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职业指导是社会化大生产的产物。19世纪末20世纪初，一些主要的工业化国家经济迅速发展，产业结构发生重大变化，社会分工愈来愈细，不同职业对从业者素质的要求也愈来愈高，人选职业和职业选人的矛盾十分突出。旨在实现人职匹配、促进就业的职业指导率先在美国等主要工业化国家应运而生。1918年，“职业指导”被定为美国中学的重要教学内容。 相似文献
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中职教学如何培养学生的职业素养 总被引：1，自引：0，他引：1
中等职业教育的培养目标是要培养数以亿计的生产、服务第一线的高素质劳动者和实用人才。衡量这些人才的标准不能只看其文化基础知识,成绩的好坏,更要看他们的综合职业素养,而职业素养指的是什么呢？职业素养是指人们从事某种事务或某一职业所具备的知识、素质和技能。职业素养的高低也就是就业能力的高低,现时的职业教育是要从升学向就业导向,职业学校学生的就业能力是职业学校生存和发展的生命线,这就要求我们身为职教的教师在教学过程中要不断的渗透职业素养教育。 相似文献
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一、"创业之路在脚下"语文实践活动的背景《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》指出要"改革教学内容、教学方法,增强学生就业和创业能力"。"创业之路在脚下"语文实践活动是在职业教育课程改革背景下,结合国家、省级中职学生文明风采大赛要求,以学校二、三年级选修新闻采写的学生为主要参与对象,依托校级语文类选修《新闻采写》与学校语文社团小记者站等活动,通过走访优秀的本校毕业生感悟创业感悟成长,旨在提升学生综合能力、增强其综合素质、奠基其终身教育的语文实践活动。 相似文献
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高职院校就业教育与服务体系的构建与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
高等职业教育是以社会需求为导向的就业教育.通过几年的探索和实践,浙江工商职业技术学院建立了完善的就业教育与服务体系.以组织制度作为保证,按照以"素质为本、能力为本和发展为本"的教育理念,设计构建了"四结合"的高职院校就业教育体系;围绕以服务为宗旨,提升毕业生就业竞争力,设计构建了高职院校的就业服务体系. 相似文献
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高职教育的目的就是培养适应生产、建设、管理、服务一线所需要的高等技术应用型专门人才.高职院校重在培养学生的实际应用能力,使他们适应市场发展的需要.因此,面对尚需完善、健全的高职教学,我们有必要进行大胆实践和尝试,使高职教学有所创新. 相似文献
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高校破解大学生就业难的思路和对策 总被引：1，自引：0，他引：1
由于社会上劳动力供大于求、大学扩招、高校人才的培养方向与市场相脱节、城乡二元化结构等原因,使得大学生就业难成为不争的事实.为了打破目前大学生的就业困境,各高校要致力于就业导向,加快改革,加强领导,落实"一把手"工程;各部门齐抓共管,合力抓就业,形成全方位、全员化、全过程抓就业的氛围;加大推介力度,一切围绕教学转,教学围着就业转,就业围着市场转;广泛开展创业教育,广开门路,编织就业网,常年运转. 相似文献
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基于应用型管理人才实践教学的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
如何满足高等教育大众化和社会经济快速发展的需要,切实培养出能力型、创业型、创新型和应用型的管理人才,是目前亟需解决的问题.笔者主张通过加强实践教学,转变教育教学观念,增加实践环节、学时、内容,改善实践教学组织和管理,提升教师实践能力,保障实践教学投入等手段来培养满足社会需求的应用型管理人才. 相似文献
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基于市场需求的高职学生就业能力培养的调查思考 总被引：3，自引：0，他引：3
高职教育是培养面向生产、管理、服务第一线的高技能应用型人才,企业对高职学生就业能力的评判对于研究和培养学生就业能力来说是一个极其关键的指标。通过调查分析用人单位对高职毕业生就业能力的要求,从而为培养和提升学生就业能力提供重要的参考依据。当前培养和提升高职毕业生就业能力的措施包括培育其非认知技能,提升社会适应能力,加强引导和教育,形成正确的择业心态,深化校企合作,提高产学结合水平,实施全程化就业指导,增强高职学生职业规划能力等。 相似文献
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浅谈职业学校实行理实一体化教学的三个条件 总被引：1，自引：0，他引：1
随着科技的进步和经济的发展,我国紧缺生产、服务和技术领域的一线技术人才,并且对技术工人的要求不断提高,需要更多既懂理论并且有过硬实际操作水平的专业人才,所以要求职业学校在培养人才方面要注重理论与实践并重,在培养目标上应以能力为本位,以就业为导向,要不断加强课程改革,构建新型的教学模式. 相似文献