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物理学科的特点是从实验出发,研究抽象的问题。在高中物理教学中一个非常重要的任务就是要培养学生的学习兴趣,从兴趣出发来学习物理知识。那么设计一些有效的、有趣的方式方法来引入新课所要用到的物理情景,是物理新课成功与否的关键,本文将就物理新课引入的几种方法进行分析。 相似文献
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第斯多惠指出院“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。新课导入的环节是新课教学的先导,设计巧妙的新课导入,能引导学生进入特定的情景之中,把学生的注意力集中到新课的学习上来,激发学生自觉地、积极地去探究,使学生从苦学步入乐学的境界,在品质、知识、能力等各方面都得到高度发展。 相似文献
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新课引入是每堂课的“开场白”,物理课堂在讲授新课前,教师总要用一些方法引入、启发学生,创设教学情景。本文着重谈五种物理新课引入的方法。 相似文献
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一节物理课的好坏从很大程度上来说取决于这节课的引入,引入得成功、自然,这节课就容易被学生接受,上课所讲的知识学生就容易理解。文章主要介绍了引入物理新课的七个契机或者说七种契机。 相似文献
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新课程要求教师注重培养学生的学习兴趣。对于课堂教学,则要有个好的开场白,才能吸引学生,进而诱导学生产生学习的兴趣。本文结合多年教学实践,对引入新课的艺术性做了一定的分析。 相似文献
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课堂教学中的引入新课环节,是整个课堂教学的重要组成部分。如果一堂课的开始教师就生动活泼、引人入胜地导入新课,导向学生的思维方向,激发学生的兴趣,就会产生更好的教学效果。 相似文献
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引入新课,是指教师通过各种方法引出新课内容,把学生领进学习新知识的“大门”。如果教师能引人入胜地导入新课,学生就会兴趣盎然、集中精神地投入新课的学习,取得良好的教学效果。如果教师只知重复那句单调而乏味的语言“今天我们讲xxx”来引入新课,学生就会听而不闻,旁若无事。试想一下,学生在这种涣散和无意识的心理状态下,怎么能集中精力听课,教师又怎么能获得良好的教学效果。 相似文献
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小学数学课堂教学中,恰当的导入有利于营造良好的教学情境,集中学生的注意力,激发学习兴趣.本文主要阐述五种数学新课导入法:创设情境导入法、温故知新导入法、故事激趣导入法、游戏导入法、开门见山导入法,来启迪学生积极思维,唤起学生的上课热情和求知欲望,提高课堂教学质量. 相似文献
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教师在进行课堂教学的过程中，新课导人是一个必需的环节，对于我们教师来说，是非常平凡、普通的，但导人的好坏，直接关系到整堂课教学的质量和效果。俗话说：“良好的开头就是成功的一半”。一堂好课，就必需要有一个好的开始。课堂上生动、巧妙的导人，能调动学生的学习兴趣和激情，增强学生的求知渴望和探究欲望，使学生的思维在整堂课中处于活跃、积极的状态，为师生互动和学生个性的培养营造平台，学习效果一定会很好， 相似文献
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引入是教师进行当堂课教学活动的开始,是吸引学生注意力,激发学生学习兴趣的重要环节,也是提高课堂效益的重要手段。几年的教学实践让我体会到：图片、视听材料、相关新闻、实物、相关背景知识、故事、笑话、表演等都是行之有效的引入方法。引入越具有趣味性,同学们的学习兴趣越浓,往往能达到事半功倍的效果。 相似文献
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引入新课是课堂教学不可缺少的一个环节。在初中数学教学中,如何引入新课,是吸引学生注意力,激发学生求知欲和学习兴趣的关键,也是取得理想教学效果的基础。为此,笔者结合自己的教学实践,介绍了四种初中数学新课的引入方法。 相似文献
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教学是一门科学,也是一门艺术。新课导入是教学的重要和必要环节,是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一。艺术地导入新课,能给听课者以耳目一新的关感和艺术上的享受。本文简单介绍几种在平时化学教学中常用的导入新课的方法。 相似文献
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教学是一门科学,也是一门艺术。新课导入是教学的重要和必要环节,是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一。艺术地导入新课,能给听课者以耳目一新的美感和艺术上的享受。本文简单介绍几种在平时化学教学中常用的导入新课的方法。 相似文献
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