浅谈中职学生数学学习兴趣的培养

步入中等职业学校的学生大部分是纪律差、学习成绩差、无法升人普通高中的学生,进中职学校是他们无奈之下选择的结果。许多学生在入学之初就对数学学习产生恐惧,但是,数学是一门重要的基础课,教学质量的好坏直接影响到专业课和其它学科的学习进程,因此,作为教师应该千方百计地激发学生学习数学的兴趣,使他们喜欢"枯燥乏味"的数学,从而提高教学质量。     

中职学生数学学习兴趣培养初探

当前随着中职学校的规模扩大,进入中职学校的学生文化成绩普遍较差,尤其是数学成绩,而且相当一部分同学对学习数学存在畏惧心理,从而导致中职数学教学面临许多困难,这就需要我们有效地提高学生的学习兴趣,量体裁衣,因材施教,让学生感受学习数学的乐趣,体验数学来自于生活又作用于生活,从而提高学习数学的积极性。     

中职学生数学学习兴趣培养初探

当前初中毕业生相对减少,进入中职学校的学生文化成绩普遍较差,尤其是数学成绩,而且相当一部分同学对学习数学存在畏惧心理,从而导致中职数学教学面临许多困难,这就需要我们有效地提高学生的学习兴趣,量体裁表、因材施教,让学生享受学习数学的乐趣,从而提高学习数学的积极性.     

中职学生数学学习兴趣培养初探

当前初中毕业生相对减少,进入中职学校的学生文化成绩普遍较差,尤其是数学成绩,而且相当一部分同学对学习数学存在畏惧心理。从而导致中职数学教学面临许多困难,这就需要我们有效地提高学生的学习兴趣,量体裁衣、因材施教,让学生享受学习数学的乐趣,从而提高学习数学的积极性。     

浅谈如何培养中职学生学习数学的兴趣

当前中职学校学生文化基础课大多比较薄弱,并带有一定的厌学情绪,特别是数学这门课程。本文主要探讨如何让他们了解学习数学的目的,增进与老师之间的感情,激发他们的学习兴趣,提高他们的数学素养。     

如何激发中职学生学习数学的兴趣

中职学生大部分数学基础薄弱,他们长期不受教师的重视。得不到关心,因而对学习数学没有兴趣。当前全社会正大力倡导发展职业教育,提高职业教育办学质量,因此中职数学教学必须面向全体学生,关注个体差异,优化教学过程,树立学生的自信心,提高职业教育办学质量,从而提高中职数学教学的质量。     

对培养中职学生学习数学兴趣的探索

兴趣是最好的老师。为培养中职学生学习数学的兴趣,笔者从营造和谐的师生关系、融洽师生感情;进行学习目的教育,激发学生学习的兴趣;创设情境,激发学生的求知欲,从而激发学生学习数学的兴趣;合理应用多媒体技术,提高学习兴趣;培养学生的应用意识,保持学习兴趣五个方面,结合教学实践谈了如何培养和调动中职学生对数学学习的兴趣。     

培养中职学生数学学习兴趣的探索与实践

不少中职学生学习数学缺乏兴趣,中等职业教育的教学方法要适合学生的特点,首先要做到将学生吸引到课堂教学中来,以生活化的方法导入,然后讲解相关的功能,由具体案例领会到数学的抽象,最后给予必要的评价激励。     

浅谈如何激发中职学生的数学学习兴趣

中职学生是传统教育体制的“不适应者”,数学基础较差,对数学的学习不感兴趣,为了使其积极主动地学习,教师必须改变现有的传统课堂教育模式,因此如何根据学生特点结合学科特点选择行之有效的教学方法,激发学生学习数学的兴趣,让他们觉得数学课堂生动、简单、轻松,从害怕学习数学到喜欢学习数学,是中职数学教育工作者面临的一个非常重要的问题。     

浅析如何提高中职学生数学学习兴趣

由于中职学生基础知识较差,学习能力较弱,因此,针对这一类学生,教师需要因材施教采取正确的教学方法,努力激发学生的学习兴趣。本文主要分析在中职数学教学中,如何提高中职学生的数学学习兴趣,提高教学质量,促进中职学生知识和技能的全面发展。     

农村学生数学学习兴趣的培养

文章从用身边的事例激发学生数学学习兴趣、运用多媒体教学提高学生数学学习兴趣、抓住农村学生的心理需求提高学生数学学习兴趣、让成功去点燃另一个成功四个方面阐述了农村学生数学学习兴趣的培养策略。     

中职数学课堂教学中学生学习兴趣的培养

中职学生数学学习兴趣缺乏,严重影响教学质量.课堂教学是学习兴趣培养的主渠道.为此,教师在课堂教学中要充分利用各种有利因素,克服消极因素,培养学生的学习兴趣.     

