朗读是重要的外语学习者策略

朗读是一种有效的外语学习者策略。本文讨论了朗读在学生学习外语过程中的重要作用。     

记忆能力是外语学习潜力的重要因素

记忆能力是外语学习潜力的重要因素孙力平，高玉清记忆是过去接触过的事物在头脑中的反映，积累语言材料和获得技能技巧都要借助于记忆能力。如果知识和技能不能在记忆中长期保存和获得回忆，培养言语交际能力就会徒劳无益。把握住事物内在的联系，掌握语言、词汇和语法等...     

略论朗读在外语学习中的作用

朗读是一种传统的语言学习方法,又为新的语言学习方法所包容。在外语学习领域,朗读仍然具有极大的应用价值。朗读对外语学习的促进作用表现在:它能调动多种器官的参与,促进理解与记忆;有利于建立语音听觉记忆(音感记忆),促进听力以及阅读能力发展;有助于促进口语和写作能力的发展;能促进外语语感的构建。     

初中语文教学重视朗读训练是提高学习的重要方法

在初中语文教学过程中起着非常重要作用的就是朗读训练,这主要是由于朗读训练一方面能够提高学生们语言表达能力,另一方面还能够帮助学生们去主动地理解课文的学习方法,以便激发学生们学习语文的兴趣,提高语文教学效率。     

朗读是语文教学的重要手段

语文教学说到底就是教会学生“读”和“写”。以“读”而言,就是读懂课文,了解作者的写作意图和他的思想、他的感情等等。要达到这个目的,朗读是重要手段。人一朗读,注意力就自然集中,大脑思维就活跃,情绪调动起来,记忆力得到增强,所以古今许多名人都很重视朗读。朗读《史记》,能了解太史公的胸襟;朗读《论语》,能领会孔夫子的思想;朗读韩文,能感受韩愈的气势;朗读杜诗,能感悟杜甫的心灵。被清人称为圣人、被史家称为中兴之臣的曾国藩,对古文古诗的朗读就极为重视。他在给他的儿子曾纪泽的信中强调一个“读”字,他说:“读者,如《四书》、《…     

朗读是语文课堂教学的重要方式

在义务教育语文课程标准中,明确要求学生"能用普通话正确、流利、有感情地朗读."在<语文课程标准>教学建议里也明确指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读."如今在语文教育界,新课程、新课标已唱得红红火火,新课标下的新课堂究竟怎样组织,许多老师在思考、在实践.     

朗读是学习语文的金钥匙

一、朗读的内涵 朗读,字典上的解释就是“清楚响亮地把文章念出来”。可是在小学语文教学中的朗读显然不是这种简单意义上的“念”。那又是怎样一种概念呢？在《语文课程标准》中就明确指出：从一年级起,就应让学生喜欢阅读。感受阅读的乐趣。     

朗读是学习语文的重要环节

当前,不少学校对朗读教学不大重视,步入校园,走进教室,琅琅读书声比以前减少多了,以至有些老师感叹:我们学生早读课比自习课还要安静。一些学生,特别是高年级的学生,越来越忽视对语文的朗读,不情愿开口朗读课文。朗读在语文学习中占有重要的地位,如何激发学生的朗读兴趣,引导学生正确地朗读,是我们目前必须认真对待的话题。     

谈外语学习中的快速阅读与放声朗读

快速阅读和放声朗读是训练外语听说能力的一项重要手段,如何提高快速阅读能力和怎样练习放声朗读,文章给出了一套切实可行又行之有效的建议和方法。     

激发外语学习兴趣策略

在英语学习中,往往会有一些学生起初有兴趣,但是在学习中遇到困难后,又会逐渐失去兴趣,丧失自信心,最后甚至放弃。在教学中,我们要以满腔热忱激发学生的学习兴趣,树立学生的自信心。     

学习外语的单位是句子

学习任何一种外语,需要学的内容很多,诸如词汇、语音、语法、惯用语等等。有的学生认为词汇最重要,因而终日抱着生词本死背硬记,发展到极端的,甚至于背诵起字典来了。我们不能说这种办法没用,但是可以说这种办法总的效果不好,往往是事倍功半,得不偿失。孤立地记单词,是以单词为单位进行语言学习。这样学习是最艰苦的。单词量大,不容易记住,一     

