利用语文教学资源进行心理健康教育

新"语文课程标准"中把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣及形成正确的价值观和积极的人生态度作为语文教学的重要内容,并要求把这些内容贯穿于日常的教学过程之中.笔者认为,语文教师可以利用语文教学资源对学生进行心理健康教育.     

综合运用教学资源拓展语文学习空间

新<语文课程标准>的颁布,加大了课程内容的综合性,加大了师生创造的空间,为语文教学注入了新的源泉.下面,就如何开发利用综合性学习课程资源,提高学生学习语文的兴趣和能力谈一点粗浅的认识.     

拓展语文教学空间

课改为中小学教学带来了什么?它为暮气沉沉的教坛刮来了一缕清风，它使耕耘者看到了一片希望的田野。作为语文教师，深感为我们的教学提供了一个无限空间。     

巧用教学资源 拓展学习空间

传统的语文学习的载体，主要是指课本、自读课文、课外读物、影视资料等。除了这些母语学习的静态的、固定的材料之外，其实，母语学习的载体是无处不在，无时不有的。我国教育家陶行知先生曾提出：“生活即教育”。所以语文课程应该是开放的、具有活力的，尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求……新课程标准明确指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种     

语文教学资源的开发和利用

课程标准要求“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，积极开发课程资源”。那么，在实际教学中，教师如何落实这一课程意识呢?在此，我谈谈自己在教学中的具体做法。     

拓展学习空间 提高语文教学实效性

语文教学是“系统工程”，单靠课堂教学来抓语文教学质量，是远远不够的。我们常常看到这样一种情况：语文教师在每个学期内都把课文教完了，学生也把教材学完了，学生的语文水平却提不高。这里有一个拓宽语文的学习和运用领域、以形成良好的语文素养的问题。正如《新课标》提出的“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大最的语文实践中掌握运用语文的规律。”这就要求教师不仅要让学生学好教材，更要有开放的视野，善于拓展学生学习语文的空间。     

浅谈如何拓展中学美术教学空间

本文着眼于新课标中美术教学的新要求，提出要拓展美术教学空间的观点，并结合当地实际和自身教学实践，从开发校内教学资源和校外教学资源两方面进行论述，阐明了开发美术教学空间的重用性和方法。     

要善于利用身边的语文教学资源

语文学科的工具性和人文性，决定了我们时刻都处在学习语文的氛围中，丰富多彩的社会生活是学生学习语文的沃土。因此，语文教师必须树立“大语文”的观念，使语文教学贴近学生的生活，面向社会，根据学生的心理特点和兴趣爱好，善于利用身边的语文资源，全面提高学生的素质。     

拓展语文学习空间的方法和途径

新的课程标准下的语文课教师应树立大语文观，创新语文课程的内容和形式，全面提高学生的语文综合素养。     

近距离地探究学习历史——谈乡土历史教学资源的运用

《历史课程标准》指出：“历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主的教育观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。”在这种探究型课程实践中，如何挖掘、开发并利用乡土历史资源，把学生成长的环境作为学习场所，让学生感知身边的历史，是一个应引起重视的问题。     

学生，语文教学的可贵资源

关于语文教学资源．人们想到的常常是经典作家的典范作品．各种报刊的优秀文章．影视银屏的精彩一幕．语言学家的科学论著．精心编选的语文读物．各种性能的语文试卷等。毫无疑问，通常的语文教学离不开这些．但作为语文教学的资源，是否仅止于此呢?     

小学语文教材插图,不可忽视的教学资源

随着小学语文教学改革的不断深入,教材也不断发生变化。从去年开始,教育部统编版小学语文教材开始走入课堂,教材中的插图变得更加丰富多彩。然而,教学中忽视教材插图的现象普遍存在。教师在充分调研的基础上,对如何利用教材插图这一教学资源作了深入剖析。     

试论拓展语文教学空间的意义和途径（下）

怎样拓展教学空间，使之有利于学生语文素养的提高，有利于学生的成长和发展?也就是说，拓展教学空间的途径有哪些?     

怎样更快捷地利用网络中的语文教学资源

随着信息技术的发展，网络已成为现代人生活中的一部分，只要轻轻一点鼠标，无尽的信息就会扑面而来．令人目不暇接。伴随着网络的迅猛崛起，各级各类教育网站也妞雨后春笋般层出不穷。这些网站不仪有BBS，还有课件、论文库、视频资料、图片资料、音像资料等。这些网络资源为中学语文教师把现代信息技术运用于语文教学提供了可能。     

农村语文教学中的教学资源与多元化小议

农村中学语文教育水平与城市相比是存在着很大差距的,这种差距很大程度上与农村教育资源先天性匮乏,教育思想,教育管理理念滞后有很大关系。但是,本文观点则是,农村教育资源存在先天匮乏的问题并不是绝对的,并对此做了相关的论述。再有,本文还对农村中学语文教育在本有教学资源的基础上进行了语文教学多元化的探讨。     

拓展空间,有效开展语文综合性学习

语文教学是一个培养学生综合能力的学科,课标明确要求：＂在教学中努力体现语文的实践性和综合性,沟通课内外,充分利用学校、家庭、社会等教学资源,开展综合性学习活动,拓展学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。＂     

中专语文传统文化人文教学资源拓展实践研究

中专的语文教学在不断的改革与发展,同时也越来越重视人文教学资源。传统文化在中专校园里的渗透与弘扬,人文教学资源的合理利用与发展,这对中专语文的学习与培养有着重大的意义,对于培养高素质的中专人才起到一个非常大的推动作用。