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作文教学是语文教学的一个难点,但也是语文教学最重要的领域。《语文课程标准》指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。作文教学由学语文上升到用语文的高度,由此可知.作文教学值得每一位语文教师用心研究。但在农村学校,作文教学还比较落后.总体上没能跟上时代的步伐。主要是由于教师教学理念滞后,教学方式单一,教学过程简化而引起学生写作兴趣的淡薄或厌恶写作,写作内容的虚假或平淡, 相似文献
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中学作文教学中教师的低效行为及不作为现象探析——中学作文教学现状的调查和思考 总被引:1,自引:0,他引:1
冯齐林 《中学语文(读写新空间)》2010,(2):22-25
作文教学是语文教学的重点.更是难点.而关于作文、作文教学,我们探索研究得也比较多.但正如江苏省著名特级教师蔡伟所说:“写作教学依然是语文界公认的教学难题,年复一年,日复一日,学生害怕写作.教师怕教写作的现象始终没有得到较大的改变。大面积提高写作教学质量,依然是水中月,镜中花。”作文教学为什么一直举步维艰,低迷不振,收效甚微?学生的写作能力为什么一直原地踏步.提升较慢? 相似文献
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所谓作文.就是通过文字讲话,反映客观现实.表达自我思想感情。作文教学作为小学语文教学的重要组成部分,是语文教学的难点。如何有效激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力。是每一位教师应该思考的问题。基于目前小学语文教学中普遍存在的“作文难.难作文”现象,笔者通过亲自实践.从培养学生写作兴趣、破解写作制约瓶颈、引导学生积累、因材施教等方面入手,取得了良好的效果。 相似文献
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作文是语文教学的重点和难点,其最能检验学生的语文学习成效。要想切实提升学生的写作效果,语文教师就必须改变以往枯燥乏味的背诵、模仿式写作教学模式,结合学生的兴趣、爱好开展趣味性作文教学活动,以此让学生可以充分感受到写作的乐趣,品尝到写出好作品的喜悦。文章从语文趣味性作文教学概述入手,分析语文作文教学应用趣味性教学法的意义,明确语文作文教学应用趣味教学法的原则,并对语文作文教学应用趣味教学法的有效策略进行探究。 相似文献
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作文教学是语文教学的重点和难点。语文新课标要求作文教学要使学生乐于书面表达.要增强学生写作的信心,要让学生能运用作文进行自我表达和与人交流。在多年的语文教学中.笔者总结了一些小学作文教学的方法。 相似文献
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小学语文作文教学中常见的问题及对策 总被引:1,自引:1,他引:0
作文教学是小学语文教学的重要组成部分.学生的写作是学习成绩的表现.也反映了语文素养。但是,现实中的教学状况不容乐观.很多学生提起写作就感到头疼,感到困难。可见,作文教学已经成为语文教学感到十分棘手头痛的课题。如何进行语文教学.提高学生的写作能力呢?我谈些个人的感悟和教学方法.借此和同行共同切磋。 相似文献
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小学生常把作文当作负担,每逢看到题目。便愁眉苦脸.迟迟不能下笔。因此。作文教学应从培养学生能力入手.结合小学生的写作实际状况.从丰富他们的生活、提高他们的认识能力、扩展作文内容诸方面解决“作文难”的问题。使学生喜欢作文。主动练笔.提高写作的能力。下面,我就结合平时教学实际对新课程下小学语文作文教学作一些初步探讨。 相似文献
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作文,作为语文教学中的半壁江山,所占比例越来越大,因此.怎样备好作文教案.上好作文指导课,提高学生的作文水平等一系列问题便成为我们语文教师最为热衷的话题。新课程标准要求写作知识的教学要“精要有用”,“让学生在写作实践中学会写作”。为此,教师就要很好地利用一切写作资源,或集中展示,或引导观察,让学生觉得有话可说,有情可抒:这就要求教师在备作文课时应注意以下几个问题。 相似文献
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写作是语文教学的重点.也是难点.提高学生写作水平是语文教学的重要目标.语文新课程标准明确提出.要让学生学会抒发真情实感,让学生学会表达.乐于写作。但是目前的写作教学现状却堪忧:学生认为作文难写,教师认为作文难教。提起写作.学生愁眉苦脸,缺乏写作的激情,无话可说、无事可写、无情可抒.学生所写出来的文章千篇一律.毫无新意与个性可言。如何扭转写作困境.让学生爱上写作,乐于写作.学会写作.这是广大语文教师所共同关注与探究的重要课题。笔者现结合具体的教学实践对如何提高初中生写作水平浅谈如下几点体会。 相似文献
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袁奎斌 《小作家选刊(小学)》2011,(3):114-115
本文阐述的是作文教学的现状及思考。就作文而言,写作是语文教学的重要部分.更是学生语文综合能力,语文素养的集中体现。然而.作文教学中存在的问题及学生作文中反映出的问题不得不引起我们的重视和思考。 相似文献
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写作智能是语文教师必备的专业素质之一.语文教师具备一定的写作能力、必要的写作理论修养、较强的执教能力,会影响到作文教学的效果。为此,语文教师必须充分发挥发挥自身写作智能的优势,在作文教学中给予学生积极的影响,以提高作文教学的有效性。 相似文献
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作文教学是语文教学的一个难点,但也是语文教学最重要的领域。《语文课程标准》指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。作文教学由学语文上升到用语文的高度,由此可知.作文教学值得每一位语文教师用心研究。但在农村学校,作文教学还比较落后.总体上没能跟上时代的步伐。主要是由于教师教学理念滞后,教学方式单一,教学过程简化而引起学生写作兴趣的淡薄或厌恶写作,写作内容的虚假或平淡, 相似文献
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长期以来.写作是语文教学的一个瓶颈.为师生所苦恼。如何提高学生的作文能力也就成了一直困扰广大小学语文教师的老大难问题.下面笔者就如何进行小学作文教学问题谈谈浅见。 相似文献