浅谈班主任对学生的爱心教育

班主任是学生思想政治教育工作的重要组成部分,是学校思想政治工作在学生中的组织者、协调者和实践者,是学生和老师之间的纽带和桥梁。本文主要阐述了班主任对学生进行爱心教育的重要意义及班主任把爱传给学生的主要途径。     

浅谈小学班主任爱心教育

教育的根本是以人为本,突出以人为本,就应对学生施之以爱心教育。爱心教育是实现素质教育的前提和保障。但是班主任对学生不能偏爱,要做到严中有爱,爱中有严,为学生的进步和健康成长打下坚实的基础。     

一言一行总关情——浅谈班主任的爱心教育

班主任工作对于塑造一代新人具有重要意义,本文就如何开展班主任工作进行了探究.     

一言一行总关情——浅谈班主任的爱心教育

班主任工作对于塑造一代新人具有重要意义,本文就如何开展班主任工作进行了探究。     

谈班主任工作中的爱心教育

在班主任工作中,我尝试以“爱的教育”贯穿教学管理的全过程,取得了明显的效果。怎样做到这种“爱心教育”呢？以下是我在工作中的一些体会,特介绍给大家。     

新时期班主任爱心教育初探

班主任工作是学校工作的基础工程，班主任工作是爱的教育，没有了爱便没有了教育。因此积极探索新时期班主任爱心教育的特点和规律，找到实施爱心教育的方式或途径就显得尤其重要。     

谈班主任工作中的爱心教育

在21世纪初的中国基础教育，素质教育已深人人心。要谈素质教育，先看什么是素质，周远清同志曾说：“素质是人先天生理基础上，经过后天教育和社会环境的影响，由知识内化而形成的相对稳定的心理品质。”素质教育是以提高人才素质作为重要内容和目的的教育。人才素质是素质教育的核心，人才素质包含思想道德素质、化素质、业务素质、身体心理素质，因而素质教育是对人才的全面教育，是对人才民族素质、思想品德素质、化科学素质、劳动素质、身体素质的教育。爱心教育又是人才素质教育的基础工作和重要内容。     

班主任爱心教育心得

有学者认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”每一位学生都渴望得到教师的爱,因为他们时刻承受着来自父母、同学甚至社会的压力,所以他们更希望得到教师的信任和爱。     

浅谈班主任工作中的爱心教育

班级是学校的子细胞。教育教学工作千万条,但最终都落实到班主任的身上。因此,班主任的工作很大程度上也影响着一所学校教育教学工作的质量。班主任工作是一门艺术,是建立在繁琐的、重复的、艰辛的、平凡的工作上的一门发展着的艺术。因此,在前辈同仁的经验总结下,当前班主任工作艺术呈现出百花齐放,异彩纷呈的态势。“离开情感,一切教育都无从谈起”。在对班主任工作的反思中,我深切体会到爱心教育是班主任工作艺术中最朴实也是最佳的选择。爱心教育是一种思想指导,也是一种行为艺术,在具体实践过程中需要注重以下五个方面的问题。     

谈爱心教育

作为教师,我永远面对的是晶莹的童心,这多么令人欣喜;作为班主任,我永远面对的是挖掘不尽的宝藏,这多么令人自豪.献身于这样平凡而崇高的事业,一切辛苦都是快乐的.     

用爱心培育学生——班主任工作的策略与方法

"要给人以爱,你心中必须有爱心。"班主任是教育工作者者、学生的领路人,只要我们的班主任心中拥有爱心,了解学生的心理,对学生教育晓之以理,动之以情,持之以恒,定然会润物无声。     

论爱心及爱心教育

本文从人类的生存发展需要入手,探讨了教育的根本目的是以人为本的,认为爱心是人类的永恒需要,爱心教育是实现这一目的的灵魂和核心,并结合新人本主义思想,对爱心、爱心教育究竟意味着什么,它在师德建设以及在我国现代教育中、在人类社会生活中的重要作用作了探讨。     

班主任教育叙事

教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。教师教育孩子,在孩子的心灵深处播撒真善美的种子,唤醒他们与生俱来的智慧和力量,这是对教育本质最富有诗意的理解。本文将笔者在班主任工作中经历的教育实例分享给大家,仅供参考。     

班主任要用爱心转化学生

后进生的转化是班主任重要工作内容之一,贯穿于班主任工作的始终。对于后进生的转化，不能操之过急，首先应谊为他们创造一个良好的转化环境，其次做他们的知心朋友，再次帮助他们树立自信心，最后帮助他们以积极的心理因素去克服消极的心理因素，并坚持正面教育，只有这样，才能达到转化后进生的目的。     

浅谈班主任工作中的“爱心”教育——实施大教育观

小学班主任,实施爱心教育,要在和谐师生关系、班级环境文化、激励机制和家校密切配合上下功夫.教师要善于观察了解学生的细微言行,还要善于利用细节去感染、教育、引导、帮助学生.营造和谐气氛,实施大教育观,才能使其健康成长为具有健全人格的学生.     

班主任如何培养学生的爱心

一个亘古不变的真理—没有爱便没有教育。教育的艺术是爱的艺术,教育的魅力来自爱的魅力,爱是连接师生关系的纽带若能“捧着一颗心来,不带走半根草去”,那么,平凡的师爱就会产生非凡的力量。学生们的爱心是培养出来的,作为班主任,要培养学生的爱心,除了自己有爱心之外,还要掌握教育的艺术,懂得一些教育的技巧。     

爱心使者班主任

班级是学校教育的基本单位，是实施素质教育．的主阵地，更是班主任爱心奉献的大家庭。班主任对一个良好班集体的形成，对每个学生的健康成长起着重要的教育影响作用；是各科教师与学生之间的纽带，是组成学校、家庭和社会教育合力的桥梁。班主任的爱生之心体现在班级管理的方方面面，渗透在实际工作的干头万绪中。     

班主任工作中的爱心教育

中学生正处于人生的转型时期,心理发展变化快,各方面均未定型,可塑性很大。这阶段的教育,对一个人良好品德的养成,人生观、世界观的形成,以及科学文化基础的掌握影响极大。而这阶段学生最直接的教育者是教师,尤其是班主任。多年的班主任工作经验告诉我们,爱心教育是多么重要。班主任应该增加对学生的感情投资——爱心。可以把新时期的爱心教育概括为三个词：尊重、赏识和宽容。