21世纪图书馆员知识结构的新构建

本文探讨了知识与知识结构的概念,由此论及21世纪图书馆员的知识结构必须进行新的构建,才能适应信息时代对图书馆员的基本要求.     

21世纪图书馆员的继续教育

探讨了 2 1世纪图书馆员继续教育的目标、实现方式、教学内容和措施保障 ,力图对新世纪图书馆员继续教育的大体轮廓进行展望。     

21世纪图书馆员继续教育论

分析了当前图书馆员继续教育的重要性和紧迫性,指出当前我国图书馆员继续教育存在的问题,探讨了21世纪我国图书馆员继续教育的内容、方法及管理。     

试论21世纪图书馆员的继续教育

阐述了２１世纪图书馆继续教育的意义及作用。介绍了国外继续教育的经验,同时对我国继续教育存在的困难及发展途径进行分析和论述。     

谈21世纪高校图书馆员的继续教育

阐述了高校图书馆员继续教育的必要性，继续教育的内容、途径以及实施继续教育的保障。     

21世纪我国高校图书馆员的继续教育

本文针对11世纪知识经济时代对高校图书馆员的要求,论述了对高校图书馆员进行继续教育的必要性,并提出了应采取函授教育法、交流研讨法、参观学习法和组织自学法等继续教育的方法。     

21世纪的图书馆员及其素质教育

２１世纪的图书馆将逐步转变传统图书馆的形象．成为现代化、智能化、网络化、社会化、国际化的文献信息机构。图书馆工作人员正面临着知识结构的完善、思维方式的转变、技术能力的提高等重大问题。培养造就一支具有超前意识、包容世界最新观念与先进技术的人才队伍已迫在眉睫。１ ２１世纪对图书馆员的素质要求 ２１世纪的图书馆员不但应具有较高的科学文化素质。健康的心理素质，还应具备现代思想观念、精神品格、竞争精神、事业成就感和必要的现代化知识和技能．１．１ 具有现代化的思想和观念。以往的图书馆员在思想上往往受传统习惯的…     

从21世纪图书馆的转型看图书馆员继续教育

21世纪的钟声把我们带入一个信息化、数字化的崭新时代,图书馆事业面临机遇和挑战.世纪之交是传统图书馆向自动化、数字化过渡转型的攻坚阶段,要适应现代化要求,跟上时代前进的步伐,关键在于建立一支高素质人才队伍.继续教育作为普通教育的延伸和补充,其地位在人才培育中不容忽视.笔者就图书馆员继续教育问题谈如下看法.     

谈新世纪高校图书馆员的继续教育

分析了新世纪高校图书馆员继续教育需解决的主要问题，并对继续教育的发展趋势作了初步探讨。     

浅议21世纪图书馆员的继续教育

本文针对目前继续教育的不足以及继续教育的内容进行了论述，阐述了继续教育的原则，并提出了加强图书馆员继续教育的可行措施。从培养良好的图书馆职业意识和职业道德、良好的现代信息技能、优良的图书馆学专业技能等方面论述了图书馆员继续教育的具体方法。     

浅谈21世纪图书馆员的知识更新与继续教育

本文探讨了知识经济时代图书馆工作人员的知识更新，以及如何提高自身素质的问题。     

21世纪我国图书馆员的继续教育

本文阐述了图书馆员继续教育及其在国内外的发展概况和我国与国外存在的差距，指出了新世纪我国图书馆员继续教育的紧迫性，并对继续教育的内容、形式及措施进行了探讨。     

21世纪图书馆员的教育和培训

21世纪的图书馆员面临着诸多挑战，他们必须在繁忙的日常工作的同时坚持学习。本文指出传统的图书馆员教育培训的理念和方法已不能适应形势发展的需要，并给出了应对之策。     

试论面向21世纪图书馆员的继续教育

搞好在职人员的继续教育，是提高图书馆工作人员素质的重要手段。本文围绕这个问题展开了多方面的论述。     

对21世纪图书馆员继续教育的理性思考

本文论述了21世纪图书馆员继续教育的必要性,分析了新时期图书馆员继续内容及教育目标,提出了今后继续教育工作的设想。     

21世纪的图书馆员

文章分析了网络环境下图书馆员面临的变化和发展趋势。以未来图书馆员角色定位的各种观点为基础,作者提出了21世纪图书馆员的新角色。     

论21世纪我国图书馆员的继续教育

为了适应21世纪图书馆事业的发展，图书馆员的继续教育必须加强。本文对我国图书馆员继续教育的现状与不足，继续教育的内容进行了论述，阐述了继续教育的原则，并提出了加强图书馆员继续教育的措施。     

图书馆员继续教育体系的世纪思索

知识经济时代,图书馆员继续教育体系的完善宜从优化馆员知识结构入手,既要注重教育内容的层次性和教育途径的多样性,又要注重考核工作,以有效地提高图书馆员的素质。