农村小学英语“乐教”,激趣为先

俗话说:"兴趣是最好的老师"。在新课标下的小学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣。兴趣教学就是一种促使教学过程变成一种永远能引起学生极大的兴趣,能激发学生向知识领域不断探索的教育方法。尤其像学习英语这样的第二语言,教师更要充分激发学生的学习兴趣,调动学生的思维,充分调动学生学习英语的积极性和主动性,促进其内在潜能的发挥,使学生会探索、会学习、会应用英语。     

小语创新教学“六趣”谈

兴趣是人类认识新事物和探究知识奥妙的强大动力。孔子曾提出:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"语文课程标准把激发学生兴趣,使学生尝到学习的乐趣作为重要的目标提了出来。因此,在小学语文教学中,要不断创新教学方法,培养学生学习语文的兴趣。一、创设情境,激发学习兴趣。俗话说,好的开头是成功的一半。在课堂教学中要培养小学生的学习兴趣,首先要抓住课文导入这一环节。导入新课时,形式要新颖有趣,具有启发性,能吸引住学生的注意力,从而激发他们的学习     

论学习兴趣的养成:对西方近二十年来学习兴趣研究的反思

围绕着如何激发与培养学生的学习兴趣,对西方近二十年来有关学习兴趣的研究进行了反思。兴趣在一定程度上是可以培养的。学习材料的特征是影响情境兴趣的最重要的因素,先前背景知识是影响个体兴趣与主题兴趣的最重要的因素。不适当的学校教育会妨害学生学习兴趣的培养。激发与培养学生学习兴趣的最终目的在于:激发学生对特定知识主题的情境兴趣,最终通过外部支持内化为一种完全自主的、具有自我调节特性的个体兴趣。未来研究应更多关注学校教育中不利于学习兴趣培养的因素,将知识、价值、情感等因素与学习兴趣的培养结合起来,深入探究各类型兴趣间的彼此作用与相互转化。     

“四步走”激发农村学生英语学习兴趣

英语教学要重视激发学生的兴趣,兴趣是学习的主要动力,因此从事农村英语课教学的老师都应该注重激发和培养学生的学习兴趣,并且把它切实地贯彻到自己的日常教育教学活动中去,更好地提高英语课堂教学效果。那么如何才能培养农村初中学生学习英语的兴趣呢?一、建立和谐的师生关系,培养学生持久的学习英语的兴趣     

启动学生学习数学的“发动机”

“兴趣是最好的老师”，培养学生学习数学的兴趣和欲望，是推动学生完成学习任务的“发动机”。在知识基础好、学习目的明确、求知欲望强的班级，激发学生的学习兴趣比较容易，而在知识基础差、求知欲望弱、学习积极性不高的班级，激发学生的学习兴趣，就是一个必须深入研究和踏实实践的课题。下面就如何在基础较差的班级，激发学生的学习兴趣，浅谈几点意见：     

激发学生兴趣 搞好教书育人

我们要教好书,育好人,不能不探究如何培养和激发学生的兴趣。在实践中我采取了以下措施:帮助学生认识所学知识的重要性,激发学生的学习兴趣;通过激励诱导的方式培养和激发学生的兴趣;因势利导做好学生兴趣迁移工作;激发学生兴趣,在教学中要处处为学生着想。     

培养学生数学学习兴趣“四法”

兴趣是最好的老师,是学生主动获取知识的开端,是求知的动力。因此,在教学中,教师要根据学生的心理特征和年龄特点,采取多种教学手段,以激发学生的学习兴趣。一、联系生活实际,激发学习兴趣兴趣是最好的老师,当学习内容越贴近学生的生活实际,学生就越感兴趣,自然接收知识的程度就越高。因此,在教学中,教师要利用学生所熟悉的生活背景导入新课,以激发学生的求知欲和学习兴趣。例如,教学"人民币的认识"一课,教师可以课前布置作业,让学生跟着爸爸妈妈去逛超市,并且记住所交易物品的价格。上课的时候,模拟购物实况,再显购物情境,让学生在     

试论学习兴趣的激发和培养

在知识爆炸的时代，掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是至关重要的。科学的学习方法和策略才能为终身学习和发展打下良好的基础，学习兴趣是学习力之一。教师要想完成教学任务，必须从激发和培养学生的学习兴趣抓起，让学生对所学学科发生兴趣，并能使之维持下去，因此，教师应该潜心研究学习兴趣，影响学习兴趣的因素，学习兴趣的激发和培养问题。     

浅谈初中英语学习兴趣的培养

在初中英语教学中,老师面临的困难在于学生对英语学习有畏难情绪,缺乏浓厚的学习兴趣,而学习兴趣是学生渴求学习新知识的积极倾向,是推动学习的有效动力,学习兴趣的产生和强化都依赖教师的激发和培养。因此,在英语教学中,教师的作用不仅在于传授知识,更重要的是要精心设计每一堂课,通过指导学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,努力创造良好的师生关系,丰富、提高教学手段等途径来激发和培养学生学习英语的兴趣,促使学生积极主动地学习,从而更好地达到获取知识、发展能力的目的。本文就学生英语学习兴趣低下的原因进行分析,重点探讨了如何培养学生的英语学习兴趣的问题。     

