日本教育流行“高大协作”

日本教育界的朋友问记者,可知道近两年流行的“高大协作”?记者一时语塞,便称本人平时学习不够,愿虚心请教。朋友便娓娓道来:原来所谓“高大”,是高中与大学的简称;而所谓“高大协作”,就是大学课堂向高中生开放,高中生到大学听课也可以取得学分。这种合作对出类拔萃的高中生来说,可以提高自己的学问,自然是如鱼得水,颇受欢迎;而对大学来说,这也是向高中生推销自己的机会,这是因为,日本人口出生率     

日本高中生免费到大学听课

近期，日本的高中与大学之间加强了协作，一些大学课堂向高中生开放。高中生可以到大学免费听课，并可以取得学分。目前，日本中央大学的商学系和综合政策系，杏林大学的保健系、综合政策系和外语系都已开始接收附近的高中生听课，其他一些大学也正在研究开放哪些专业课堂。大学为了争取生源都表现出积极的态度，而很多高中生也愿意提前感受大学氛围，因此协作双方甚是愉快。为了避免高中生爆满而影响大学教学质量等现象的发生，这些大学一般将课堂开放时间定在周末或傍晚，这样的时间段也便于高中生前来听课。另外，日本高中与大学的协作还…     

高考弃考不能过度阐释和美化

据教育部公布,2009年全国834万应届高中毕业生,报名参加高考的只有750万,有84万人未参加高考。这一现象引起了社会的广泛关注。其实,高考对于广大高中生来说,都是一次机会,不仅是一次检验自己十年寒窗苦读的成果的机会,也是一次改变自己命运的机会。对于这样一次机会,高中生没有理由让它白白溜掉。因为,不管高中生上不上大学,最终都将步入社会,都将接受社会的考验。为了今后在激烈的竞争中能争得一席之地,在高中阶段除了要学习基础知识、培养自己的学习能力外,高中生还有很多其他方面的能力需要培养。学好本事,珍惜机会,弃考是不足取的。     

高考弃考不能过度阐释和美化

据教育部公布,2009年全国834万应届高中毕业生,报名参加高考的只有750万,有84万人未参加高考。这一现象引起了社会的广泛关注。其实,高考对于广大高中生来说,都是一次机会,不仅是一次检验自己十年寒窗苦读的成果的机会,也是一次改变自己命运的机会。对于这样一次机会,高中生没有理由让它白白溜掉。因为,不管高中生上不上大学,最终都将步入社会,都将接受社会的考验。为了今后在激烈的竞争中能争得一席之地,在高中阶段除了要学习基础知识、培养自己的学习能力外,高中生还有很多其他方面的能力需要培养。学好本事,珍惜机会,弃考是不足取的。     

高中生留美途径——SAT全解

目前，去北美名牌大学留学成为一些高中生追求的目标。以前很多打算申请美国大学本科的高中生大都要参加GRE考试，以此来增加得到奖学金的砝码。但GRE对高中毕业生而言，难度实在是太大了，许多高中毕业生只能望洋兴叹。2004年以来，已经有几百名上海考生参加美国“高考”，向自己的出国留学梦迈进。若拥有较高的SAT成绩，不仅可以申请到美国较好的本科大学，而且还有希望获得奖学金。     

台湾人才供需失调:本科生过剩、硕士生不足

台湾有关部门的一项调查显示，岛内高科技人才供需出现失调：大学毕业生“供过于求”，硕士以上的毕业生却“供不应求”。调查显示，在学士程度理、工、医、农四类科技人力方面，预计２００２年至２００７年，年平均毕业人数达７．７万余人，扣除流失因素后，年平均有５万余学士程度科技人力进入就业市场，与需求数３．９万人相比，明显“供过于求”。到２０１１年，学士程度科技相关科系平均毕业生人数约５．７万人，而需求数仅为４．２万人，除个别领域外，大学程度科技人力，每５个中就有一个找不到工作。２００２至２００７年硕士博士程…     

美国“高考”：一年有七次

美国的“高考”是一个常年不断的标准化考试，每年有7次SAT考试，考生可以根据自己的情况，参加任何一次甚至每一次考试。成绩两年内有效，大学看你所考得的那个最高的分数，因为他们认为：这表明你有这个能力。对美国的高中生来说，如果想上大学，得时时惦记着成绩。考试算分，平时作业算分，做实验算分，课堂讨论算分，     

在美国参加“高考”阅卷

2008年6月,我参加了美国大学理事会组织的AP中文阅卷工作。AP是“Advanced Placement Program”的简称,可译为“大学先修课程”,在美国已经有很多年的历史。AP很像中国的高考,它有很多科目：历史、物理、微积分、各种外语等。高中生可以凭考试成绩证明自己对各个科目的掌握程度,不仅申请大学时可以增加优势,而且入学后还可以免修该门课程并获得相应学分,既省钱又省时。所以每年都有很多美国高中生参加各种科目的AP考试。     

考不上大学还可以选择的N条出路

每一个没有放弃高考，坚持参加高考的高中生．都是值得我们赞赏的，他们都是勇于尝试的人，但这毕竟是存在考不上大学的风险的。对于高中生来说．考不上大学，他们的出路究竟有哪些呢？记者对这些大学之外的选择作了详细梳理．以帮助学生及家长选择。     

200万毕业生考验就业市场

从１９９９年开始进行的高等院校扩招，如今显现出令人喜忧参半的结果———当年的“幸运儿”汇聚成一股巨大的浪潮，考验着中国的就业市场。２００３年是中国扩招后的第一个毕业生高峰年，全国高校毕业生将从２００２年的１４５万人猛增至２１２万人。其中仅北京地区的研究生、本专科毕业生就达到１１．２万人，增幅为２６．３％。因扩招而受惠的这２００多万年轻人开始为就业而担忧。在２００２年末到２００３年初的招聘高潮期间，规模超过万人的大型招聘会在全国各大城市纷纷举办，探讨就业问题的相关专题也成为各个媒体、网站最受关注的…     

