加强三支队伍建设 推进“人才强教”工程

影响一个地区教育发展的因素很多，其中教师资源最为重要、最为关键。近年来，我们抓住了教师资源这个基础之基础、关键之关键，在创新用人机制方面作了大胆的探索，通过加强教干、机天下作人员和教师三支队伍建设，确立了用人导向，改革了用人制度，促进了机制创新，增添了队伍活力，推进了“人才强教”工程的深入实施。     

思想政治课教学要树立创新观

＂十二五＂规划提出了加快建设创新型国家的目标,目标的实现关键靠人才,基础在教育。因而思想政治教师要树立创新意识,以及创新的课程资源观、学生观、教师观,建立教育评价机制。     

教师职务聘任制要建立有效的机制

建立有效的机制,是搞好高校实行教师职务聘任制的关键。实行教师职务聘任制度作为一项全新的用人制度改革,其重要意义在于引入竞争激励机制,破除教师职务终身制,强调能上能下,强调履行岗位职责,强调权责利相统一的用人机制。健全人才流动的保障机制。在市场经济条件下,人才资源是流动的,也只有在流动中才能实现资源的最佳配置和开发利用。一个高度开放和流动的教师市场是维持高水平大学的基础。高校教师作为社会宝贵的人力资源,应在社会的大范围内流动,以发挥人才的最大效益。高校教师聘任制,客观上要求以全社会的开放人才市场为依托,有畅通…     

提高中小学教师素质教育实施能力的对策

教师是素质教育的关键，教师实施素质教育的能力如何关系到素质教育能否真正落实。提升南阳市中小学教师素质教育实施能力是一个系统工程，应着重做好以下几个方面的工作：引导教师正确理解和认识素质教育；增强使命感，切实转变教育质量观、人才观、育人观；建立和完善创新机制；积极探讨适应素质教育的教学方法；以考试制度的改革为突破口，建立相应的用人制度和教育评估机制。     

农村基础教育经济的现状及资源均衡配置的思考

资金投入不足、规模效益低、管理不善、教师结构不合理是农村基础教育经济现状最为突出的表现。要实现基础教育资源均衡配置,足够的资金投入是前提,布局调整和教学条件的均衡是基础,教师资源的均衡是关键,良好的经营管理是突破。     

优质均衡导向下适应人口变动的教师资源配置研究——基于2021-2035年义务教育学龄人口的预测

义务教育学龄人口发展的新态势为教师资源配置带来了挑战。基于2021-2035年城乡义务教育学龄人口预测数据,本文围绕义务教育优质均衡的发展目标,对教师资源的需求规模、结构、类型等进行了预测。教师资源配置将面临数量不足和过剩反复交替、优质师资城乡学校间不均衡、音体美教师结构性短缺、教师培训资源配置不足且低效等问题与挑战。教育管理部门应加快办学体制机制创新、建立灵活用人机制、推进教育数字化、优化教师编制,更好地保证教师资源配置满足义务教育优质均衡发展的需求。     

浅论企业在人力资源管理中如何建立有效激励机制

人力资源是现代企业的战略性资源，是企业发展的最关键因素，企业应具备科学的用人机制，而科学用人机制的核心是有效的激励机制，文章从五个方面论述了建立科学、有效的激励机制，使企业保持长久活力的关键。     

浅谈人才工作的理念创新

人才工作的理念创新在于确立人才是第一资源和能动资源的认识基础；实践中运用人才时，坚持量才用人、看绩用人的原则。人才工作的理念创新的实质内容还在于构建良好的用才环境和服务环境。     

农村基础教育经济的现状及资源均衡配置的思考

资金投入不足、规模效益低、管理不善、教师结构不舍理是农村基础教育经济现状最为突出的表现。要实现基础教育资源均衡配置，足够的资金投入是前提，布局调整和教学条件的均衡是基础，教师资源的均衡是关键，良好的经营管理是突破。     

论校长知人善任之道

为最大限度调动教师教育教学工作的积极性和创造性,推动学校各项工作持续良性发展,校长必须知人善任。知人是善任的基础,要深入了解每位教师的需求,力求针对个体需求采用关爱机制用人之才、竞争机制用人之长和考评机制用人之能,方能达到最大限度激发教师发展的内在动力,发挥其特长与潜能。     

