商务英语教学中的跨文化交际能力培养

国际商务活动实质上是一种跨文化交流活动,在经济全球化下的今天,商务英语教学的最终目标就是培养学生在商务环境下的跨文化交际能力。本文通过分析国际商务活动中常见的商务文化差异以明确跨文化交际能力培养的重要性,并就教学中跨文化交际能力的培养提出若干建议。     

商务英语中的跨文化交际能力培养

语言是文化的载体,文化是语言的内容,商务英语是国际商务知识和英语语言教学有机结合的一门专门用途外语专业,贯穿在商务活动及商务环节中,是商务活动成功的关键所在。本文从商务英语教学的基本特点出发,从跨文化交际角度,对如何培养学生的跨文化交际能力加以讨论,并提出了自己的看法。     

浅论商务英语中的跨文化交际

随着世界经济一体化步伐的加快．我国的跨文化商务交往日益增多。商务英语的学习过程中应当注意跨文化交际因素对于商务活动的影响。商务英语中的文化现象渗透在国际商务活动之中,并对其起到很重要的作用。能否跨越文化障碍．避免文化冲突．是国际商务活动能否顺利开展的关键。因此在商务英语教学中我们要特别注意学生商务文化意识的培养。     

国际商务英语跨文化交际及能力培养对策

在国际商务活动中,商务英语人才除需掌握语言知识与商务知识外,还必须具备很强的跨文化交际能力.文章对商务英语交际中跨文化现象作了具体分析,指出了跨文化交际的一些问题,并提出了跨文化交际能力培养对策,以期对从事国际商务实践活动有所帮助.     

浅议培养学生跨文化意识对商务英语教学的影响

国际商务活动实质上是一种跨文化交流活动,在经济全球化下的今天,商务英语教学的最终目标就是培养学生在商务环境下的跨文化交际能力.本文通过分析商务英语教学现状,以明确跨文化交际能力培养的重要性,并就教学中跨文化交际能力的培养提出若干建议.     

浅析商务英语翻译中跨文化交际能力的培养

针对商务英语翻译中跨文化交际的影响因素,提出商务翻译中跨文化交际能力的培养重点——语言文化能力、社会文化能力和思维能力的培养,旨在提高译者跨文化交际能力,减少商务活动中的翻译障碍,促进商务贸易活动的顺利进行。     

高职商务英语专业学生口语学习策略研究

高职商务英语口语培养学生国际商务活动交际能力。本文通过探索商务英语自身的语言特点,分析商务英语学习者学习现状,阐述了强化英语语音练习、培养团队合作能力、扩大商务专业知识和商务背景知识的学习以及塑造跨文化交际能力是提高商务英语口语表达能力的有效途径。     

商务英语人才跨文化交际能力培养中的内容习得问题及对策

在国际商务活动中,商务英语人才除了要掌握语言知识与商务知识以外,还应该具有较强的跨文化交际能力。本文分析了当前我国商务英语人才跨文化交际能力培养中的内容习得问题,并提出相关对策,以期对提高商务英语人才的跨文化交际能力有所帮助。     

论商务英语教学中如何提高国际交际能力——以国际商务实践为视角

经济全球化加速了国际商务活动的发展,跨文化交际越来越普遍。商务英语专业学生需要具备良好的语言能力、熟练的国际商务业务处理能力及较强的跨文化交际能力。由于文化差异是国际商务活动的主要障碍之一,因此,新形势下商务英语教学应导入跨文化交际意识,以便提升学生未来的职业能力。     

高职院校跨文化交际人才培养模式研究

培养具备跨文化交际能力的商务英语人才有利于河北对外商务活动的顺利进行。文章就河北省对跨文化交际商务人才需求和当前高职院校商务英语专业大学生跨文化交际能力进行了调查分析,指出了跨文化交际能力培养过程中存在的制约因素,同时对高职院校商务英语人才跨文化交际能力的培养提出了有针对性的策略和方法。     