日本“高大合作”呈发展趋势

在日本,高中生到大学听课、学生所在高中承认其修得学分的所谓“高大合作”目前呈发展趋势。从2002年四月开始,广岛县的17所大学及短期大学为高中学生提供85个正规科目和15个开放讲座,预计有152所高中的学生参加。像广岛县这样几乎覆盖全县的试验在日本其他都道府县还没有,其规模是全日本最大的。     

新“读书无用论”与功利化焦虑

记得若干年前，“读书无用论”的论调来自于孩子们对“学好数理化，不如有一个好爸爸”的感叹。但近日中国青年报等单位组织的一项共有近万人参加的社会调查显示，有34．7％的受访者在谈到自己的大学生活时都觉得“后悔”，其中有51．5％的人认为自己在大学里“没学到什么有用的东西”，还有39．2％的人觉得“念了四年，出来还是找不到工作”。看来，无论是想学习的还是想找工作的，对大学的满意度都严重下降，由此折射出公众对大学出现的功利化倾向的焦虑。     

笑对人生“第一考”——2010年我省高考见闻

高考,是每个高中生都要经历的一道“关口”。通过高考,他们可以迈进心仪的大学深造;也可以由此走向社会,实现自己丰富多彩的人生。6月7日、8日,我省50．3万名考生迎来了一年一度的高考。记者在考点采访时看到,考生心态轻松,从容应考;     

中国品牌大学风采展示榜

每个人都有自己的人生计划和目标,每个人都在为实现这些计划和达到这些目标而不懈努力着。从这个意义上来说,人生其实是一次征途,而上大学无疑是人生征途上一次令人兴奋的远航。要想在航行过程中获得最大的收获,选一艘既稳固又适合自己的船是十分重要的,甚至可以说,选一艘好的船是这次远航成功的关键所在。《高中生》杂志推出中国品牌大学风采展示榜,为你“择船”出谋划策,为你“远航”鼓劲加油。     

考不上大学还可以选择的N条出路

每一个没有放弃高考,坚持参加高考的高中生,都是值得我们赞赏的,他们都是勇于尝试的人,但这毕竟是存在考不上大学的风险的。对于高中生来说,考不上大学,他们的出路究竟有哪些呢?记者对这些大学之外的选择作了详细梳理,以帮助学生及家长选择。     

春天里的忧虑

春天美好，万物复苏，风儿温暖，阳光明媚，人们都喜欢春天。我国技工教育正处于“春天”的季节———技能人才愈来愈受到党和国家的重视，在经济发展中的作用愈来愈大，在社会中的地位愈来愈高。各地纷纷加大对技能人才的投入和培养力度。自２００１年以来，我国技校招生出现良好的势头，２００２年创历史新高：广东省技校招生８．２万人，山东省已达７万，浙江省５万多人，直辖后的重庆市近２万人；全国年招６９万人，比上年增长３９％。许多技校出现招生数量远远大于计划数量的情况，也有不少技校抓住发展技工教育的良机，正在加大斥资力…     

认清形势 理清思路 加速实施“二三一工程”

认清形势理清思路加速实施“二三一工程”中共西吉县委副书记王诠宝西吉县是宁南山区经济、文化较落后的地区，现有人口４２．２万，其中回族２１．８万人，农业人口为４０．１万人。５年来，县委、政府把实施“２３１工程”当作一项提高民族素质，增强扶贫开发的“造血”...     

美国：“跳级课程”风靡高中

跳级课程亦称“进阶先修课程”或“高中生大学前先修学分课程”(Advanced Placement Program，简称AP课程)，是目前美国高中生在申请大学前争相修读的一类课程。这种“跳级课程”创立于1955年，最初目的是为了给学业优异学生接触学院级课业开辟一个渠道。截止2003年，全美参与这类课程的学生人数已达110万。     

大学看上了我 我看不上大学

对绝大多数的高中生来说,大学就像是一个暗恋了很久的“恋人”,每年的高考,便是一次集体表白。高考过后,收到大学录取通知书的兴奋,对很多经历了高中痛苦生活的同学来说,都绝对不会亚于自己真正的“初恋表白”,得到了最想要的回应。     

我国台湾省大学招生“学能测验”数学试题的特点

1 台湾省大学招生“学能测验”简介 1．1“学能测验”的产生 1992年台湾省“大学入学考试中心”提出“大学多元入学方案建议书”，1999年6月台湾省“大学招生策进会”通过了“大学多元入学新方案”．2002年起台湾省废除了实行已长达47年的“大学联考”（相当于大陆的统一高考），改为“多元入学方案”．“多元入学方案”包括三种录取方式：个人申请入学；学校推荐和大学甄选；根据考试成绩分派．其中第一种是指学生自己向大学直接提出申请，第二种是指学校向大学推荐，大学择优录取．第三种是根据考试成绩进行分派．前两种主要适合一些有特长的学生，大约占总数的30％左右；后一种占709／6左右．但无论哪一种，都要先通过全省统一进行的“高中学科基本能力测试”（以下简称“学能测验”）．测试成绩是许多大学招生的重要参考．因此，“学能测验”在台湾省大学入学考试中具有重要的地位和作用．参加完“学能测验”这一上大学的“门槛考试”后，学生还要参加自己所报或自己所分大学的单独命题考试（“指定科目考试”），考试科目由各大学自己确定．