给我的电脑记记功

没有电脑可真不行。我的电脑为我立了功。 写作。在电脑的帮助下,2010年写出文章50多篇,发表30篇次。发表的文章从体裁上看：小说27篇,散文2篇,随笔1篇;从刊物的性质看：公开发表的29篇,内刊1篇;从刊物的级别看：国家级1篇,省级21篇,市级8篇。     

瞬间的感动,永恒的信任

像往常一样,我坐在办公桌前,手执红笔,埋头批改着一篇篇学生精心撰写的作文,这次作文的主题是：《爸爸妈妈,我想对您说……》,一篇篇感人至深的文章深深地触动了我的心,我被学生那真诚的感恩之心感动了。当我批改到学生方小欣的文章时,我哽咽了,眼泪忍不住往外涌,手觉得有千斤重……我流着泪阅读完了她的作文。看完了她的作文,     

给我的电脑记记功

没有电脑可真不行。我的电脑为我立了功。写作。在电脑的帮助下,2010年写出文章50多篇,发表30篇次。发表的文章从体裁上看:小说27篇,散文2篇,随笔1篇;从刊物的性质看:公开发表的29篇,内刊1篇;从刊物的级别看:国家级1篇,省级21篇,市级8篇。从前投稿要手抄,抄了几遍就痛苦不堪;现在只要敲敲     

我的寒假生活

我来中国前,是伦敦大学的学生。在中国学习期间,我必须完成两篇翻译文章:一篇汉译英,一篇俄译英。这对我来说,是两项艰巨的任务。半年过去了,我的这两项任务还     

我们怎么假装——介绍奥斯汀的一篇论文

这篇文章不是我的,是转述奥斯汀的一篇题为Pretending的论文。我不知道要不要为此道歉。在我的印象里,读到一篇好生介绍前贤思想的文章,通常都比读到一篇唠叨自己的无思想的文章有趣。这篇文章是转述,不是翻泽,兴致所至,我自己还添加了一两句,有时还加个评注,就此,参与华     

打破偏见的课文

这是一篇课文,它打破了我对选入语文课本的时文的偏见。先前我见到的,读到的,成天斟词酌句的文章都是一个调调的。这一篇全然不同。全然不同。这是一篇悼文,是杨振宁先生怀念他的挚友邓稼先的文章。我粗粗地翻阅了第一遍,然后看了第二遍、第三遍。我全文读了下来,读着读着,难抑内心的激动,哽咽了。     

柔和的力量

我之所以用"柔和的力量"作为文章的题目,是因为《读者》杂志上一篇同名的文章触动了我,引起了我的共鸣。这篇文章中     

投稿

今天是星期天,中午,我和爸爸在家里玩。爸爸说:“唐荣欣,趁今天休息,走,准备准备,我带你去投稿。”我先把电脑打开,找到“唐荣欣的文件”,把我要准备投稿的文章找出来,一按电脑左上角那个像打印机一样的图标,电脑就按我的要求把我的文章打印出来了。如果一篇文章只有一页,就不用管;如果一篇文章有好几页,就用钉书针把它们钉在一起。然后,爸爸指挥着我把信封写好,又把文章装进去,用胶水粘好,就行了。呵呵,我的文章有三篇,有两篇同时投一个地方,还有一篇投另外一个地方,所以我就把它们分别装在两个信封里。爸爸的文章只有一篇,当然只能装在一…     

作文修改中一次探究性学习的尝试

文章不厌百回改，好文章大都是改出来的。在指导学生写作中我就此做了一些有益的尝试，收到了很好的效果。 有一位学生交上来一篇作文，我仔细看了看，这篇作文从选材构思到语言表达，都有探究的价值。我觉得是一篇可供修改的坯子，我就把它打印了下来。原文如下：     

我怀念的

这篇文章的情感色彩非常浓烈,极大地调动了我的阅读情绪。被它所感染,我始终是感伤的,忧郁的。好文章一般来说都是靠感情打动人的,和读者产生共鸣的。正如古人所云：文贵以情动人。当然也有靠思想的敏锐取胜的,但那些文章需要读者思想的认同才能发生共鸣。这是一篇很优秀的文章,而且悬念造的很好。     

投稿的日子

每每看到和我一般大小的朋友一篇篇精美的文章,我不禁发出啧啧的赞叹,自己一颗不安分的心就怦怦地催促自己:你也试一试吧!于是就有了投稿的想法。终于有一天满怀激情洋洋洒洒地写了一篇自     

《我的伯父鲁迅先生》教学实录

（教师板书课题后,同学生谈话。） 师：大家预习了课文,我先了解一下预习的情况。你们说这篇课文是一篇记事的文章,还是写人的文章？     

遗憾也是一种美好

那年,我在一家杂志社做编辑。这天,我收到一篇稿子,刚看了两段我就不想看了。稿子是个男青年写的,他的文笔不怎么好,语言枯燥直板。于是,我退了回去。可是,过了几天,我又收到了那篇稿子。我有些意外,因为被退回文章的作者一般是不会再回投的。带着一丝好奇,我阅读完了这篇稿子。文章讲的是一个爱情故事。虽然文笔不怎     

停在秋千架上的蝴蝶

校文学社收到了一篇署名“蝴蝶”却没有地址的文章,名叫《忧忧蝴蝶》。那是篇很美的文章,直觉告诉我那是个和我一样的女孩子,忧伤的女孩子。排版时,我把它放在一版最显眼的地方,还加了句“请作者速与校文学社联系”、但最终没有蝴蝶的消息。     

给学生的写作提供一个支点

阿基米德曾说：“给我一个支点,我便可以把整个地球撬起来。”同样,在写作教学中,只要给学生一个支点．孩子们便能写出一篇篇文辞兼美的文章来。     

菜花

人的一生,无疑是个大题目。有不少人,竭尽全力,想把它撰写成一篇宏伟的文章。我只能把它写成一篇小文章,一篇像案头菜花一样的散文。菜花也是生命,凡是生命,都可以成为文章的题目。     

温柔竟有如此大的魅力

我喜欢看《读者》。那一篇篇精美的文章．充实着我的生活，丰满着我的人生．让人百读不厌．回味无穷。又一次捧起《读者》，其中《温柔地征服》一文让我感慨许久。     

给张弢的一封信

张弢同学: 读你的文章,我的心有点儿颤动、眼有点儿潮润。的确,我被感动了,被你的文章中的那位失学少年——挂香的人格力量感动了。你写的是一篇虚构的小说?抑或是一篇记叙真人真事的散文?这部无关紧要,只要你笔下的这个人物能感动读者,就说明她是实实在在存在着的,至少我相信。     

难忘的一课

教研室的有关领导、专家到我校来督导开学工作,随堂听了我的一节语文课,我上的是苏教版第三册的一篇课文《秋天到了》。 这是一篇情景优美的文章,课前我也进行了精心     

学会写作,你就能飞……

虽然我已经快60岁了,但我仍然喜欢读《新语文学习》,也常常被小朋友们一篇篇生动的文章所感动。我相信,这些文章的作者都是很优秀的学生,他们一定有着光辉灿烂的未来,他们一定会用手中的笔为自己的前程点翠描金。