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陶行知任育才学校校长时,有一天见一位男生要用砖头砸同学,就将其制止,并责令他到校长室。等陶行知回到办公室,男生已在等他。陶校长掏出一块糖递给他:“这是奖励你的,因你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生:“这是奖给你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶校长又说:“据了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你有正义感。”陶校长又掏出第三块糖给他。男生哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。”陶校长又拿出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块。我的糖分完了,我们的谈话也该… 相似文献
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电视连续剧《陶行知》给了我很深刻的印象,其中有这么一段情节:育才小学校长陶行知在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的二男生,陶行知当即制止了他,并令他放学时到校长室。无疑,陶行知是要好好教育教育这个顽皮的学生。那么,他是如何教育的呢? 相似文献
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陶行知用“四块糖”处理打人事件的故事,为广大教师所熟知,然而其中的批评艺术恐非人人皆知。一、巧用载体是基础犯打人错误的学生王友走进校长办公室后,等待他的不是“学校行为规范”,也不是“戒尺”,更不是“通报批评”,而是当时极为珍贵的、孩子垂涎三尺视为“珍宝” 相似文献
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学校是教师发展的载体和平台。帮助教师跨越职业高原期,学校有着不可推卸的责任。不过学校毕竟是外因,要通过内因起作用。我们从外因和内因两个因素选择了部分经验类文章,希望能给学校和教师以启示。[编者按] 相似文献
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在对未成年人教育中.学校教育有着举足轻重的作用,如果学校德育教育能扎实有效开展,在一定程度上就保证了未成年人的健康成长。笔者从多年的学校政教工作中感受到,抓好未成年人教育,学校德育要“三心二意”。 相似文献
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案例日前,偶然看到了一则《四块糖》的小故事。故事说的是著名教育家陶行知在任校长时,有一次在校园里偶然看到王友同学用小石块砸别人,便当即制止了他,并令他放学后,到校长室谈话。放学后,王友忐忑不安地来到校长室准备挨骂。 相似文献
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终身教育也叫"永恒教育"、"永久教育",即从"摇篮"到"坟墓"的教育,它包括婴幼儿、青少年、中老年等不同阶段所受教育的总和,教育是一个终生参与的过程. 相似文献