浅谈商务英语教学中跨文化交际能力的培养

商务英语教学应培养学生在商务语境中的跨文化交际能力。本文从表层文化、制度层文化和深层文化三个层面阐述了商务活动的文化差异,并从课程设置、教材的编写和选用、教学方法及教师的培训等方面入手,探讨了如何在商务英语教学中拓展上述三个层面的文化内涵,全方位地培养学习者的跨文化交际能力。     

商务英语教学中的跨文化交际策略研究

商务英语教学的最终目标是培养学生在商务环境下的跨文化交际能力。文章通过分析国际商务交往中常见的语用失误,指出在教学过程中应运用多种教学策略,将文化意识培养与商务英语教学相结合以提高学生的跨文化交际能力。     

试论商务英语教学中跨文化交际能力的培养

跨文化交际能力在国际商务活动中扮演着非常重要的作用,而当前的商务英语教学对跨文化交际能力的培养有所缺失。基于此,本文对如何加强商务英语教学中跨文化交际能力的培养作一肤浅讨论。     

高职商务英语学生跨文化交际能力培养

跨文化交际能力是高职商务英语专业学生必须具备的能力之一,当前的商务英语教学只关注学生语言能力的培养和商务知识的扩展,忽视了中西文化差异在国际商务交流中的作用。本文在分析跨文化交际教学现状的基础上,提出了在高职商务英语教学中培养学生跨文化交际能力的方法。     

商务英语教学中的跨文化交际能力培养

随着经济全球化进一步发展,我国涉外商务活动发展迅速,社会对既懂得商务英语又能运用英语进行国际商务活动的人才需求不断上升,于是越来越多的学生选择学习商务英语专业。在商务英语教学中如何培养学生的跨文化意识,提高他们跨文化交际能力,使他们能够胜任各种国际商务活动显得尤为重要。本文主要提出了商务英语教学中培养跨文化交际意识和能力的重要性,分析教学中存在的问题,并给出相关建议和措施。     

国际商务英语活动中的跨文化因素

随着经济全球化的发展,以及中国融入国际社会步伐的加快,中国与世界各国之间的商务活动日益频繁。而应对各种国家商务活动,需要商务人员掌握英语这门语言;这也是从事国际商务活动的一个重要前提。而决定商务活动成败的关键因素是跨文化交际的意识及其能力的强弱。在本文中,笔者结合自身商务活动交际的实际,探讨国际商务英语活动中的跨文化因素。     

跨文化交际能力的培养对商务英语专业学生的影响

为了迎合全球化对商务人才需求量增加的现状,介绍了商务活动中的跨文化交际现象,并探讨了如何培养商务英语专业的学生跨文化交际的能力,同时分析了跨文化交际的重要性及对商务英语专业的学生所具有的重要的社会实践意义。     

跨文化交际培训在商务英语课堂中的应用

跨文化交际培训的目的是帮助人们更好的与来自不同文化的人们进行交流合作。在国际商务活动渐趋频繁的时代,培养学生的文化意识,加强跨文化交际能力已成为商务英语教学的当务之急。本文拟从跨文化交际培训的两大类方法入手,结合自身教学实践及反思,在跨文化交际培训的若干层面提供相应的案例,以期对跨文化交际理论在商务英语实际教学活动中的运用进行深入的探讨及研究。     

基于“在商言商”教学法的商务英语谈判实践教学

文章从"在商言商"的角度探讨了商务英语谈判课程的教学。实践证明,商务英语谈判教学以在商言商的教学法为指导能够夯实学生的实际商务应用能力和培养他们的商务意识,使他们从学生语言和思维转向商务语言和思维,进而能够用商务思维去分析和解决商务活动中出现的问题,逐步培养其跨文化国际商务交际能力和实践能力。     

谈商务英语中商务文化的差异性

近20年来,商务英语的教学与研究已经在我国大专院校和外经贸系统掀起热潮。商务英语专业人才要有较扎实的英语语言基础、较强的英语交际能力和广泛的商贸知识,随着外商在华投资与日俱增和我国本土企业对外经贸联系的日益加强,不同层次的跨文化商务活动也越发频繁。本文探讨商务英语中商务文化的差异性,并提出在商务英语教学中加强商务文化知识培养的建议。