浅谈思想政治课教学在新时期的挑战

<正>当今世界,各国之间激烈的经济竞争和科技竞争,归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定意义上说,教育决定一个国家和民族的未来,是民族振兴和社会进步的基石。而教育的成功与否最终又取决于教育的主体力量——教师。教师素质的高低与教育质量的高低密切相关。在大力推行素质教育的今天,切实提高教师素质,转变教育理念、改革教学模式,是符合当代教学要求,实施素质教育的关键。一、切实提高教师素质1.教师的思想道德素质,影响着学生良好素质的形成     

重视高校情商教育,提高大学生综合素质

当今社会,人才的竞争不仅是智力、知识的竞争,而且是人格素质、情商的竞争,是综合素质的竞争.情商是目前企业用人的一项重要指标,也是大学生适应现代社会生存、竞争、发展的重要的素质,因此,在高校教育中应当有意识地加强情商教育,对提高大学生的综合素质从而增强综合竞争力具有积极而深远的意义.     

高素质教师:素质教育的基本保证

21世纪的竞争是知识的竞争,而知识的竞争实际上是教育的竞争,为迎接新世纪的挑战,全面推进素质教育,我们必须使教师具有较高的、与时代要求相适应的科学文化素质、专业素质、能力素质、身心素质和思想品德素质。     

学校教育人才之我见

当今世界经济的全球性竞争日趋激烈,一个国家的竞争力取决于这个国家的综合国力,综合国力的竞争实际上是科技创新的竞争,科技创新的竞争取决于人才和劳动者素质的竞争,人才和劳动者素质的竞争从根本上说是教育人才的竞争,而对学校教育人才的发现、培养、合理使用是世界范围内教育发展的共同课题.     

谈谈提高教师质素的方法与途径

当今时代是知识爆炸的时代,随着科技的迅速发展,整个产业关系发生了重大变革,过去主要以体力为基础的生产劳动,现在主要取决于科技、智力和管理水平,经济的发展越来越取决于教育的发展,经济的开发越来越依赖于智力的开发,经济的竞争越来越成为教育的竞争、人才的竞争,而归根结蒂就是教师素质的竞争,因为教师的素质是未来教育得以发展的关键,未来的教育质量主要看教师的素质。因此,提高教师素质成了     

提升高校青年教师综合素质途径的实践与思考

教育是培养人才的社会实践活动,教师作为教育的实施者,是搞好教育教学工作、提高教育质量的基础和保证。当今社会的竞争实际上就是综合素质的竞争。青年教师是高校人力资源的主干部分,青年教师的综合素质将直接关系到学校的发展。本文主要针对青年教师综合素质现状,主要从道德修养和业务水平这两方面重点阐述如何提升高校青年教师综合素质。     

体育教育中大学生竞争素质的发展

竞争素质是个体为了生存和发展应拥有的重要素质之一。体育教育中,充分挖掘教材的竞争因素,灵活选择教学、训练和竞赛的方法和手段,最大限度地发展大学生的竞争素质是必要的,也是可行的。     

加强德育教育对中职学生的重要意义

当今社会就业力的竞争,一方面是学历和专业的竞争,另一方面则是人的综合能力和综合素质的竞争。教育发展、以德育为先是我国教育事业的基本规律,德育教育的本质就是教学生如何做人,如何提高适应社会的综合能力和素质的教育,所以,加强中职学生的道德素质教育显得尤为重要。     

中学历史教学与素质教育

中学历史的教育目的是培养学生的人文素质。历史教育所谓的人文素质极其丰富,它不仅是人文知识,更主要的是人文精神。它要求学生能对自身及生存环境有起码的认识,有道德感、有公民心．不仅关怀自我实现,而且关怀社会,甚至人类文明的前途。当今世界的竞争,就是人才竞争,人才竞争就是素质竞争。中学历史教学要充分认识到这一点,重视中学生素质的培养,使历史教学更具生命力和社会意义。     

探析教师专业发展的理想范式和实践途径

21世纪的全球化竞争是经济竞争,更是教育竞争,而教师素质是教育竞争的关键。近年来,如何提高教师素质,促进教师专业发展受到了国内外专家、学者的广泛关注。由影响个体发展的内外动因可见,教师个体的自主发展是教师专业发展的理想范式,而反思、教育叙事研究和合作教学是有效促进教师专业发展的有效实践途径。     

开展科技教育 提高科学素质

当今国际竞争是民族科学素质的竞争,而科学竞争的实质是教育的竞争。因此,加强科技教育,提高中学生科技意识和科学素质,是适应新世纪科技发展与挑战的必然趋势,也是贯彻和落实全面发展教育方针的需要。１．更新观念,增强科技教育意识重理论、轻实践,重分数、轻技能...     

