藏着神奇的力量：“一笑泯恩仇”,带来的是谅解;小朋友的笑,充满着对这个世界的好奇;医务人员的笑,饱含着对患者的鼓励……本期我们读的是名家冰心写的《笑》,她从笑中体会到了神奇的爱的力量。     

《红楼梦》中的笑

《红楼梦》里写笑的地方多得不可胜数,除一般地写到“笑说”、“陪笑道”之外,还勾画了各种人的各种笑貌。诸如:“含笑”、“陪笑”、“冷笑”、“嘻嘻笑”、“坎坎笑”、“哈哈笑”、“呵呵笑”、“失声笑”、“伸舌头笑”、扎手笑”、“拍手笑”、“抿着嘴笑”、“摇着     

扣“笑”字教学《做风车的故事》

《做风车的故事》是写英国大科学家牛顿小时候的一个故事。文中几处写到人物的“笑”,展示了牛顿由“得意”到“难受”的复杂的心理变化,进而使牛顿发愤学习,并养成刻苦钻研的习惯,直至成为大科学家。教学中如何扣“笑”,带领学生入文中境,悟文中情,理解人物的感情变化,剖析人物形象呢?     

笑

乐观的人生也是微笑的人生。笑可以化解心中的疑惑,可以让人懂得尊重他人,可以使人和睦相处……留心观察你周围的世界,你会发现生活中有许多种“笑”。真诚的笑上了初中,我们似乎更加懂得友情的内涵。的确,朋友之间应以诚相     

诗词中的传神一“笑”

笑是一种表情动作,是感情外露的表现,是折射人们心灵的一面镜子。从诗人的笔下千姿百态、异彩纷呈的“笑”中可以判断出人物内心的情绪,揭示人物的内心世界。“问君何意栖碧山,笑而不答心自闲。”(李白《山中问答》),诗中李白笑出了悠然自得,淡泊功名利禄的闲适心情,也流露了诗人寄情山水、洒脱不羁的性格。     

借笑反映内心世界

《柏林之围》中的儒夫上校的小孙女是法德战争的受害者。对这个人物,作者没有进行外貌描写,而是着力描写她的“笑”,采用一种以“笑”衬悲,以“谎”写实的艺术手法,来反映出这个人物复杂矛盾而又纯洁高尚的内心世界。     

外国小说中人物“笑”的群文阅读

以中学阶段所学的外国小说作为群文阅读的研究对象,将小说中人物的“笑”作为群文议题进行学习。围绕议题,引导学生辨识、分析、归纳、整合,发现小说中人物的“笑”蕴含的丰富情感:“笑”是作者的理想和追求,是愿望的载体;是对生活的妥协和自我麻醉;“笑”是难得的表情,不“笑”是生活常态,是苦难人生的真实写照。指导学生对此进行讨论与反思,分析形成原因及特色,实现应用与拓展。     

笑的说明书

笑是世界上最神奇的东西,它具有强大的魔力.它能使冰雪消融,让世间万物复苏;它能使春寒消失,让阳光普照大地;它能使烈日躲起,给生命带来一丝清凉;它能使落红有情,化作泥土守护春天.让我们一起去了解笑,感受笑吧! ——写在说明书前 名称:笑 英文名:smile 汉语拼音:xiao 成分:比赛胜利时的喜悦,是笑;买彩票中奖时的高兴,是笑;刘翔打破世界纪录时的激动,是笑.笑既表现在脸上,又体现在心里.受到别人帮助后的感谢,是笑;考试时的胸有成竹,是笑.笑的成分复杂多样,它隐藏在生活中,又体现在小事上,仔细寻找,也许你就能发现它. 适用症:烦恼忧虑者,一日三次,早中晚各微笑一次;痛苦悲伤者,一日多次,到好为止.俗话说:"笑一笑,十年少",笑可以使我们变得年轻,充满活力,也可以让我们工作顺利,学习愉快.     

解读课文中的“笑”

笑,是大家再熟悉不过的一种生理现象。“笑”有千姿百态,它是作家观察、把握、理解社会和人生的独特视角和有效方式,在初中语文课本上,有不少名篇都写到了人物的“笑”,它们或刻画人物性格,或揭示人物心理,或表现文章主旨,读来耐人寻味。     

抓住这个“笑”字

看图学文《送水》的第二自然段里最后一句话是:“看到今年的麦子长得这样好,麦穗沉甸甸的,他们一边割,一边笑。”教学时,抓住这“笑”字对学生进行创造性思维训练,让他们多角度去思索回答:他们笑什么?学生就有多种多样的回答:“他们看到今年的麦子又是大丰收,笑了!”;“他们看到大家抢收麦子的干劲很大,笑了”……当学生能从人物神态作创造性思考时,又进一步从语言的角度引导学生思考:他们一边割,一边笑,会说些什么?学生围绕这一问题思考后,发表了许多意见。有的说:“他们一边笑,一边说,我们要加油干,早点把麦子收完,送给国家。有的说:“他们一边笑,一边说,今年的大丰收,全靠党的政策好哇!”……     

