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基于泛在学习的流行趋势,概述泛在学习的内涵及特征,着眼于传统教学资源存在的问题,来探讨新型教学资源设计的特点、对策及挑战,意在对泛在学习环境下教学资源设计提供从理论到实践的可行性意见。 相似文献
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目前,传统学习经由网络学习、移动学习发展到泛在学习,与此同时,现代信息技术赋能教学方式和教学资源随之作出调整和改革。休闲旅游专业建设是幸福产业发展的重要支撑,在新文科建设、休闲康养发展以及多重外部环境的共同影响和支持下,地方院校从供给侧入手协同共建泛在教学资源,以提升和优化其服务经济社会的能力。加强现代信息技术与休闲管理学科专业的深度交叉融合,推动实施能力本位导向的教学改革,基于教育云搭建政行企校共建共享的泛在教学资源库,基于共享经济理念提升闲置优质教研资源的变现能力,是构建多方协同、共建共享休闲管理学科专业体系的关键路径。 相似文献
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泛在学习环境的概念模型 总被引:46,自引:0,他引:46
本文从泛在计算的概念出发,讨论了泛在学习的内涵与特点,并在此基础上提出泛在学习环境(Ubiquitous Learning Environment)的框架模型. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(24)
泛在学习是信息技术支撑下的一种新型学习范式。泛在学习环境的建设依赖于一定的技术环境和学习资源,其中学习资源是基础。要推进泛在学习资源的建设,需要在学习方式、学习模式上不断突破和创新,探索适合泛在学习特性的学习资源平台建设模式。 相似文献
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泛在学习环境下,学习资源处于十分重要的位置.为实现学习者“无处不在”的学习,提出学习资源建设应基于学习资源是构建泛在学习生态系统的关键物种,要充分考虑学习资源的适应性、整体性、开放性、进化性等生态属性,实现优胜劣汰,得以不断进化和发展. 相似文献
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创建优质教学资源是办好开放大学的重要保证 总被引:1,自引:0,他引:1
马妍柳 《山西广播电视大学学报》2011,(5):3-5
开展现代远程教育十多年来,教学资源建设一直是山西广播电视大学教学工作的重点。在现代远程教育中,教学资源是开展远程教育的基础,如何建设优质教学资源,是办好开放大学、适应泛在学习方式、实现终身学习目标的关键。 相似文献
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刘树娜 《中国教育技术装备》2012,(18):36-37
泛在学习是普适计算环境下产生的新的学习范式,是实现终身教育的重要方式。探讨泛在学习的内涵和特征,分析支持泛在学习的学习环境:技术环境、资源环境、社会环境。 相似文献
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手持设备为社会化互动学习提供了依据,为学习者进行协作学习提供了便利。提出通过点对点技术互连的GroupNet网络,阐述GroupNet的基本概念与架构并探讨它在泛在学习中的应用。 相似文献
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泛在学习环境下的学习资源信息模型构建 总被引:10,自引:0,他引:10
数字化学习资源的建设与共享一直是e-Learning领域研究和实践的热点,资源信息模型具有指导资源建设、促进资源共享传播的重要价值.当前的资源信息模型主要是针对正规教育而设计的,忽略了内容的进化信息、学习的过程性信息、人际信息、资源的语义关联信息、资源的格式展现信息、资源的语义本体描述信息等要素,无法满足泛在学习环境下的实际学习需求.本文在比较分析当前国际主流学习技术标准的资源信息模型的基础上.提出了一种泛在学习环境下的资源信息模型--学习元信息模型,并对其结构要素进行了详细说明,对未来学习资源的设计具有重要的启发和借鉴意义. 相似文献
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关于网络学习环境和教学资源建设的再思考 总被引:16,自引:0,他引:16
任为民 《河北广播电视大学学报》2001,6(4):1-5
网络学习环境包含适应各地使用的信息传输网络 ,完备的教学平台与丰富的教学资源 ,以及完善的远程学习支持服务体系。全国电大系统不仅为建立远程开放教育网络学习环境奠定了基础 ,而且基本具备了利用数字卫星和计算机网络多媒体宽带传输平台开展现代远程教育的条件。中央电大业已加快了适用于网络环境下的现代媒体教学资源建设。网络环境中媒体资源可分为五大类 ,建设多种媒体资源需注意四个问题。 相似文献
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云资源技术和泛在学习理论将为英语教育领域带来一场历史性的重大变革.传统以班级、课程为单位的语言学习课堂,将受到严峻的挑战.为此,提出基于云技术的英语泛在学习模态与学习资源研究思路,将为我国英语学习迎接时代挑战而创新情境感知的生态学习环境体系,提供一个全新的研究视角,构成一个极具现实意义和预期价值的研究领域. 相似文献