农村中学如何提高学生的写作能力

农村中学作文教学效果差体现在学生阅读少、接触社会少、过程指导少等方面。提高学生的写作能力必须加大阅读量,注重实践性,把好过程关。     

外国名人论知识

要想生活好,就得工作好,要想站住脚,知识不能少。——高尔基     

星星姐姐信箱

星星姐姐,我性格内向,不大喜欢交朋友,朋友也比较少。姐姐,朋友是多了好还是少了好呢? 三原 刘倩倩 星星姐姐:关于交朋友的事,我想应因人而宜,或因情况而定。性格外向的人很容易结交朋友,朋友自然就会多;相反,内向性格的人可能朋友就会少一些。但朋友要     

吃好早饭去上学

俗话说,"早饭要吃好,中饭要吃饱,晚饭要吃少。"这句话把一日三餐的特点及要求说得一目了然,早餐第一,且要吃好,吃好早饭很重要。     

支招一句话

保护好自己，不伤害学生。一是不动手，少动口，静观其变，以静制动才能保护好自己。二是不理睬，少生气，三思而行，以德服人减少遭遇战。三是不放任，少惩罚，用心完善自我，以人为本规避伤害学生。     

浅谈如何构建中职计算机应用基础高效课堂

高效课堂是高效型课堂的简称，指的是耗时少，效果好的课堂。耗时少，这个很好理解。那么怎样的课堂才是效果好的课堂呢？本文将从《计算机应用基础》课程的教学实践中探讨高效课堂的生成。     

读好书 好读书 读书好——“绿色阅读”概说

读书好,讲的是读书的效果。读书好,好在“双赢”。第一,学生人文素质与应试成绩的双赢。目前的灰色阅读教学显然存在着“数量少”与“内容狭”的问题。所谓数量少,就是还有相当多的老师不敢越雷池一步,只把语文教学封闭在六本语文教科书和六本教学参考书内,把学生的课外阅读当作分外之事弃置不顾。然而,     

关于提高语文教学效率的思考

如何提高语文教学的效率?这不是一个新问题。目前,少、慢、差、费的问题仍然没有解决好。有人将这种现象概括为“六多”“六少”,即做练习检测多,学生读课文(书)少;教师讲授知识多,教给学生学习方法少;教师讲解分析多,学生自由活动少;教师简单提问多,学生主动思考发问少;做的练     

学会讲故事

朋友聚会的饭桌上,常常会听到别人讲故事。我评判故事讲得好与不好的标准是:看我这顿饭吃得多与少。吃得多,故事不好,因为不想听,只有用吃来掩饰,给讲故事的人留点面子;吃得少,故事好,因为听得入神,已经忘记动筷子了。     

小学教学的“十多十少”

1.形式搞得多,实际收效少。如不少小学开设了“第二课堂”,建立了各种兴趣小组,然而,名存实亡,虎头蛇尾的不少。2.批改作业时间多,备课时间少。3.小黑板用得多,大黑板用得少。教师费心,学生分心,效果并不好。4.板书用得多,课本用得少。既浪费了课堂教学习,     

论"少教多学"

教与学的矛盾是教学过程中的主要矛盾.如何处理好这对矛盾,作者提出了"少教多学"策略.何谓"少教多学",为什么提出"少教多学",如何实施"少教多学"策略",这是本文探讨的三个主要问题.     

讲授、讨论还是互动——教学方式对初中生学业成绩的异质性影响

研究采用CEPS的基线调查和追访数据,考察语文、数学、英语三科教师经常采取的老师讲授、分组讨论、师生互动三种教学方式对初中生相应科目成绩的影响。研究发现,在教学过程中,语文和数学老师应增加分组讨论,英语老师则应减少分组讨论;师生互动和老师讲授也有利于学生语文成绩的提高。此外,针对不同成绩的班级及学生,教学方式应有所调整。语文老师应在差班多讲授,在中等班少讲授、多互动,在好班多讨论;讨论尤其有利于好班中成绩中上等的学生。数学老师应在差班少讲授、少互动,在好班多讨论;讨论也有利于中等班中的尖子生。英语老师应在差班少讲授、少讨论、多互动,在中等班少讨论、少互动,在好班多讲授;讲授尤其有利于好班里成绩中下等的学生。     

加强“导”与“行”研究 提高小学生思想道德素质

学生好思想、好品德的形成,不能光靠讲大道理,只有大处着眼,小处着手,导之以行,持之以恒,才能收到好的效果。当前,小学思想品德课的教学由于对“知”与“行”的关系研究不够,所以课堂教学仍然存在传知多、导行少、知行脱节的现象,结果使不少学生说得多,做得少,良好的道德行为习惯不能很好地形成。根据这一情况,     

辩证看待语文教学中的“多”与“少”

课改之前,不少教师认为讲授的知识越多,教学质量也就越高,"多"讲一点比"少"讲一点强。课改之后,不少教师又认为教师讲得越少越好,学生活动得越多,教学质量就越高。究竟是教师讲得多点好,还是学生活动得多点好呢?"多"与"少"并不能从表面上去看,而应辩证地区别对待,教师讲得少、讲得精固然不错,但学生的活动如何开展才是根本。     

思想品德课堂提问要处理好“四大关系”

在思想品德课堂教学中,课堂提问不可或缺,但课堂提问不能随心所欲,在实践中必须把握和处理好"四大关系",即数量上要处理好多与少,范围上要处理好点与面,层次上要处理好难与易,方式上要处理好新与旧。     

那些年“少电”获的奖……

写在前头西西声明:本文只是单纯陈述"少电"的获奖事实,顺带稍微提及辉煌的历史。如有淀粉误解此为"少电"炫耀帖……好吧,我们就是在炫耀!     

唱童谣，学自理（下）

吃饭篇——多吃蔬菜身体好 大萝卜、水灵灵,番茄红似大灯笼,多吃蔬菜身体好,小白菜、绿莹莹,黄瓜一咬脆生生,壮壮实实少生病。     

奇妙万花筒

好胆固醇中也有大坏蛋胆固醇分两种":好胆固醇"(HDL高密度脂蛋白,能保护心血管)和"坏胆固醇"(LDL低密度脂蛋白,过高则诱发冠心病)。一般认为,多摄入"好胆固醇",少摄入"坏胆固     

大学英语大班教学模式的教法初探

目前大学英语教学的大班教学模式在教学中遇到师生之间交流少;学生学习情况不能及时反馈等问题,解决这些问题的关键在于解决好互动,运用好现代化教学手段。     

“读、想、议”课堂教学策略的探索

读、想、议是一种教学策略,更是一种好的学习方式,在现阶段重新研究它,使它适应新时期的教学目标与内容,具有极大的现实意义。但是从目前的课堂教学来看,仍有很多教师讲得多,而学生读得少、对问题的思考少、合作学习少,这