如何激发和培养初中生学习英语的兴趣

初中阶段是学生养成英语学习习惯、形成英语思维模式的重要时期,对一个学生的影响意义深远．教师在英语教学中不仅仅要教会学生基础的英语知识．更重要的是要激发和培养学生学习英语的兴趣．让学生自主学习。本文就如何激发和培养初中生学习英语的兴趣进行了如下分析。希望能起到抛砖引玉的作用。     

浅析在高中物理教学中如何培养学生的兴趣

高中物理教学要从激发学生学习兴趣入手,让学生能够建立起来较为持久的学习内部动机,让学生可以在主动建构式的学习中有更多知识和能力的增长。高中物理教师要善于调动学生的主动学习热情,在培养学生学习兴趣的同时,帮助他们更加高效地掌握知识,促进他们将物理学知识在生活中的有效运用。高中物理学科教学的改革活动,要围绕着激发学生兴趣而进行,使兴趣成为引领学生主动学习的重要因素。     

实施“四化”教学,全面提高英语教学质量

传统初中英语教学以考试为风向标,教学中注重知识传授而忽视技能培养,课堂教学中教师多讲授而少互动,新课改要求初中英语教学以培养学生的英语综合应用能力为目标,注重在激发学生学习兴趣的基础上,通过教师的引导,让学生积极参与到课堂学习中,在参与、体验、合作中学习英语知识。因此,在英语教学中,教师要注重通过创设情境来激发学生兴趣,以问题来促进学生合作探究,用全面评价来树立学生信心,从而促进课堂教学效率的提高。一、导入情境化,激发学生学习兴趣语言学习需要以一定的语言环境为辅助,尤其是作为外语     

学生学习数学兴趣的激发与培养

兴趣是推动人去认识,去创造并获得成功的内在因素。没有丝毫兴趣的强制性学习,其结果只能扼杀学生的学习欲望和动机,降低学习效率,束缚学生创造性思维的发展。小学数学教学要使学生既获得知识,又增长智慧。因此,在小学数学课堂教学中,要善于引导,激发和培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的氛围中接受知识。那么,怎样激发和培养学生学习数学的兴趣呢?     

“数”山有路“趣”为径——浅谈低段学生数学兴趣的激发和培养

兴趣是最好的老师。在课堂教学中,能激发培养学生的学习兴趣是一堂课成功的标志之一。根据学生的认知水平,教师要充分发挥自身的主导作用,创设良好的教学气氛,巧设悬念,创设适合学生的年龄特点的教学情境,增加教学的直观性,运用多媒体辅助手段等途径来激发学生的学习兴趣,让孩子喜欢上数学课,在数学课中体验成功。     

精心设计“开场白”

培养和激发学生学习物理的兴趣,其途径是多方面的。措施也是不少的,而课堂教学则是主要形式和最佳捷径。在具体教学实施中,要想方设法广泛地激发学生的学习兴趣,首先教师要精心设计好每堂课的“开场白”,要讲出新意、讲出艺术、讲出风趣、讲出字里行间学生看不出来的“奇珍异宝”。     

学生语文自主学习能力培养

一、激发兴趣是培养学生自主学习的前提 《论语》云：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。要想使学生自觉、主动地获取知识和技能．必须先培养学生的兴趣。因此,培养学生自主学习的能力．激发学生的学习兴趣是关键所在。     

让“笛声”在校园“悠扬”起来——陶笛走进小学音乐课堂的探索实践

兴趣是最好的老师,教师在引导学生学习的时候最重要的是要激发学生的兴趣,在小学音乐课堂学习的时候,教师要激发学生对于乐器的兴趣,在学习陶笛的时候也是如此,进一步激发和培养学生对陶笛乐器的兴趣,使得小学生对音乐学习树立应有的自信心。     

中学生英语学习兴趣有效培养探究

兴趣是最好的老师,是学生学习知识的内在动力。激发和培养学生学习英语的兴趣是一项长期而重要的任务,在教学中,教师要采取多种方法有意识地培养学生学习英语的兴趣,这是搞好英语教学的关键,也是培养学生学习英语积极性的重要途径。     

数学课堂上如何培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,是激发学生学习的动力。只有保持浓厚的学习兴趣,才能保持持久的学习热情,才有可能获得知识和成功。在数学课堂教学中,我们要尽可能地激发学生的兴趣,让学生在学习数学中愉快地探索。本文对在数学课堂上如何培养学生的学习兴趣进行了探讨。     

利用“开场白”激发学生学习物理的兴趣

教育心理学指出，兴趣是产生注意的基础，求知的动力，培养和激发学生学习物理的兴趣，其途径是多方面的，而课堂教学则是主要形式。讲课时要设法激发学生的兴趣，首先要设计好每堂课的“开场白”，要讲出新意，讲出字里行间学生看不出来的“奇珍异宝”。因学生对知识兴趣的第一个源泉就是教师对每个学科、每个单元、每个课题的“开场白”。实践证明“开场白”常常关系整个教学的成败优劣。