深圳职院构建专业群的谋划与启示

深圳职业技术学院的专业群构建在谋划上以"2+8+N"的架构展开布局,该学校也以此拉开了建设世界一流职业院校的建设序幕。聚焦研究深圳职业技术学院的专业群构建,有"以超前的眼光和思维布局专业群""以坚毅的心态和努力校企合作办学""以创新的理念和做法搭建各种载体平台"这三点谋划可供借鉴,有"用前沿技术将全校的专业群串联起来""用合作切入点与知名企业运作产教融合项目""用各种事业载体平台提供发展机遇"三点启示可供各高职院校普遍应用。     

德国双元制大学的校企合作对农林职院育人模式的启示

本文剖析了德国双元制大学校企合作的运行机制及双元制办学模式下的教学质量控制。结合上海农林职业技术学院的办学实际,提出了如何借鉴德国双元制大学的培养模式,有效地为上海农业企业、三农基层单位培养出下得去、用得上、留得住的高技能人才的措施。     

日本幼儿教师职前培养职后培训及启示

日本幼儿教育的迅速发展得益于举国上下对幼儿教育，尤其是对幼儿教师职前培养和职后培训的高度重视。在日本，幼儿教师被认为是国民重要的早期智力启蒙，最终对幼儿教育质量起决定性作用。为确保幼教师资质量，日本采取了一系列措施：颁布《教员许可法》等法规；建立幼儿教师资格证制度；建立职后进修制度等。本拟就这三方面进行考察，以期对我国幼儿师资培养与培训提供一些启示和借鉴。[第一段]     

发达国家职普沟通经验对我国职普教育改革的启示

从当前我国普通教育和职业教育缺乏应有的沟通入手,分析职普教育沟通的理论基础,在分析德、日、美三国职普沟通的经验做法的基础上,提出发达国家职普沟通经验对我国职普教育改革的启示,以促进我国现代教育的协调发展。     

番职英才：梁结流

一位高职生毕业一年便做到了CEO的职位,这对于普通大学毕业生来说,简直是个神话。然而,我院毕业生梁结流却实实在在创造了这个神话。当她应邀回母校为学生作经验介绍时,一个美丽的神话便迅速在校园里传开了,并且引起多家媒体的关注。     

台儿庄职专实施进修教师跟踪调查制

台儿庄职专实施进修教师跟踪调查制本刊讯：日前．山东省台儿庄区职业中专对今年外出进修学习的１１名教师进行了一次全面的跟踪调查．既促进了外出进修学习教师的工作和学习．又搜集了大量高等学校新的教学信息，为学校今后的师训工作积累了经验和教训。据悉．该校今后将...     

职家冲突研究及其对教师职家冲突缓解的启示

教师的职家冲突不仅给教师的工作、家庭及个人的身心健康带来消极影响,也会影响到学生的身心发展。为降低教师职家冲突产生的负面效应,从职家冲突的含义、后果变量及形成原因三个方面对相关研究进行综述。针对教师这一特殊职业群体,提出优化教师管理,创设教师支持环境;在工作、家庭角色执行上构建弹性心理疆界;努力获取家庭支持资源,应对工作——家庭压力三项干预措施来降低教师的职家冲突水平。     

虚拟导师制： UCLA新教师入职培训项目的实施及启示

教师教育中新教师入职支持是世界各地普遍关注的紧迫问题,新教师入职适应的成功程度关系其工作的动机与质量、专业发展的意愿、留任或改行的意愿。虚拟导师制在解决这一战略任务中具有重要作用,来自导师的赞许可以增强年轻教师的自尊,并有助于他们成功地完成日常任务和解决问题。UCLA进修部教师入职培训项目基于网络空间,导师与学员开展任务导向型培训,培训中学员作为自主建构者、导师作为指导者与合作者,共同探寻教师专业发展。这种培训模式可为我国新教师培训的开展提供启示与借鉴。     

北宋官、职、差遣制新论

北宋前期的官、职、差遣分离制度在早期有很多学者研究,但大多语焉不详,且有很大的局限性：首先将官、职、差遣分离制局限于文官系统;再者对＂官＂的解释局限于＂阶官＂;还有对＂职＂的解释又局限于＂馆职＂。其观点一直沿用至今,对后辈学者产生了深远的影响。对官、职、差遣分离制的原因及意义,公认为是君主集权的标志,这一点是毋庸置疑的。     

