独立学院经管类课程双语教学的实践与思考

调查及教学实践表明,独立学院经管类课程开设双语教学有其必要性和可行性.对于影响双语教学质量和效果的最主要因素,选择最多的依次为教学方法与手段、教学环境和条件、师资.针对独立学院经管类学生的特点,经管类课程双语教学宜采用分层次教学法,以小组研讨为主要学习方式,以专业理论的掌握为优先目标,以专门化培训双语教学师资为前提,并注重平时,淡化考核.     

独立学院双语教学的现状以及在《国际商务单证》课程中的应用策略

本文主要通过展示双语教学在独立学院中的现状及存在的问题,并以《国际商务单证》课程为例,阐释双语教学课程有关教材选用、课程设计、教学评估等方面的应用策略。     

关于独立学院推行双语教学的论证与思考

近几年刚出现的新型高等院校——独立学院的发展在很多方面仍处于初步探索阶段,其中独立学院双语教学方面的研究亟待展开与深化。试对独立学院推行双语教学的必要性、可行性进行探讨,认为双语教学在独立学院中的实施不仅有必要而且也具有可行性,并立足独立学院的实际提出了独立学院开展双语教学应注意的若干问题。     

独立学院《钢结构》双语教学初探

本文阐述了在独立学院开设《钢结构》双语教学课程的必要性和重要性;此外,提出了一些教学实践的具体措施。     

独立学院法学专业双语教学探索——以广西为例

本文以广西为例,通过对独立学院法学专业实行双语教育的现状进行分析,对双语教学的课程设置、外语能力、教学效果以及评估等方面进行探讨。     

独立学院《商务谈判》课程的双语教学研究与实践——以广东工业大学华立学院为例

《商务谈判》是独立学院国际贸易专业学生的专业选修课,笔者以广东工业大学华立学院为例,通过对两个年级的国际贸易学生进行了问卷调查。并以调查结果为导向,对该门课程进行了双语教学方面的研究和实践,试图通过《商务谈判》课程的双语教学让学生在学习国际商务谈判相关知识的同时,锻炼语言的运用能力,体现了独立学院国际贸易专业外向型专业人才培养目标。     

独立院校旅游英语课程双语教学改革探析

旅游英语属于应用型专业英语,实践是其本质要求。本文通过对独立学院旅游英语双语课程教学存在的一些问题进行分析,并就如何改进旅游英语双语教学方法提出若干建议。     

独立学院双语教学调查报告——以南国商学院为例

双语教学是培养知识经济时代高素质人才的途径,努力提高双语教学水平意义重大。本文通过对广东外语外贸大学南国商学院的两百多名双语班学生进行问卷调查,从中了解到目前独立学院双语教学的开展情况,存在的问题,以及学生对双语教学看法与建议。希望通过这样的一手问卷调查,为独立学院开展双语教学提供一定借鉴作用。     

独立学院西方经济学双语教学模式研究

基于现行双语教学主要模式,独立学院西方经济学双语教学存在语言要求和知识目标较难统一、大班授课影响教学效果、盲目追求英语、教学重点不突出和缺乏评估双语教学效果考核机制等问题。从教学目的、教学内容、双语教材和教学方法等方面进行分析,认为独立学院应以过渡式双语教学模式为主。     

独立学院经济类专业课程双语教学模式探讨——以武汉东湖学院经济学院为例

独立学院选择经济类专业中部分涉外性较强的专业课程采用双语教学是十分必要的。文章以武汉东湖学院经济学院部分经济类专业课程双语教学模式改革为例,对独立学院经济类专业课程双语教学模式进行了探讨。     

独立学院英语专业《二外日语》课程“三位一体”教学模式探讨

随着社会对双语人才需求的增加,学习日语的学生数量也随之增加,二外日语在独立院校取得了相应的发展,但二外日语课程的教学质量还有待进一步提高。从教学工具、教学对象、教学主体的视角,探讨独立学院英语专业《二外日语》课程的教学模式并提出一些改进措施。     

试论独立学院全英(双语)教师培养体系

全英(双语)教师的教学能力对全英(双语)课堂教学质量起着至关重要的作用。本文借鉴广东外语外贸大学南国商学院及其他独立学院全英(双语)教师队伍培养实践经验,讨论如何构建行之有效的全英(双语)教师培养体系,并从学校管理层面的角度提出了构建适应独立学院特点的全英(双语)教师培养体系的策略。     

