中国大学数字博物馆

南京大学多媒体中心主任徐士进教授做了题为“中国大学数字博物馆”的特邀报告。报告详细介绍了我国大学数字博物馆的建设背景和主要成果。2001年,教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》“现代远程教育工程”专门设立了“现代远程教育网上公共资源建设——大学数字博物馆建设工程”项目。该项目借助大学不断更新的知识体系、各学科之间的优势互补以及齐全的学科门类,     

走进数字博物馆

数字博物馆兴起于20世纪90年代，目前还没有统一的定义．一般将其等同于网上数字博物馆，即以CMS（Contents Management System）为基础平台．以内容为主导，重点提供信息实时发布、展求和互动服务．适当使用多媒体、动画、虚拟现实技术和视频技术等表现手段．具有应用价值和娱乐功能的科普网站。虽然博物馆不是专设的教育机构，但是它包含的高雅艺术和人文信息是学生第二课堂学习中最好的读本。     

走进北京数字博物馆

20世纪90年代初期,世界上掀起了一股“信息数字化”浪潮,并且逐步扩展到文化遗存的保护和开发领域。美国、英国等发达国家先后开始了“数字博物馆”的研发工作。法国的卢浮宫、英国的大英     

数字博物馆信息化建设

数字博物馆是一项庞大的系统工程，具体来说就是采用国际互联网与企业内部信息网信息构架，将传统的博物馆的业务工作与计算机网络上的数字博物馆的活动有机的、紧密的结合起来，来构筑博物馆大环境所必要的信息交换的桥梁，使博物馆的职能得以充分实现。     

非遗数字博物馆远程教育研究——以苏州数字博物馆为例

远程教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,是今后人类学习的一个重要模式。非遗数字博物馆的远程教育建设对培植非遗土壤、弘扬非遗文化有积极的促进作用。本文就远程教育的作用、成果、形式、交流等方面进行了阐述,为数字博物馆的远程教育建设提供了一定的范式。     

略论信息化与数字博物馆

近年来，互联网正以一种全球化的生存理念冲击着世界。伴随着信息化社会的到来，博物馆也开始利用互联网这种新的信息传播手段，实现了在信息交流和信息共享方面质的突破，称为数字博物馆。我国在数字博物馆方面的建设，目前还相对落后，因此应该积极迎接挑战，这对于在新形势下充分宣扬我国民族化具有重大意义。     

巧用WordPress创建数字博物馆

目前,Joomla,Word Press和Drupal是最为常见的三种开源CMS。关于这三种系统谁优谁劣一直是业内讨论和关注的焦点,相关的优缺点分析比较的文章也有很多,但我们仍然很难对"哪一种系统最好"这一问题给出明确的答案。目前来看,Drupal是三者中功能配置最为灵活的,但是学习成本也最高,开发者需要花费较多的时间精力才能加以熟练掌握。从易于上手学习的角度来看,Word Press则是这三种系统中表现得最好的,这一优点使得许多高校信息化从业人员更倾向于选择Word Press来完成一些快速开发的工作。Word Press本身是一个博客平台。     

惠普DSpace开辟数字博物馆新天地

提到博物馆数字化,惠普DSpace不能不被提及——自从这一技术发布以来,已经在全球拥有超过200余个应用项目。而在中国,许多重要的数字博物馆项目——例如北京航空航天大学承担的科技奥运重点项目"虚拟奥运博物馆(VOM)关键技术研究"、中国大学数字博物馆(二期)建设等,都采用了该项技术。北京航空航天大学更     

船舶数字博物馆的知识组织

数字博物馆如何建设?在将馆藏展品进行数字化保存展示的同时,需要对数字化展品进行知识组织,以满足公众通过参观博物馆获取更多有益知识的需要,达到传统的实体博物馆不能实现的功效。本文以上海交通大学船舶数字博物馆的知识组织方式为实例,对数字博物馆建设中的知识组织方式进行一番探讨。     

数字时代博物馆教育功能研究

随着计算机和互联网的不断发展,以电子信息技术为首的数字时代已经逐渐融入到社会的各个行业阶层,并产生了深远的影响。博物馆是不以盈利为目的,向全社会开放,起到保护、传播和传承人类古文物的作用,可以对参观者进行教育的场所。在数字时代,博物馆与电子信息技术相结合,可以更好地发挥互联网的优势,拓宽博物馆的传播渠道和教育方式,为博物馆实现自身价值起到了重要的作用。     