龋齿笑和文化中心论

小编先说:这是两篇同题作文“龋齿笑和________“,根据同一段史料来写的。在学习写作技巧之余,也能让我们了解不少传统国学知识和时尚常识。东汉末年,梁翼大将军的妻子美得很特别,喜欢做“龋齿笑,啼妆和折腰步“(龋齿笑,就是笑起来像牙疼抽凉气;啼妆,眼皮涂着厚厚的胭脂,像刚刚哭过般千娇     

鲁迅小说中的笑

鲁迅的小说“取材。多采自病态社会的不幸的人”。所以，他作品基调是冷峻、灰暗的，人物是社会底层的（被损害、被侮辱），内容是苦难、血泪的，甚至是血腥的，但我们读鲁迅的小说。却又会发现他的许多作品中常常写到笑。《呐喊》《彷徨》二十五篇小说中，除《一件小事》外，几乎每篇小说都写到了笑，最多的有近二十处。如此悲惨的社会。苦难的人生，鲁迅为什么要在小说中经常写到笑呢？换句话说，其作品中的人物为什么要笑呢？笑什么呢？有什么可笑的呢？只要我们认真研读鲁迅的小说，就会发现这笑大多是麻木的笑、愚昧的笑、无聊的笑，或是无奈的笑、可悲的笑、带泪的笑。[第一段]     

笑了 笑了

太阳笑了,彩云笑了,小鸟笑了,鲜花笑了,祝贺“六一”国际儿童节,世界儿童齐拍手!爸爸笑了,妈妈笑了,叔叔笑了,阿姨笑了,祝贺祖国的花朵幸福,我们大家都哈哈笑了!笑了 笑了@张惠珍     

全家笑

爷爷笑,胡子翘;丧乃决乃笑,泪花掉;爸爸笑,展眉梢;妈妈笑,弯了腰;妹妹笑,蹦又刀匕。你笑,我笑,全家笑。“为啥笑?“我家住上”高楼了!”全家笑@澄裁~~     

意味独具 活画性格的笑

笑是人的一种面部表情,真诚的笑是人内心世界喜悦的自然流露。作家在塑造人物时,总会有对笑的描写。然而它易写难工,有审美价值的笑的描写,摒弃千篇一律的粘贴,摒弃盲目的随意点染,摒弃表层的描摹,它要求作者十分准确地把握人物一时一地甚至是一瞬间的思     

喜剧性笑的构成方式

做为美学范畴的喜剧,其存在方式包括滑稽、讽刺和幽默,它们的共同特征是笑。滑携是悖反自然规律的形式,滑稽之笑的构成方式是“我们笑我们”;讽刺是悖反社会规律的形式,讽刺之笑的构成方式是“我们笑他们”;幽默是自然与社会规律的双重悖反及和解的自我观照形式,幽默之笑的构成方式是“我笑我”。只有通过对不同的笑的构成方式的研究,才能窥见喜剧性笑的一般,界定喜剧的研究范围,揭示喜剧的运动轨迹。     

谈《果树园》里的“笑”

在古今中外的文学作品中,对人物“笑”的描写,真可谓是千姿百态.老作家丁玲的《果树园》用“笑”刻划人物的内心世界,并加以对比,突出主题,更是独出心裁.在《果树园》里,作者是围绕一个“笑”字来写出翻身农民的精神状态,给我们摄取了一幅翻身农民喜笑颜开的劳动场面:人们“大笑”“开起玩笑”“一阵哄笑接着一阵哄笑,这边笑过了,那边又传来了一阵笑”.在这群像中又突出地描写了李宝堂的欢乐.这个过去总是不爱说话、沉默、无动于衷的老长工,而今也“哈……”地笑了起来.翻身的农民是笑得那样甜蜜,难怪“鸟雀的欢噪已经退到另外一些角落里”.而在这此起彼伏的笑声中,从李宝堂的开怀大笑中,我们看到的是什么呢?是被土改斗争火花点亮的心,是初尝胜利成果的由衷的喜悦.     

笑

笑,是心情愉快的表现。每个人笑声不同,笑姿也是各种各样。如果大家一起笑,那情景会更有趣。那天上班队课,马老师让我们做了一个游戏,他发给每人三张纸片,要求第一张纸上写人名,