如何激发中职学生学习数学的兴趣

由于数学的高度抽象性和严谨的逻辑性,中职学生往往感到数学难学,部分学生对数学产生厌学情绪,学习数学的积极性不高,数学成绩差。本文就如何激发学生探究知识的兴趣,使学生积极主动的参与学习进行阐述。     

浅谈如何提高中职学生学习语文的兴趣

和一些中等职业学校的教师谈起来，听到最多的莫过于“学生素质差，上课睡倒一大片”，这的确是现在中等职业学校所面临的很严重的问题。由于受大学扩招、高中扩招的影响，中等职业学校的招生每况愈下，到了现在考不考都可入学，随时可入学的程度。在这种情况下招来的学生素质当然不会高，这是谁也改变不了的事实。在这种事实的前挺下，怎样去提高学生学习语的兴趣、搞好语教学，是我们不得不面对的问题。     

浅谈中职学生数学学习兴趣的培养

正苏联教育学家赞可夫说过:凡是没有经过紧张脑力劳动和克服困难而达到真正理解的东西,是很容易从记忆中挥发掉的。因此,中职的数学基础教育重点应放在如何培养和激发学生学习数学的兴趣上,寓教于乐才能达到事半功倍的效果。下面就如何激发学生学习数学的兴趣,谈谈本人几点粗浅的做法。     

浅析中职学生数学学习兴趣的培养

兴趣是个体力求认识事物或从事某种活动的心理倾向。人的兴趣不是天生的,是在需要的基础上,在活动过程中发展起来的。学习兴趣是促进学生学习积极性的重要因素,在学习活动中有着非常重要的作用。中职学生一般都经历过中考的失利,他们对学习数学的动机不强、兴趣不浓、信心不强、畏惧心理严重。在实际教学中,教师不仅要传授知识,提高自身的业务水平,更要注意激发和培养学生学习数学的兴趣。     

如何培养中职学生数学学习兴趣

鉴于当前中职学校招生不景气的现状,而且招收的学生普遍是各初中的差等生,综合素质较低,问题学生较多,相当大的一部分学生在学习上很是吃力,尤其是中职的数学课更是让很多的学生感到头疼,这些学生在初中就对数学的学习有畏惧的心理,学习数学的兴趣不浓,积极性不高。面对这种现状,如何提高中职学生学习数学的兴趣,就成了中职数学教师急需解决的问题。     

浅谈培养中职学生对建筑力学的学习兴趣

中职学校学生建筑力学成绩差是一种普遍的现象,学生学习的主动性不强,学习力学时觉得枯燥无味.我们知道兴趣是学生学习最好的老师,而学习兴趣的形成又依赖于学习兴趣的培养,所以培养和提高学生学习数学的兴趣已成为中职教师迫切需要解决的问题.本文结合笔者多年的教学实践,就如何培养学生学习兴趣方面作了一些探究.     

培养中职学生学习数学的兴趣

如何培养中职学生学习数学的兴趣,帮助学生树立学习信心,调动学生的学习积极性是每个中职教师都必须研究的课题。本文主要介绍了培养中职学生数学学习兴趣的策略。     

浅谈中职学生数学学习兴趣的培养

在中职教学中,数学作为一门基础学科,对中职教学的发展和中职学生的成长有着极大的影响。中职学校的学生文化水平基础普遍较低,而对于逻辑性较强的数学这门学科而言,这一点体现得更突出。因此,在我国中职教育事业正在蓬勃发展的时期,为了更好地发展中职教学,中职学校的数学教学就必须做到积极面向全体师生、重视学生的实际情况、激发学生的学习兴趣,等等。本文以如何更好地培养中职学生数学学习的兴趣为主要内容进行探究。