阅读是外语学习的基础

一、阅读是硕士生外语学习的基础根据1983年原教育部文件中对硕士生的外语要求“着重培养学生以阅读为主,正确理解、熟练运用外国语”的精神,对照我校84、85级硕士生英语教学,无论在教学效果或是社会实用效果方面都取得了一定的成绩,主要表现在以下几个方面: 1.研究生每年该门课程的学位考试成绩都较好,70分以上的总人数比例:84级为83.8％,85级为80.49％;而不及格人数比例较低,分别为0.2％和0.27％。 2.85级试题中阅读理解部分的成绩好于总成绩,所有班级的这部分成绩都在80分以上。     

背诵课文是学习外语的有效途径

谈到背诵课文,有人可能很快会联想到「死记硬背」。但我觉得在外语教学中,教学生背诵一些课文,有利于他们掌握所学过的外语知识。     

朗读是提高阅读教学质量的重要手段

《全日制义务教育语文课程标准》指出,朗读和默读是阅读教学中最经常、最重要的训练,各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容,发展语言,陶冶情感的作用。阅读教学注重朗读训练,不但有利于学生理解课文内容,发展语言,发展思维和陶冶情感,而且有利学生对知识的理解和记忆,进而不断提高理解能力和表达能力。因此,注重阅读教学中的朗读训练是非常必要的。一、朗读有助于学生语言的形成和发展     

朗读是培养学生语感的重要手段

吕淑湘先生说过：“语文教学的首要任务是培养学生的语感能力。学生的语感强了，在理解和表达上都会不断进步。”叶圣陶先生也说过：“鉴赏文艺的人，如果对语言文字的意义和情味于不很了了，那就如宝山空手回，结果将一无所得。”两位语文教学专家都指出了培养学生语感十分重要。 　　那么，什么是语感呢 ?所谓语感，是指对语言文字的感受能力，它包括语气感、语音感、语义感、语法感。在语文教学中，如果学生对语言文字有了准确而敏锐的感受能力，就能在听说读写中准确而又敏锐地感受语言所表达的丰富内涵，在实践中就能恰如其分地表情达…     

朗读对学生英语学习的重要作用

在传统的英语教学中,出现了很多中国特色英语--哑巴英语、聋子英语、傻子英语,就是不会说、听不懂、记不住。我们的学生不愿意开口朗读,原本应该朗朗书声的早读课却是书声寥寥。笔者认为,英语朗读训练对加深学生英语记忆、培养学生语感有着重要作用。〈br〉 在传统的英语教学中,出现了很多中国特色英语--哑巴英语、聋子英语、傻子英语,就是不会说、听不懂、记不住。我们的学生不愿意开口朗读,原本应该朗朗书声的早读课却是书声寥寥。笔者认为,英语朗读训练对加深学生英语记忆、培养学生语感有着重要作用。     

外语学习焦虑的应对策略

外语学习焦虑是指学习者在外语学习过程中对交际,评价及考试这几方面所产生的紧张感与恐惧感。当今,我国高校中的许多大学生存在外语学习焦虑的问题,这极大地影响了其自身的发展。本文首先分析了大学生产生这一问题的原因,然后有针对性地提出了一些缓解症状的应对策略。     

激发学习外语动机的策略

动机是影响语言学习的一个重要因素。动机是为学习提供动力和指引方向的一系列因素。动机策略的研究对外语学习具有重要意义。本在浏览早期的动机心理学观点后将阐述一些作认为对外语教学有启示和帮助的观点。具体介绍了如何激发学生学习外语动机的策略。     

外语学习的策略与方法

外语学习的策略与方法林斯坦外语作为一门非母语的语言课程，它的特性主要表现在：交际工具性、环境的特定性、实践性、机械性，因此．要真正学好外语，达到学以致用的程度。正确的学习策略应是“突出听说，抓紧阅读，适当写作”。这是在中小学时期提高外语实际应用能力较...