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随着教学改革的不断发展,我国初中语文教学改革取得了诸多成效。然而,从最近几年的教学效果来看,初中语文教学呈现出一些的问题,其具体表现为:学生的语文基础知识不够系统,基本功不扎实;学生在语文的实际运用方面较弱。这些问题的存在,不仅直接影响对《初中语文教学大纲》的贯彻落实,而且将直接影响到社会主义现代化建设所需要的高素质人才的培养。 相似文献
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吴斌 《中国校外教育(理论)》2011,(7):108-108
随着新课程改革的不断深入,初中语文教学工作获得了较快发展。在教学改革成效普遍显现的背景下,也存在着一些不够和谐的地方,部分教师对于教学改革的方向把握不够准确,推进措施不够扎实,存在着"重形式轻实质"的现象,走进了教学改革的误区,需要引起广大初中语文教师的重视,在教学工作中加以改进和优化,促进教学成效提升。笔者长期从事初中语文教学工作,对于近一段时期以来初中语文教学改革探究中出现的误区进行了科学分析,本文将做简要论述。 相似文献
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在当前的初中语文教学工作中,广大教师积极投身于教学改革这场洪流之中,取得了显著成效。但是,初中语文教学工作也呈现出不平衡的发展态势,在取得丰硕成果的背景下,部分学校、教师还存在着对新课程理念领悟不够全面、教学改革流于形式等方面的弊端,导致教学成效提升不快j陷入了困境。本文主要针对当前初中语文教学中存在的一些困境进行分析,并提出有针对性的解决方案。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(18)
<正>在初中语文的教学中,选修课的设置和实施对我国当前的教学改革是非常重要的一个难点,选修课的教学是否成功,直接影响初中语文的教学活动。本文对初中语文选修课中存在的问题进行了分析,并且给出了相应的解决措施。在初中语文的教学中,选修课是教育改革中一个重 相似文献
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何绪波 《教育界(基础教育)》2020,(20):32-33
在新课程改革背景下,初中语文教学内容和教学方法改革都取得了一定的成就,语文教学面貌也有所改变。但是,作文教学始终是语文教学改革的“盲区”,作文教学仍然处于兼容性不够、创新性不足的困境。本文分析了初中语文作文教学面临的问题,提出了解决困境的建议,希望能对初中语文作文教学有所启示。 相似文献
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阅读教学改革是当前初中语文教学中的重点问题,传统阅读教学重点不够突出,同时也因为阅读对提高成绩不明显而受到了忽视。初中语文教学改革就是要通过不同的教学方式,针对不同的教学角度,创造出具有时效性和高效率的阅读教学模式。 相似文献
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对当前初中语文教学改革的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
随着新课程改革的不断深入,初中语文教学研究方面取得了丰硕成果,各种以新课程理念为指导的教学方法层出不穷,教育教学成效明显提升.但是,部分教师在执行新课程理念的过程中,由于对新课程改革工作的实质内涵理解不够全面深入,教学方式与措施方面存在着一些不够科学之处,对初中语文教学改革的深入推进产生了一些制约影响,本文作了简要论述探究. 相似文献
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新课程改革不断深入,教育理论林林总总,而从事理论研究的学者们大多因为基础语文教学实践不够,导致理论可行性不够,致使初中语文教学改革难以在真正意义上深入。此外,评价制度改革滞后于课程改革,从而产生矛盾,导致初中语文教师无所适从。面对如此复杂的教改形势,农村初中语文课程改革又有哪些问题值得注意呢?在此,笔者发表一些粗浅的看法。一、学生的学习理念不适应课改要求实施新课程的一个重要理念是变教学中教师的"一言堂"为师生、生生、生本多向合作互动。为适应新课 相似文献
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杨成钢 《中国科教创新导刊》2014,(3):207-207
初中语文综合性学习是语文教学改革的一个亮点,它有利于培养学生的语文能力、创新能力,语文综合素养以及后续学习能力,但是在具体的实施过程中难免会遇到一些问题,比如:学校领导和师生对初中语文综合性学习重视程度不够,理解肤浅,走形式主义,教学模式缺乏创新等等,本文针对这些问题提出了具体的应对策略,希望能有助于初中语文综合性学习的改革. 相似文献
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试论如何提高农村小学语文教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
曹志坚 《中国科教创新导刊》2009,(12):177-177
随着教学改革的不断发展,我国农村小学语文教学改革取得了可喜成绩。然而,从近几年的教学效果来看,农村小学语文教学费时低效的局面仍然没有得到根本的扭转。具体表现在:基础知识不够系统,基本功不够扎实;在语文的实际运用方面比较薄弱。这些问题的存在,不仅直接影响《小学语文教学大纲》的贯彻落实,而且将直接影响到社会主义现代化建设人才的培养。 相似文献
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王利涛 《语数外学习(初中版)》2014,(4):3-3
正在当前的初中语文教学改革中,一些语文教师过于追求形式化,对课改精神理解不够深入,产生了一些误解,阻碍了素质教育的实施。为解决初中语文课改中存在的问题,本人对初中语文新课改进行了深入的调查和研究,并对课堂教学的有效性问题进行了分析,希望对初中语文教师有所帮助。一、初中语文课改存在的误区随着课程改革的不断深入,广大教育工作者大胆探索,勇于创新,积累了很多宝贵的经验,对于改革现有的教育、教学方式 相似文献
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在初中语文新课程改革中,文言文教学改革显得滞后和不够深入,普遍存在教学费时费力、效率不高的现象。本文应用"有效教学"的理论,从教学准备、教学实施、教学辅助等三个方面探讨提高文言文课堂教学的有效教学策略。 相似文献
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初中语文新课程改革教学要有所创新,必须把营造良好课堂教学氛围,调动学生学习积极性,实现学生自主学习作为教育教学改革的重要目的和任务。作为一名从教多年的初中语文老师,作者一直关注教育教学改革变化和发展,同时探索适合本校的初中语文教学模式。在这样的探索过程中,也许会有许多失败和反复,但我们要坚持自己对教育教学改革的认识,本着教育教学改革的使命感和责任感,为初中语文教育教学改革做出自己的不懈努力。 相似文献
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粟凯 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
初中语文教学直接影响到学生的个人情感和价值观的形成,这不仅是语文教学的优势,也是语文课程的开设目的。语文能力的培养不仅包括文字运用和语言的能力,更是培养学生的语言交流能力和阅读理解能力,这也与学生自身的情感、价值观有着重要的关系,这也是新课改对于初中语文教学改革的原因所在。 相似文献
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随着当前中小学语文教学改革的不断深入,初中语文教学实践中传统的教学模式已无法适应新时期素质教育的要求,对此,本文结合笔者多年的教学实践,就初中语文实践课为论述的着眼点,对其在初中语文教学实践中的应用进行了分析论述。为探索初中语文教学方法及其推进初中语文教学改革作出了一定贡献。 相似文献