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好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性。我们要创造科学有效的导入形式,就必须把握课文的特点,根据学生好奇心理,运用喜闻乐见的导入形式导入新课。 相似文献
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课堂导入是课堂教学的一个重要环节,“良好的开端是成功的一半”.良好的课堂导入,能吸引学生迅速进入所教课文的情境中,调动学生学习的积极性,唤起学生的求知欲望,达到“一石激起千层浪”的效果.导入形式多种多样,设计时必须结合教材、学生和自身实际,遵循针对性、启发性、趣味性等原则. 相似文献
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导语,就是开场白,即教师在讲课之前,围绕教学目标所精心设计的一段简练的教学语言。学生从课前状态进入到课文的教学情境中有一个过程,教师要巧妙设计导语,让学生迅速渡过这一过程,进入课文情境。特级教师于漪说过:“课的开始,其导入语就好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一音定准了,就为演奏或歌唱奠定了良好的基础。”导语运用如何。往往关系到授课的全局和教学效果。因此,设计巧妙的课堂教学的导语是摆在语文教师面前的一个重要课题。那么,怎样设计一节课的导语呢? 相似文献
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语文课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是艺术中的艺术,“良好的开端是成功的一半”,每一节课的开场白的好坏会直接影响到课堂教学效率的高低。常言道:“响鼓还需重槌敲。”如果说一节课是响鼓,那么导语则是重槌的第一槌,一定要浑厚激越,能直击学生的心扉,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到的学习情境中去,提高学习效率。 相似文献
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语文课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是艺术中的艺术,“良好的开端是成功的一半”,每一节课的开场白的好坏会直接影响到课堂教学效率的高低。常言道:“响鼓还需重槌敲。”如果说一节课是响鼓,那么导语则是重槌的第一槌,一定要浑厚激越,能直击学生的心扉,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰,把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到的学习情境中去,提高学习效率。 相似文献
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吴利娜 《小作家选刊(小学)》2011,(6):386-386
良好的开端是成功的一半,语文教学中的导入语是教师教学能力和教育机智在课堂教学中的具体体现。好的导语能给学生以启迪,提高学生智力活动的积极性,为授课的成功奠定良好的基础。教师要精心设计好导语.以求唤起学生的学习兴趣,收到先声夺人、一举成功的奇效。 相似文献
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浅谈导入语在语文教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
杨秀兰 《中国基础教育研究》2008,4(1):134-135
导入语,或称导语,是教师上课时的“开场白”,是引导学生登上知识宫殿的台阶,是开启学生兴趣闸门的金钥匙,语文课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是艺术中的艺术,每一节课开场白的好坏关系到是否能充分利用课堂每一分钟,直接影响到课堂的教学效率。因此设计好的导入语是非常重要的。 相似文献
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课堂导入是课堂教学的前奏,是艺术中的艺术。好的导入能激起学生的有意注意,进而提升课堂效率。初中语文的课堂导入既要新颖有趣,形式多样,又要精心构思,巧妙设计,着力使课堂教学过程引人入胜、扣人心弦、生机盎然。下面,笔者就初中语文课堂导入的技巧谈几点体会。 相似文献
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刘秀红 《佳木斯教育学院学报》2003,(3):58-58
导语是语文教学中不容忽视的环节,新颖形象、幽默生动的导语能够激发学生的学习兴趣。使课堂处于一种有利于教师调控的状态,为教学重点、难点的学习起到铺路搭桥的作用。 相似文献
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采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
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陈忠 《中华活页文选(教师版)》2011,(9):61-62
语文课的导入,即导语,是指语文教师课堂授课的开始部分。精彩而有艺术性的导语,对于激发学生的学习兴趣,增强课堂教学的吸引力和感染力,提高语文课堂教学效率和语文教学质量都具有极其重要的作用。怎样才能奏好一节课堂教学的序曲,圆满完成整堂课的教学呢?我想可以从以下几个方面入手: 相似文献
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新课的导入是课堂教学中十分重要的环节。好的导入能先声夺人,事半功倍,能提高课堂效率,为新课的开展预设良好的教学氛围,激起学生强烈的求知欲望,给教学定下成功的基调。一个好的语文教师,一定要在课堂导入上下足功夫,把语文课的这第一个音符奏响。笔者通过多年的教学实践,逐渐摸索出了一些语文课堂教学的导入方法,在这方面有一定的心得体会。 相似文献
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刘盛军 《内江师范学院学报》2010,25(Z2)
课堂导入是课堂敦学的关键,它是整堂课情绪感染的开始,因此,必须精心设计课堂导入.笔者总结多年教学经验,总结出故事导入、音乐导人、设置悬念导入、提问导入、运用现代教育手段,营造氛围,以"情"导入等五种导入法,以期提高初中语文课堂导人吸引力,提高教学质量. 相似文献