美国职前教师表现性评价探析：概况、挑战及启示

为了更好地评估职前教师实际教学表现和提高教师教育机构培养质量,美国政府与斯坦福大学联合开发了一套职前教师表现性评价标准体系（edTPA）,在评价目的、评价主体、评价框架上具有明确的要求和规定,突破了传统以量化方式评估职前教师教学质量的方式,但在推广实施过程中也面临着一些挑战,对我国职前教师培养和评估改进具有重要的启示作用。     

日本班主任制的启示

一、学校行政管理体制为班主任“减负”在中央集权的日本公立学校体制中,地方教育委员会作为政府的职能部门,是法定的学校管理责任者,而校长只是受教育委员会委托,掌管具体的日常校务和监督教职员工作。二十世纪末,日本重构教育委员会与学校之间的权利关系,减轻学校的行政负担是改革的重点。     

双元制模式的启示

双元制职业教育,简单地说就是：一元是职业学校,一元是企业,双元有机结合,共同完成对学生的培养,学生在职业学校学习文化和基础技术理论,在企业接受职业技能培训,相互交替进行。双元制职业教育主要有以企业为主体的办学体制、以职业能力为本位的培养模式和以市场需求为导向的运行机制三大特点。 1985年,我校所属的东风汽车公司高级技工学校引进德国双元制中等职业教育,2002年校本部引进德国双     

日本神奈川县的感触性”教育运动

日本产业经济的飞速发展,在物质上实现了“富裕社会梦想”。但是另一方面,由于社会生活节奏的加快,加之孩子们从小就面临为升入名牌学校而竞争的压力,使孩子们与大自然的接触少了,结伴游玩的机会也减少了。同时,日趋富裕的物质生活条件也削弱了孩子们应具备的人生所需的忍耐力、心理承受力和克服困难、坚韧不拔的意志力。从70年代后期起,日本中小学生中出现了动武、以强凌弱、以众暴寡、违法乱纪的现象,个别学生由于怕受欺侮拒绝上学,乃至自杀的现象也时有发生。这些问题的     

台湾技职教育的发展与启示

技职教育是技术及职业教育的简称,是我国台湾地区对职业教育的提法.与大陆不同,台湾地区的职业技术教育发展自成体系,独立于普通教育而存在,能培养出专科、本科、硕士、博士等不同层次的人才,满足了台湾地区经济社会发展急须的各种人才.探讨台湾地区技职教育的发展对大陆职业技术教育的发展大有裨益.     

《弟子职》给我们的启示

︽弟子职︾给我们的启示贵州榕江民族师范刘泰周《弟子职》是我国现存最古老、最完备的学生管理规则。它收集在《管子·杂篇》之中，内涵极为丰富，涉及到学校的教育教学、学生日常管理等多方面内容，是古人留给我们的一份宝贵财富。《弟子职》全面系统地提出了对学生思想...     

职技学生社会服务实践的启示

在江西省南昌市的八一广场经常可以看到打着校旗、阵势庞大的江西省电子职工中专江西省无线电技工学校的师生义务服务队。市民们把小到袖珍式收音机,大到音响、电视机等各种有故障的家用电器送到那里维修。这本是一件极普通的学雷锋社会服务活动,但笔者认为这件小事体现...     

澳大利亚乡村教师入职培训的启示

澳大利亚是个经济发达国家 ,整个社会的教育成就率很高 ,但就地区而言 ,教育的发展也很不平衡。特别是地处澳大利亚的北区 ,由于偏远的地理环境和多元文化的因素 ,在这些乡村工作的教师在工作和生活各方面都受到挑战。为了帮助和支持来到偏远乡村任教的新教师 ,澳大利亚北区实施了一个广泛的入职培训支持课程 ,为期一年 ,来提高教学质量并减少教师流失率。澳大利亚北区教师的入职培训主要目标有两个 :一是提高教师保留率。为改变一些新教师“来北区只是为了住房便宜”等功利性目的 ,有针对性地开展文化课程 ,激发新教师在北区的教学热情 ,从…     

国外中小学教师职前培养的启示

国外中小学教师职前培养的启示邢克超一在欧洲──近现代师范教育的发祥地，随着教会和地方政府权力的加强，教师自生自长、自由执业、一人一校的身份等现象逐步发生变化，或先后，或同时，或分别受制于宗教和政治权力，成为神职或公职人员，或同时具有双重身份。文艺复兴...     

新疆教育学院汉语教师职前培养启示

在新疆汉语教师是提高少数民族教育质量的关键因素之一。目前汉语教师队伍的培养存在诸多问题与不足。改革,势在必行。然而,如何将改革变成提高汉语教师素质行之有效的手段,则非常值得探讨。