当代中学生道德素质谈

<正> 21世纪的竞争是人才的竞争,归根到底是教育的竞争。一个国家的振兴,取决于提高整个民族的国民素质,一个人事业的成败、优劣也取决于其基本的素质状况,因此必须加强对中学生良好思想道德素质的教育和培养,这是时代的要求。     

思想品德课教学与学生多向思维的培养

21世纪是一个竞争白热化的世纪,社会上各种错综复杂的竞争表面上是商品的竞争,实质是生产的竞争,生产竞争的实质是科学技术的竞争,科学技术竞争的实质是人的素质的竞争,人的素质竞争的实质又是教育的竞争.     

论青少年的科学素质教育

本世纪中期以来，世界各国竞相变革教育，以提高人才的质量，这是引人瞩目的国力竞争的一个热点。因为科学是技术之木，技术是经济之源。经济的竞争，实际就是技术的竞争，技术的竞争，实际就是科学的竞争，这些竞争归根结底是青少年一代科学素质的竞争。本文主要围绕着科学素质问题，谈了三个内容，即：素质的概念及其特性；科学素质及其结构；青少年科学素质的培养问题。本文认为，科学素质是在遗传素质的基础上逐渐培养起来的各种品质和能力，它是科学教育的结果。     

高素质教师：素质教育的基本保证

21世纪的竞争是知识的竞争，而知识的竞争实际上是教育的竞争，为迎接新世纪的挑战，全面推进素质教育，我们必须使教师具有较高的，与时代要求相适应的科学化素质，专业素质，能力素质，身心素质和思想品德素质。     

谈物理教育与创造型学生的培养

21世纪是科学技术竟争、人才竞争和创新意识竞争的时代,物理教育应以提高学生的科学素养为着眼点,应以培养创造型学生为教育目标.1 从人才素质特征角度看创造型学生的特征表现1.1 21世纪人才素质与现代科技人才的素质特征分析     

音乐教育对大学素质教育的作用浅析

随着我国教育事业的不断发展和高素质人才发展计划的不断推进,中国高等教育得到极大发展。21世纪是人才的竞争,而竞争的关键是人才素质的竞争。音乐教育是大学素质教育的重要组成部分,也是开展高等教育教学、培养全面人才的重要教育形式之一。本文从音乐对大学素质的作用入手,分析音乐教学对大学教育的作用。     

21世纪的教育与教师的素质

世纪之交,提高教师素质,加强教师队伍建设十分重要、十分紧迫。世贸银行专家研究指出,劳动者受教育的平均年限,每增加一年,GDP 就增加9%。据此可知未来世界竞争,说到底是国民综合素质的竞争。要在未来世界竞争中立于不败之地,就必须高度重视并切实提高国民综合素质。而国民综合素质的提高,归根结底又必须依靠教育。谁掌握了21世纪的教育,谁就掌握了未来世界竞争的主动地位。因此,我们必须建设一支适应未来教育的教师队伍,也只有依靠具有高素质的教师,才能全面提高教育质量。各级教育党政部门,无论是师范院校还是普通学校均应具有十分的紧迫感,这是时代所赋予我们的使命,也是当前教育深化改革对教育部门和学校领导的要求。     

英语教学创新教育之我见

当今世界,知识经济正在崛起,于是人的科学素质特别是创新素质被提到了空前重要的地位。21世纪国际间的竞争,实质上是国民素质特别是创新素质的竞争。因此,如何转变教育观念,培养出一代有创新精神、有开拓能力的高素质人才是教师的首要任务。那么,如何在英语教学中进行创新教育呢？     

浅谈新形势下的师德建设

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主导——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。教师的素质决定了教育的质量,要培养造就建设中国特色社