基于数字博物馆的历史文化探究教学——以西湖文化数字博物馆为例

探究学习是一种课程形态,也是一种主动运用相关知识解决实际问题的学习方式。它倡导学生自主、合作与探究学习,促进学习方式的转变。这是基础教育课程改革的核心内容。数字博物馆的在线展览具有跨学科性质,博物馆学、信息技术和教育学等学科领域知识是在线展览设计的重要维度。根据认知灵活性理论,在历史教学或学生对历史文化的自主学习中,可以最大限度地利用数字博物馆及其他网络资源,通过对信息资源的综合分析,最终得到创造性的问题解决方案。基于数字博物馆探究学习的评价体系,具有评价主体多元性、评价过程全程性、评价内容丰富性、评价方式多样性的特征。在西湖文化数字博物馆探究教学的实践中,给我们的反思:一是如果将教学目标停留在技术与资源本身,即便学生信息素养有所提高,但教育目标还是难以实现,这种本末倒置的行为不利于学生成长;二是强调利用数字博物馆资料,实现知识的自我建构,但决不能排斥教师的帮助和指导;三是信息技术与历史学科教学深层次整合的关键在于对教学做出结构性调整,这种整合性课程形态,能够为学生的创新活动提供时空环境。     

中国传统村落数字博物馆建设研究

传统村落是中华民族发展的见证,是中华文明的根基,已经成为世界农耕文明的代表。在信息化高度发达的今天,利用数字化平台展现优秀中国传统村落,旨在造福子孙后代,弘扬中华传统文化。本文从传统村落的现状,传统村落数字博物馆的建立目标、入馆标准、数据采集的可行性分析等方面深入探讨传统村落数字博物馆建设的必要性、可行性以及现实意义。     

惠普D Space开辟数字博物馆新天地

提到博物馆数字化．惠普DSpace不能不被提及——自从这一技术发布以来。已经在全球拥有超过200余个应用项目。而在中国，许多重要的数字博物馆项目——例如北京航空航天大学承担的科技奥运重点项目“虚拟奥运博物馆（VOM）关键技术研究”、中国大学数字博物馆（二期）建设等，都采用了该项技术。北京航空航天大学更和惠普结成战略合作伙伴．共同致力于DSpace的研发、应用和本地化。是什么赋予DSpace强大的生命力和影响力？     

基于数字博物馆的文物元数据研究

博物馆数字化对有效保护和利用馆藏资源有着重要作用。介绍了数字博物馆及元数据的相关知识,给出了数字博物馆文物元数据的描述。元数据是数据的数据,可为各种形态的数字化信息单元和资源集合提供规范、普遍的描述方法和检索工具。数字博物馆的元数据研究对于数字博物馆数字化具有十分重要的意义。     

多媒体艺术在数字博物馆中的应用

将计算机科学技术与传统的文学、艺术结合起来,实现计算机辅助文化遗产保护和继承已经成为一个迫在眉睫的任务。那么,如何发挥计算机媒介对文化的承载作用,以及通过何种方式来实现文化遗产的数字化欣赏、保护和继承的研究成为这个领域的关键所在。本文以基于中国文化遗产数字化制作的研究为基础,及相关具体实例来阐述怎样采用虚拟博物馆的方式设计一个适用于数字化欣赏、网络传播和研究的数字化博物馆。     

中国大学百年

大家都知道,学校和时装相反,不是越新越好,而是越老越好,可以说,一般而言,老大学,一个800年的大学,比一个18年的大学,一般来说都要强。不否认有的大学江河日下,也不否认有的异军突起,但总的来说,大学的年龄和它的声望是成正比的。可按照中国人的观念来定,也许我们中国大学不是百年,而是千年。我今天晚上想从这个地方开端,就是说中国大学是百年,还是千年?两种大学史的叙述背后隐含了我们对大学的想象,什么是大学?大学应该怎么办?一百多年的中国大学之路,走得顺还是不顺?我先讲第一个问题,关于两种大学史。外国人写中国大学史,一般来说都从西…     

中国大学教学

全国中文核心期刊2014中国最具国际影响力学术期刊由全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会编辑的《中国大学教学》是面向全国公开发行的综合性高等教育教学研究刊物,也是我国高等学校教学改革成果的重要交流平台。主要栏目:专家论坛、论教谈学、教务处长论坛、人才培养模式与教学模式、学科与专业建设、课程建设与改革、教学方法与手段、教学管理、教材建设等。主要读者对象:高校领导,教务处及各(院)系、教研室负责人,一线教师等。     

大学数字博物馆IPv6升级和应用

数字博物馆是以数字形式对自然遗产和文化遗产信息进行采集和管理、保存,通过互联网提供数字化展示、教育和研究等多种服务的信息系统.大学数字博物馆主要以高校教学科研过程中沉淀的丰富馆藏资源作为基础,服务于高校文化建设、支撑文科建设数字博物馆群.     

数字博物馆资源在初中历史教学中的应用

<正>博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂,是连接过去、现在、未来的桥梁。《基础教育课程改革纲要》指出:“学校应广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源;积极利用并开发信息化课程资源。”博物馆教育和中学历史教育之间存在着相互借鉴、相互补充、相互延伸的关系,所以我们要用好博物馆资源。