独立学院构建双语教学模式的思索

双语教学是一种通过外语作为教学语言进行学科学习的教学模式。推行双语教学有利于克服我国外语教学多年来存在的弊端,即英语教学效益低、学生应用能力差、外语教学与专业教学相脱节等。但由于双语教学时一项涉及到教学内容、教学模式、课程设置、师资培训、教材建设、教学管理、以及教学评价等方面的复杂而系统的工程,因此各校在实施双语教学过程中既取得了一定的成绩和经验,也面临着各种各样的问题。本文首先诠释了双语教学的定义;然后介绍了国内外双语教学的发展和研究情况,从人才培养的角度思考了双语教学的目标;通过文献研究,梳理了双语教学的类型和模式,针对独立学院的特殊性,引入了"梯级推进式"双语教学体系的构建尝试。     

项目教学管理在独立学院电子商务物流课程教学中的应用

对于独立学院的电子商务物流课程而言,要想提高课程整体教学效果,满足独立学院的实际教学需求,就要在电子商务物流课程教学中积极引入项目教学管理理念,使项目教学管理理念成为指导独立学院电子商务物流课程教学的重要指导。基于这一考虑,在独立学院电子商务物流课程的教学过程中,应对项目教学管理引起足够的重视,并结合独立学院的具体教学形势,积极开展项目教学管理活动,使独立学院电子商务物流课程教学取得预期效果,满足独立学院的实际教学需求。     

独立学院实施双语教学的探索及其思考

随着改革开放步伐的不断加快,中国的经济发展已经逐渐被纳入全球经济发展轨道,特别是党的十七大的顺利召开,中国与外部世界的政治、经济、文化的交往将更加频繁。因此,双语人才的培养是现阶段中国教育发展的重要目标之一。本文探讨了独立学院开展双语教学的重要性、着重阐述了独立学院在实施双语教学中存在的问题及对策。     

《市场营销学》双语教学方法研究——基于独立学院的思考

独立学院是一种新兴的教育形式。在独立学院开展市场营销的双语教学更是一种摸索的过程。结合独立学院的人才培养目标和这门学科的特点有效的进行应用型人才培养,以适应新的经济形势,应对市场竞争,满足地方经济社会发展需要是高校教师面临新课题。本文将从独立学院人才培养目标出发,对独立学院市场营销学的双语教学方法进行粗浅的探讨,希望对未来的教学方法改革具有一定的借鉴意义。     

独立院校《商务谈判》课程问卷调查报告——以广东工业大学华立学院为例

《商务谈判》是独立学院国际贸易专业学生的专业选修课,为了更准确地了解把握国际贸易专业学生的双语水平及学生对《商务谈判》课程的学习期望和需求情况,作者以广东工业大学华立学院为例,对两个年级的国际贸易学生进行了问卷调查。调查的数据一方面使我们明确了作为独立院校代表的广东工业大学华立学院国际贸易专业学生的英语水平,另一方面,突出了学生对《商务谈判》课程的学习期望和需求,为该门课程的双语实践教学提供了可贵的参考数据。     

先进制造技术课程双语教学研究与实践

本文针对先进制造技术课程内容全面和动态的特点,进行了该课程双语教学研究。首先分析了目前该课程双语教学现状,评析其种种误区;通过讨论双语教学规划、教材选择、教辅资源开发、师资培训等各个方面,研究了双语教学课程建设的实施方法;最后,通过双语教学实践,研究了该课程双语教学的形式与度、双语教学手段与方法,以及课程考核等问题。     

对独立学院市场营销课程教学创新的思考

独立学院是以培养应用型人才为主的一种教育体制,但目前很多独立学院在市场营销学课程教学中仍沿用普通高校的教学模式,难以达到应用型人才培养目标.本文主要针对当前独立学院市场营销学课程教学现状,根据自己的教学实践经验,提出独立学院市场营销课程教学.     

操作系统课程双语教学实践与探讨

在操作系统课程开展双语教学对计算机专业的学生有重要意义。文章总结了现有操作系统课程开展双语教学存在的问题,介绍了操作系统课程的双语教学实践和全英文教学实践,并提出了操作系统课程内开展双语教学的建议。