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如何激发中职学生的学习兴趣,提高中职课堂的教学效率,是中职教育教学改革的核心问题,而有效教学策略的运用明显有利于激发中职学生的学习热情、提高中职学生的学习效率。文章论述了有效教学策略在中职课堂实施的目标,提出以创设真实的学习情境、激活已有的知识积淀、充分开展师生互动和生生互动等内容,以赏识策略、小组合作学习策略等形式,有效提高中职课堂的教学效果。 相似文献
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刘洪海 《语数外学习(高中版)》2013,(6):111
随着我国职业教育改革的不断深化,如何给中职语文课定位,如何提高中职语文的教学效率,如何提高中职学生学习语文的积极性,如何提高中职学生的综合语文素养,不仅是摆在中职语文教师和教育管理者面前的一道难题,也是事关中职教育成败和学生发展的一道重要课题。本文试从以上几个方面谈谈看法,以引发同行思考。 相似文献
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合作学习在中职英语教学中是一种十分有效的教学模式。对于学生交际能力、思维能力和合作意识的提高有重要意义。本文将从中职英语教学中合作学习的意义入手,分析合作学习在中职英语教学中的应用。对合作学习如何提高学生学习效率进行探讨分析。 相似文献
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提高学习效率一直是学生,无论小学生还是中学生,乃至大学生都普遍追求的目标,因为高效率的学习和一个人的成功有很密切的关系。作为以就业为最终目标的中职学生来说,计算机专业课程的学习更应该注重高效率。鉴于此,文章研究中职计算机专业学生如何提高专业课的学习效率。 相似文献
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本文以护理专业为例,以如何激发中职学生的英语学习兴趣为中心,分析和探讨,促进学生在学习中运用英语,提高中职英语课堂教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
在职业教育中,普遍存在学生厌学、学习习惯差、教育管理比较困难等问题。为激发学习兴趣,提高教学效率,从该课程性质、中职教育教学基本原则和中职学生的生源性质出发,谈一下如何联系学生生活,改进这门课程的教学方法,从而提高教学效率。 相似文献
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曹凤雷 《中国科教创新导刊》2011,(17):181+183-181,183
中职学校担负着培养和造就专业技术人才的重任。中职学校学生的学习效率是影响学生成才的关键因素之一。学习效率就是指在一定时间内所获得的学习效果。本文通过研究和分析中职学校学生学习效率的现状,探索中等职业学校学生学习效率的影响因素,为提高中职学校学生的学习效率提供积极的指导意义。 相似文献
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以中职会计专业的学生为研究对象,结合专业及学生特点,分析当前学生学法及教学指导存在的问题,并对如何指导中职会计学生专业提高学习主动性、学习效率和质量进行了探讨。 相似文献
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李雪梅 《广东教育学院学报》2015,(6)
随着高校和普通高中的不断扩招,中职学校的生源质量明显下降,本文从如何提高教学效率入手,分析学生学习能力下降的原因,并就如何提高学生学习《汽车结构与拆装》效率进行了初步的探索和实践。 相似文献
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根据社会经济和相关专业的发展需要,很多中职专业开设了管理学基础这门课程。本文旨在研究针对中职学生的特点,如何进行中职管理学基础教学改革,从而提高学生的学习效率。 相似文献
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刘蕾 《语数外学习(高中版)》2013,(9):23-23
随着社会经济的飞速发展,教育水平逐步提高,人们对自身的要求也不断提高,学习英语已经成为一种必然的趋势。然而,对于中职学生而言,学好英语并非易事,种种原因制约着中职学生英语的学习。本文着重就如何提高中职学校英语课堂效率提供几点参考性建议,以期对提高中职英语教学有所裨益。 相似文献
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詹家欢 《黄河之声(科教创新)》2019,(6)
长期以来,中职音乐教学都面临着学生基础薄弱、兴趣不足、主动性低的问题,从而导致教学效率无法得以提升。随着中职教育教学改革的不断深入,音乐教学的重要性越来越突出,提高其教学质量与效率已然成为中职院校的重要目标,而培养学生学习主动性则是关键所在。本文简单分析培养中职学生音乐学习主动性的重要意义,并就如何在教学中有效培养学生学习主动性展开探讨。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(24)
中职英语教学中培养学生的积极情绪不仅能够深化素质教育的要求,同时也是提高学生学习效率,关心学生健康成长的重要的措施。下面本研究主要结合中职英语教学实际详细分析如何有效培养学生的积极情绪。 相似文献
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