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学习提问策略可以培养学生的问题意识,让学生养成爱提问题的习惯,促进学生阅读能力的提升。在提问阅读策略单元的教学中,教师要正确面对学生提问中存在的问题,注重提问阅读策略单元学习内容的统整,把握提问阅读策略单元的编排特点,搭建适切的学习支架,注重与阅读理解融合,注重学生对阅读策略的迁移运用。这样落实提问策略,有助于提升学生的质疑能力。 相似文献
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课程标准强调语文课堂要有语文味,阅读正是提高课堂语文味的一种有效途径,且有助于学生提问能力的提高。教师在课堂教学中要教给学生阅读和提问的方法,营造和谐的师生关系,给学生留出提问的时间和思考的空间,促使学生通过阅读获得解决问题的途径。 相似文献
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贾雪连 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
对于低年级的小学生来说,他们的文化基础薄弱,他们能听懂并能理解文字、情感比较少。绘本是一种结合了图片和文字的阅读书,它具有生动的特征,在低年级中非常受欢迎,它对低年段学生的阅读能力的发展中起着明显的作用,有助于学生稳步提高他们的阅读能力。 相似文献
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随着课程改革的深入,培养学生主动提问能力已成为初中数学教学的一个发展方向,它有助于提升学生的数学素养和学习能力。教师要改变原有的教学模式,多给学生创造提问的机会,利用生活中的实例激发学生提问的兴趣,激励并引导学生大胆提问,让学生在角色扮演中提升提问的能力。 相似文献
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傅萍 《当代教育理论与实践》2014,(8):83-85
学起于思,思出于疑,批判性思维能力培养与设问质疑密切相关。阅读和思维都具有层级性,批判性阅读是最高级的阅读理解。在批判性阅读四步教学法中使用层级提问模式有助于教师在批判性阅读教学中发展学生的思辨能力。 相似文献
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新课改要求在语文阅读教学中多用开放式的教学模式,改变预设式教学,让学生主动参与独立阅读.教师提问一直是阅读教学的主要方法,却很少运用学生提问.在阅读教学中引导学生“质疑问难”,鼓励他们质疑、独立思考、合作探索,对培养学生的阅读能力具有十分重要的意义. 相似文献
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<正>阅读教学的过程,实际上是教师、学生、文本进行对话的过程,而教师的提问是三者对话发起的源头。由于小学生思维还缺少独立性,教师在阅读教学课堂上的有效提问,能很好地引导学生对文本进行阅读思考,激发他们的阅读热情,提升他们的阅读水平。目前,在阅读教学课堂上还存在着不少无效提问的现象,所提的问题没有什么思考的价值。因此,教师在备课时,要充分考虑课堂的提问方式,设计好问题,提高阅读教学课堂提问的有效性,促使学生积极、主动地思考。那么,在阅读教学中,要设计怎样的问题,才能提高提问的有效性,才能提高学生的阅读能力呢?笔者认为可以从以下几点着手。 相似文献
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课堂提问是教学活动中的一个重要环节。老师通过对学生的提问。一方面能了解学生对所学知识的掌握程度,另一方面能活跃学生的思维,使他们积极融人到教学活动中。从长远来看,课堂提问有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。因此,在教学活动中,老师应该充分重视课堂提问。 相似文献
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阅读是一个复杂的认知过程。如何培养学生成功阅读文本的能力,关键是教师如何很好地引导学生阅读材料。这一过程中“提问”扮演了重要的角色。好的问题设计不仅能激发学生探索知识和阅读的欲望,培养他们表达的兴趣和习惯;还能激发学生积极思维,独立思考,培养他们的阅读能力和思维能力。 相似文献
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<正>在小学语文教学中,阅读和写作一直是教学活动的重难点,提高写作的有效途径,就是培养学生良好的阅读习惯,以习惯促养成,以兴趣激发阅读能力的提高。重视小学生课堂阅读能力的培,有助于提高学生的学习成绩,有助于丰富学生的课外生活。同时,通过阅读能力的培养,还能使学生端正思想态度,陶冶他们的情操,塑造他们的人格。 相似文献
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一、阅读、思考、提问的含义阅读:一是选取教材内容让全班同学读书。朗朗的书声有助于课堂气氛和学生精力的集中。二是分小组读。有时可用评比的方式,哪组读得好给予表扬,使学生有一种荣誉感和团结精神。三是学生个人读,有助于培养学生的阅读能力和胆量。四是学生的默读,有助于学生在静中找出问题。学生通过读书,读懂课文内容和线索。思考:是在学生读书后,让学生自己去思考问题, 相似文献
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鲁京晶 《读与写:教育教学刊》2008,5(1):26-27
课堂提问作为课堂话语重要的组成部分之一,在英语教学活动中起着举足轻重的作用,它不仅可以帮助学生获取知识,促进学生的语言交际能力,还是搭建师生沟通和交流的重要桥梁。本文就在英语专业泛读课堂上教师从阅读前、阅读中、阅读后三个阶段分别采用不同类型的提问策略和设计课堂提问时应遵循的原则进行初步探讨。 相似文献
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周微微 《七彩语文(小学低年级)》2022,(32):87-90
<正>祝新华教授结合国内外大量阅读能力研究的理论成果,在《促进学习的阅读评估》中提出了阅读六层次能力系统。六层次阅读能力指“复述、解释、重整、伸展、评鉴、创意”六个能力层次。在该视域下的提问策略研究,有助于改善阅读教学中因低层次问题过多而导致学生阅读能力弱、思维含量低的现状。 相似文献
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课堂提问是英语阅读教学的主要手段,它贯穿于整个教学活动中。该文从提问的目的、作用、存在的问题及解决办法等几个方面来初探如何在阅读课中进行有效地提问,从而提高学生的阅读能力。 相似文献