协同论视角下的民族地区农村教师发展研究

百年教育,教师为本。民族地区农村教育发展已经制约着国民教育均衡发展的进一步推进。发展民族地区农村教育,最为关键的是民族地区农村教师教育的发展水平。文章首先从国家背景引出民族地区农村教育教师发展的机遇与挑战,进而提出要真正解决教师教育发展的问题,必须创新教师培养机制和发展制度,从协同论的视角来培养教师和发展教师;其次,从培养模式、课程设置、教育教学三方面阐述了教师的协同培养;最后,从培训发展、进修发展、科研发展、资源发展四方面阐述了教师的协同发展。     

隐性知识管理驱动下的企业人力资源开发模式探究

知识经济时代,企业核心竞争力的长期持续取决于人力资源与知识资本两者的有机结合。隐性知识是显性知识的基础所在,是知识创新的关键部分。以隐性知识管理为驱动力,选人、用人、育人和留人四大机制为保障构建的人力资源开发模式是企业获得可持续发展人力资源的有效手段。     

积极推行教师聘任制度,深化中小学用人制度改革

当前 ,深化中小学用人制度改革 ,积极推行教师聘任制要着力于以下几个方面。一是提高认识 ,转变观念 ,将推进教师聘任制作为中小学人事制度改革的核心内容。“人员能进不能出、职务能上不能下、待遇能高不能低”,是当前中小学人事制度中存在的主要弊端和突出问题。用人机制不活 ,已成为当前制约中小学人事制度改革进一步深化的“瓶颈”。各级教育行政部门必须高度重视用人机制的改革 ,将依法推行教师聘任制作为中小学人事制度改革的核心和关键 ,通过扎实有效的工作 ,逐步建立起与社会主义市场经济体制相适应的新的用人机制。二是将科学设岗…     

新时期高校师资管理创新机制的几点思考

我国的高等教育正经历着飞跃性的发展,为健全师资管理创新机制,应实行教师职务聘任制,加强教师考核工作;引进市场竞争机制,完善用人机制;还应健全激励机制,最大限度地发挥每一位教师的能动性。     

贫困地区职业院校“双师型”教师队伍建设的现状与对策研究

双师型教师队伍建设是职业院校发挥特色、培养学生创新精神和实践能力、开展教学改革、提高教学质量的关键,因而也是这类院校师资队伍建设的重点。但是从贫困地区职业院校双师型教师队伍建设现状来看,面临着教师来源单一、学历结构不尽合理、培训环节薄弱、培养制度不完善、用人机制不健全等问题,为此要创新方式、广开渠道引进人才,合理调整教师结构,有计划、分批次组织＂双师型＂教师培训,不断进行校内管理体制和人事制度改革。     

打破终身制,推行真正意义上的教师聘任制

这些年来,我们进行中小学人事制度改革,包括对教师的聘任制,虽然取得了一定的效果,但还没有真正把激励竞争和优胜劣汰机制引到教师队伍建设中,能上能下,能进能出的用人机制还没有真正建立起来,一些不合格的教师不能尽快地分流和辞退,优秀的合格的教师不能及时进来.深化中小学人事制度改革最关键的是要依法逐步推行真正意义上的教师聘任制.用人制度改革更是中小学人事制度改革的核心内容.     

新时期高校师资管理创新机制的几点思考

我国的高等教育正经历着飞跃性的发展，为健全师资管理创新机制，应实行教师职务聘任制，加强教师考核工作；引进市场竞争机制，完善用人机制；还应健全激励机制，最大限度地发挥每一位教师的能动性。     

在化学教学中培养学生创新意识和创新能力

素质教育的重点之一是培养人才的创新能力.本文从教师的创造性;优化课堂教学的环境、方法和手段;积极开展课外活动;建立健全创新的奖励机制等方面探讨了创新教育的基础、关键、延伸等问题.     

论学校管理中如何调动教师的积极性

学校是以育人为本，而育人必须以教师为本。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”教师是学校提高教育质量的关键，肩负着培养民族的创新精神和创造人才特殊使命，一所学校内部要能充分发挥教师的积极作用，使教师的积极性保持长期的活力，那就需要去关心教师、尊重教师，培养教师，建立起一套科学的管理和用人机制，客观公正地处理发生在教师中的各类事情，     

放大教育人力资源价值——四川省中小学人事制度改革进程及走向观察

创新用人机制,激活人力资源,优化队伍结构……近年来,我省“以服务教育教学中心为出发点,以创新教育人事管理机制、激活人力资源为着力点“,全面推动中小学人事制度改革,初步实现了中小学教师由行政任用、身份管理向聘用管理和岗位管理转变,学校干部由任命向聘用转变,为培育结构合理、素质优良、富有活力的中小学教师和干部队伍发掘了不竭动力.……